2022年《班级管理》教师培训作业 .pdf

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1、班级管理作业（韶关市小学新教师培训）县（市、区）仁化县工作单位长江中心小学姓名 莫梦芸一、单项选择题（ 10 分）1正式提出“班级 一词的是文艺复兴时期的著名教育家： ( A ) A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C马卡连柯 D杜威2在班级管理中，班主任是班级的： ( D ) A法人 B监督人 C辅导员 D领导人3. 班主任工作的中心环节是（B ）。A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作 D. 统一多方面教育力量4. 班集体形成的主要标志之一是（C）。A.成立了班委会 B.开展了班级工作C.形成了正确地集体舆论 D.确定了班级工作计划5. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，

2、又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级 ( D )。A自由管理 B民主管理 c常规管理 D平行管理二、填空题（ 10 分）1. 班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、_促进学生的发展 _、校正学生的行为等功能。2. 班级管理的主要管理手段有计划、组织、_协调_和控制。3. 实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是_建立班级民主管理制度 _。4. 目标管理是一种以 _自我管理 _为中心的管理模式。5. 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是_班级的常规管理 _。6. 班级平行管理的理论源于 _教育家马卡连柯 _的 平行

3、影响 的教育思想。7. _ 良好的共同目标 _是班集体形成的基础。8. _ 良好的班风 _是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 9. 班级建设的设计以 _良好的班级文化环境 _为最重要。 10. 中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862 年清政府开办的 京师同文馆 。三、名词解释题（每小题5 分，共 20 分）1、班级管理评价答：班

4、级管理评价是以班级管理为对象，根据班级管理目标， 采用一定测量技术和方法，对班级管理工作及其效果进行测定，判定目标实现程度， 作出价值判断的过程。2、研究型班级管理答：研究型班级管理指在班级管理实践中，班级管理者并不是简单的运用已有的关于班级管理的理论知识去解决班级管理中的问题，而是根据班级管理实践中问题的特殊性，运用一定的理论和某种研究方法，寻求特殊问题的特殊解决办法。3、心理失衡答：心理失衡是指个体的愿望、需求得不到满足或遭受挫折、经历失败时, 产生的一种心理上的不平衡 , 甚至紊乱的状态。4、反感情绪答： 一种由于人的情感触动作用而产生的不利于学生团结和健康成长的消极情感反映。四、简答题

5、（ 20 分）1简述班主任自我管理的意义（6 分）答：（ 1）是完成班级管理任务、实现班级管理目标的要求。（2）是班级管理的有机组成部分。（3）是班级管理的要素。（4）是班主任人生价值实现的过程。2班主任了解和研究学生的方法有哪些？（6 分）答：（1）通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等; （2）通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等 ; （3）在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。3怎样发挥学生在班级管理中的自理作用？(8 分) 答：首先，学生自己管理自己，自己教

6、育自己。成功的教学实践启示我们：班级管理者要在管理活动中， 并通过班主任及其他教师在教育活动中，激发学生的自尊心和上进心，启发他们在思想品德、文化科学知识学习、体育、劳动等方面的活动中进行自我教育。其次，教师要尊重学生的民主权利。学生是班集体的主人，是自我教育的主体。尊重他们的权利，会促进他们对班级工作的认同，提高自我教育的积极性。第三，班级中有关学生的事，要与学生商量后去办，学生自己能够办的事，要放名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - -

7、- - - - - 手让他们自己去干；学生一时还难以独立完成的事，要帮助他们学着去做。第四，班级管理者要倾听学生对班级工作的意见和建议。最后，班级管理者要通过教育来增强学生的荣誉感，提高他们维护班集体声誉的自觉性。五、论述题（ 20 分）作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题？应当如何改进？答：( 一) 当前班级管理中存在的问题(1) 由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。长期以来， 班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。他们最关心的是两件事： 一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。二是让学

8、生听从老师， 以维护教师的权威不受损害。老师必须实施班级控制， 以确保班级的教与学不受干扰。在这样的背景之下，班级管理无形中受到分数与教师权威的双重制约。班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。(2) 班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识与民主作风，学会自治自理。 然而在当今的中小学却存在着这样一些问题： 班级干部相对固定， 学生把班干部标志只看成是荣誉的象征，关于“班干部”的观念，“荣誉”重于“责任”；只把班干部看成是“老师的助手”，忽视干部是“群众的代表”，在班级管理中，班干部特殊化、多数学生在班级管理中缺乏自主性是比较普遍存在的

