2022年PEP四年级上册第六单元Meetmyfamily教案教案资料 .pdf
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1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑博乐市第五小学师徒结对子公开课教案设计表授课人于斯格楞授课时间2015.12.1 班级四年级 2 班课题Unit6 Meet my family. 第1 节教学内容B Let s learn,Let s play 教学目标知识与技能1)听、说、读、写五个表示职业的单词:cook, driver, farmer, doctor, nurse. 2) 理解,听懂,会说句型 , :Whats your father job? My father is a doctor. What s his job? He s a driver! 并能在具体情境
2、中灵活运用。3) 学习单词“ job”, “helpful”, 了解名词 s 所有格的使用 。4) 能运用所学单词,句型对职业问题进行问答。过程与方法采用小组合作的形式,进行自主学习,以旧知识带动新知识的学习和巩固情感态度与价值观引导学生树立职业平等的观念, 以及为家人的工作而自豪的情感。教学重点能够听说、认读并运用表示职业的单词,并能用所学句型进行问答。教学难点学 习 并运 用名 字 s 所 有格, 学习 并运 用形 容 词性 物主 代词“his ”“her”教学方法情景教学法、游戏法、小组合作法、TPR教学法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
3、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑教学准备单词卡片、课件等。教学过程教学内容1. Warm up: a. sing a song “ I love family” . Free Talk: T: Hello, Im Miss Yu S: Hello, Im _. T: I like sports. What do you like? S: I like music. T: Wow, my mother likes music, too. W
4、hat about your mother? S: My mother likes _. T: Wonderful! 2. Lead in:T: Look, this is my family photo. This is my mother. She likes music. Shes a music teacher! What about my father? Can you guess? (出示即将要学的五个职业图片让学生选择)Today we are going to learn about JOBS. 3. Presentation - Whats your fathers job?
5、 -My father is a doctor. -Whats his job? - Hes a driver! a. 根据图片掌握五个单词的意思:cook, driver, farmer, doctor, nurse. b. 利用所给的已学单词 (bookcook, armfarmer,) 或者拆音的方法,根据发音规律来试着读这五个单词c. 选择题:1)Look at my father. _ thin. A. Shes B. Hes 2) - Whats _ name? -Lily. A. Her B. His d. 检测预习成果,试读5 个新单词,并说出其意思。T: (Look at m
6、y family photo again)(show the family photo with some tips) My mother is a music teacher. Can you guess, what s my father s job? (板书, what s my fathers job? Teach “job”) S: Hes a doctor. T: Yes, My father is a doctor. He s helpful. (板书 My father is a doctor. ) Look at this woman. Whats her name? S:
7、Her name is Amy. T: Good! What s her job? S: Shes a nurse. 4. Activities :名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑1)Guessing game 出示这几个职业的图片,先用一个问号图片把图片主要不问遮住,请同学们猜 What s his/her job?用 He/She s a _. 来回答。各
8、组同学抢答,并小组加分。2)What s missing? 先出示这几个职业的单词,之后先后消掉一个单词,让同学们猜是哪个不见了。各组同学抢答,并小组加分。3)Let s play. 小组合作请同学们先和小组内同学根据Let s play的内容组做对话,之后请几组同学上台展示对话,并加分。4)Let s chant. 5. Extension and Consolidation: 看绘本故事,理解并读故事,巩固本课单词和句型,并进行情感教育。6.Homework: 读并抄写单词三次。采访你的好朋友其家里人的职业,并记录在表格中。板书设计Unit 6 Meet my family . job W
9、hat s his/her job? driver family1 family 2 doctor Hes/She s a _! nurse cook farmer 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑博乐市第五小学师徒结对子公开课说课表说课人于斯格楞说课时间2015.12.1 班级四年级 2 班课题Unit6 Meet my family. 说课内容: Unit
10、6 Meet my family. B Let s learn,Let s play 一、说教材我说课的内容是四年级上册Unit 6 Meet my family Part B 第一课时,本单元围绕“家庭”这一题材开展,使学生能用英语简单介绍自己的家庭及人员以及他们的职业。我借助“任务型”教学采用多种教学手段将听、说、玩、演溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、说教学目标新英语课程标准指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语
11、言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素质为基础。基于以上认识,对于本课教学内容的分析及基本教材的特点,我将教学目标确定为:(一)教学目标1、知识目标:能够听、说、认读单词;doctor, nurse, driver, farmer 和 cook,并能介绍人物的职业、外貌特征和爱好。2、能力目标:能听懂、会说句型“Whats your father? My father is a doctor.”并能做替换练习;能听懂 Lets play 的指令并做出相应的动作。3、情感目标:注重培养学生热爱各种职业,无贵贱之分,热爱生活的美好情感。(二)学习策略积极运用所学职业询问家庭
12、成员。(三)教学重、难点1、重点:五个单词doctor、nurse、driver、farmer、baseball player和人物职业的表达法。2、难点:掌握句型“ Whats your father? My father is a doctor. ” 。三、学法和教法(一)小组活动学习法:把全班分成几个小组进行Pair work 和 Group work 来完成询问家庭成员的职业、外貌特征和爱好。小组相互交流、切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间的“荣誉与共”的关系而形成同步学习的环境。学生的学习基础参差不齐,所以本节课既要保证好生吃好,中差生
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