2022年flash逐帧动画教学设计 .pdf
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1、flash逐帧动画教学设计【教材分析】本课是社信息技术2八年级第一单元“闪客启航”第一课,主要介绍了flash的窗口构成及帧、关键帧的概念,同时以“倒计时动画”为活动任务,使学生初步了解逐帧动画的制作。通过制作逐帧动画,掌握Flash 基本动画制作的操作方法。【学情分析】八年级学生的信息技术水平掌握程度不是很好,由于年龄、认知水平的限制,绝大多数学生对 flash 并没有什么印象。因此,可以说flash对学生来说是新奇的,神秘的。那么如何上好这第一课显得尤为重要。在教学中,我通过有效的动画情景,充分调动学生的学习主动性,进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。【设计思路】通过自制的课件,为学
2、生创造悬念,激发学生兴趣,引出新课。【教学目标】知识目标:了解flash窗口构成及重要概念。能力目标:掌握逐帧动画的制作要领,会制作简单的逐帧动画。情感目标:通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生学习flash的热情。培养学生自主探究、合作学习的品质。【教学重点】文字工具、对齐面板的使用。【教学难点】帧、关键帧的理解。【教学方法】讲授法任务驱动法【教学准备】多媒体网络教室图片 学案【课时】1 课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - -
3、- - - - - 【教学过程】教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图激 情导入学习新知一、展示课件,创设情景,激情导入(旋转鸟与鸟笼的课件和用图像文件展示的孙悟空图片,先慢后快切换)同学们,这些明明是静态的图片,为什么我们看到的是动的呢?这是人眼的“视觉暂留”现象。动画原理:利用视觉暂留现象。光的影响一旦在视网膜上形成,视觉将会对该光像的感觉维持 0.05 至 0.2 秒的暂留时间。通过快速更换静态图像,利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。其实动画就是根据这个原理制作的。将静态的画面迅速更换,从而产生连续运动的动画。举例二维和三维动画。( 喜洋洋与灰太狼猫和老鼠)这些
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