9、问题。( 二) 对策：建立以学生为本的班级管理的机制(1) 以满足学生的发展需要为目的。 传统的班级管理就是教师在班级中实施对人、事、物等因素的控制， 它体现了教师对班级的预先期望及学生对教师的服从，纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，在这一实践活动中， 学生既是对象， 又是目的。因此，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。(2) 确立学生在班级中的主体地位。现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、 积极性的管理机制， 确保学生的持久发展。 所以要从人的主体性源泉出发去发

10、掘学生的主体性，促进人的主动和谐的发展。(3) 训练学生自我管理班级的能力。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换；按照民主程序选举干部；使小干部从“教师的助手”变成“学生的代表”；把学生的注意力，从当干部引向当“合格的班级小主人”；把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。六、案例分析题（ 20 分）在记者对吉林省安图县4 所初中和 4 所小学进行调查的结果显示，半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳。有高达20的学生，让别人给自己洗

11、衣服，家长不在时自名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 己就吃不上饭。在长岭县调查显示，有的小学生花钱雇同学写作业；有的花钱拉选票争当少先队中队委员；有的花钱更改考试分数。一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。江源县在14 所中小学调查了解到，中学生中仅有19.5 的人崇拜劳动模范，而崇拜明星的却高达 34.7 。年思想道德教育已经刻不容缓。结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。答

12、：孩子是国家的希望。 现实发生的诸多青少年暴力事件一次又一次地向全社会敲响警钟：加强和改进未成年人思想道德建设迫在眉睫。青少年思想道德出现的这些问题主要是由于社会不良风气对这些涉世未深、“免疫力”不强的青少年产生的消极影响。 市场经济是利益驱动经济， 对物质利益过度追求会导致道德行为失范，出现极端个人主义、 拜金主义和享乐主义。 社会不良风气以及西方敌对势力“西化”、 “分化”的腐蚀， 给青少年的道德观、 人生观和世界观等带来了消极的影响。其次，学校、家庭教育的缺失，让我们失去了塑造青少年思想道德的前沿阵地。 改革开放也使教育在逐步与世界接轨，但是，我国目前还没有完全从应试教育转变到素质教育上

13、来，重智育、轻德育，重教书、轻育人的情况依然严重。还有一些教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求有很大距离，对学生思想道德素质的提高带来了消极影响。很多家长对子女溺爱有余， 教育不足。有些家长对子女的缺点错误采取简单粗暴的做法，缺乏耐心细致的思想教育工作，这种教育的效果可想而知。 青少年思想道德存在的问题作为一个普遍存在的社会问题，应当受到社会的高度重视。加强青少年思想道德素质教育刻不容缓。而加强青少年思想道德素质教育首先还是要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育作用。学校教育是主体，家庭教育是基础，社会教育是条件。学校应切实抓好素质教育， 真正从应试教育转到素质教育上来。教师要把

14、思想道德教育作为自己的神圣职责， 做到把德育工作摆在素质教育的首位。学校应多组织青少年积极参加精神文明创建活动，进行职业道德、社会公德、家庭美德教育。利用重大纪念日、重大历史事件、重大社会活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育， 进行革命传统和艰苦奋斗教育。加强法制教育。 家庭教育的重要环节是提高家长素质， 使家长用正确的教育思想和科学的方法教育孩子，克服溺爱、粗暴等错误做法，改掉不良习惯，在教育子女中起到示范的作用。社会教育主要是在党委和政府的领导下， 各有关部门和基层单位密切协作，积极推进社区青少年教育， 充分利用各种教育资源， 为青少年提供课余的活动场所，开展教育活动。认真整顿学校周边环境，对危害青少年的黄、赌、毒严加治理。只有切实抓好青少年思想道德素质教育的每个环节，让更多的青少年认识到加强思想教育和提高自身道德素质的重要性，因地制宜， 因材施教， 才能使广大青少年真正成长为国家建设的栋梁之才。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -