2022年《管理信息系统》教学大纲课件.doc .pdf

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1、管理信息系统教学大纲第一部分教学大纲说明一课程的性质、任务和目的管理信息系统（MIS ）是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系，它既具有较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很强的学科。作为一门课程，管理信息系统是经济管理类专业的必修课。本课程的任务和教学目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具以及其它类型的信息系统等；使学生通过本

2、课的学习，了解管理信息系统在企业管理中的作用。并通过实践培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。二与其它课程的关系从技术的角度讲，本课程属于计算机科学技术在管理领域的应用，综合运用数据结构、数据库、软件工程、程序设计语言和计算机网络等先导课程的知识，是决策支持系统、办公自动化与其它业务信息系统分析与设计课程的基础。对于经济管理类专业，本课程不侧重于讲解技术本身，重点在于讲清管理学原理与方法同现代信息技术应用的关系、管理的革新与信息技术改造的关系、管理的需求与信息系统实现的关系。三教学要求的层次各章教学的具体要求在后面列出的课程教学内容中给出，教学要求的层次为了解、理解和掌握。了解即能

3、正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。四课程教学的基本要求1 掌握管理信息系统的基本概念、结构和建立管理信息系统的基础；2 掌握管理信息系统的开发方法学；3 掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法；4 初步掌握应用系统开发的方法，能够编写开发过程各阶段的主要文档；5 了解管理信息系统开发的新技术和新进展；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 6 了解管

4、理信息系统在企业管理中应用。五、使用专业及教学安排1 使用专业及对象本院信息管理与信息系统专业专业核心课。2 学分与学时学分： 3 学分。学时：54 学时。六、教学的基本方法本课程从内容与要求上分为基础概念、开发方法学、开发技术和开发实践培养四个层次，课程教学应该根据不同内容层次的特点和要求，采用概念、实例分析和实践教学相结合的方法，并且注意引导学生紧跟我国信息化的发展形势，学习新的技术，提高开发应用系统的实际能力。本课程具有很强的实践性，教学必须坚持理论与实践相结合。在讲清楚基本概念的前提下，充分应用案例教学，结合基本理论进行教学。本课程的教学形式以讲授方式为主，对培养综合性分析问题和解决问

5、题能力的环节（例如实例系统的分析与总体设计）可辅以必要的课堂讨论，并充分重视实践和文档编写能力的培养。教师应具有较丰富的开发实际MIS 的经验，不断总结各种案例，根据学生情况，采用课堂讨论、案例分析、实习操作等方式加强学生对MIS 整体理论和应用的认识。七、推荐教材1 管理信息系统（第三版），薛成华编著，清华大学出版社。2 管理信息系统，甘仞初编著，机械工业出版社。3 企业管理信息系统开发的理论和方法，葛世伦等编著，清华大学出版社。4 信息时代的管理信息系统，（美）斯蒂芬哈格等著，机械工业出版社。第二部分教学要求与教学要点第一讲管理信息系统总体介绍一、学习目的与要求通过本章的学习使学生了解学习

6、这门课程的意义，以及学习这门课程的时代背景和专业要求。初步形成对管理信息系统的概念、结构、开发、学科等方面的特点。本章是学习本课程的总论，重点要理清概念，明确学习的目的和意义。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 二、教学时数共 2 学时。三、教学内容1.1 管理信息系统的定义1.2 管理信息系统的概念1.3 管理信息系统的结构1.4 管理信息系统的开发1.5 管理信息系统学科特点四、教学基本要求了解信息时代与现代化管

7、理的特点；理解管理信息系统的基本概念、特点； 掌握管理信息系统的结构；理解管理信息系统的开发步骤和各开发阶段的主要特点；了解管理信息系统的学科特点；了解管理信息系统的研究思路与方法。五、知识点? 管理信息系统的概念。? 管理信息系统概念图、管理信息系统的概念结构、功能结构、硬件结构。? 管理信息系统的开发步骤。第二讲管理信息系统基本概念一、学习目的与要求通过本章的学习进一步深入地学习管理学、信息学、 系统科学的一些基本知识，为更深刻地认识管理信息系统打好基础。学习时要注意管理信息系统跨学科的特点，以及管理信息系统的学科综合性特点。二、教学时数共 2 学时。三、教学内容2.1 管理的定义与性质2

8、.2 主要管理科学家的论点2.3 管理的组织2.4 信息基础知识2.5 信息生命周期的各阶段2.6 系统的概念与性质2.7 系统的集成四、教学基本要求? 理解掌握信息、管理、系统之间的关系。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - ? 理解管理的概念及其特点；了解主要管理科学家的论点；? 理解掌握组织对信息系统的影响。? 理解信息的概念、信息基本属性、信息的价值；理解掌握信息生命周期的各阶段的特点；了解信息识别的方法；理解

9、掌握信息的使用与信息系统的发展有密切关系。? 理解系统的概念、特性、组成；掌握信息系统的系统的构成要素；了解系统的分类与层次。? 掌握系统性能的评价基本思路；了解系统的计划与控制。? 掌握集成的概念和重要性；了解系统集成的分类；掌握系统集成策略。五、知识点管理的概念；企业过程再工程；组织的概念；信息的概念、属性、价值；信息生命周期；系统的概念、特性、组成；系统评价。第三讲管理信息系统技术基础一、学习目的与要求通过本章的学习掌握数据组织的几种方法、文件系统的结构，理解如何组织多媒体数据；熟悉掌握数据模型、关系模式、数据库规范化等概念；能够运用实体、属性、联系等概念表述实体联系（E-R ）模型；了

10、解关系数据库的功能及数据仓库的概念，并运用组织和存储数据。为以后进行系统分析和设计打下良好的信息建模能力。二、教学时数共 4 学时。三、教学内容3.1 文件组织3.2 数据库技术3.3 数据库设计四、教学基本要求? 了解数据组织的层次；掌握数据组织的相关概念；了解数据的物理储存与传送；理解文件组织形式。? 理解传统文件处理系统与数据库处理系统的异同；理解掌握数据库模型、数据库系统的三级模式；理解掌握数据库的二级映射的作用；理解数据库数据的存取过程。? 理解并掌握数据库设计的方法；掌握信息模型的设计与应用；掌握E-R 图的绘制、转换。? 掌握数据库设计规范化设计方法；掌握1NF 、2NF 、3N

11、F 的应用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 五、知识点数据项、记录、 文件、 数据库的基本概念；文件的管理观；顺序文件、索引文件、链表文件、数据库文件的概念；文件处理系统、数据库管理系统的概念；模式、 内模式、 外模式的概念；实体、属性、关系、E-R 模型、E-R 图；数据库设计的范式理论。第四讲管理信息系统的应用一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生通过信息系统将所学的概念、技术和企业的实际相联系起来，能够对

12、信息系统有一个全面的了解，了解信息系统的软、硬件如何与企业管理相结合的，从而具体了解计算机的潜力，善于把IT 技术应用于管理，为系统开发和管理打下基础。二、教学时数共4 学时。三、教学内容4.1 应用系统分类 4 .2 层次信息系统4.3 职能信息系统4.4 组织信息系统4.5 决策信息系统四、教学基本要求? 了解信息系统角色的演变；了解应用系统分类；理解应用系统多维模型；? 通过层次信息系统的案例分析，理解层次信息系统的功能、结构、实现特点；了解业务员信息系统、终端信息系统、主管理信息系统与实践管理的关系。? 通过职能信息系统的案例分析，理解经济管理领域信息系统的功能、结构特点；了解市场信息

13、系统、财务信息系统、生产信息系统与实践管理的关系。? 组织信息系统可安排学生自学，布置作业或安排讨论，了解这类信息系统的功能、结构的特点，以及与实践管理的关系。? 理解掌握决策支持系统的特点；理解传统MIS 与DSS 的异同；理解决策模型；了解决策支持系统的基本构成、智能决策支持系统框架；五、知识点应用系统多维模型；业务处理周期；实时业务处理、批量业务处理；决策支持系统；决策模型；人工智能；群体决策支持系统。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -