2022年《小小设计师》《教学设计 .pdf

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1、课题小小设计师网页的制作学习需要分析六年级的学生已经具有了一定的计算机操作基础和生活阅历，具有一定的理解能力和审美能力。但是绝大部分的学生平时接触Frontpage 网页制作的机会很少，通过第一节课的学习，学生对网站的结构和设计网站的相关知识已有所了解，并已掌握了利用Frontpage软件建设个人网站的操作技能，而本节课就是在上节课的基础上，通过本节课的学习让学生能合理、美观的利用表格来布局和编辑网页。学习内容分析本课时是华师大版初中信息科技第二册第四单元第二节网页的制作的内容。这节课主要介绍了关于网页新建和布局及网页的编辑及美化的内容，这节是第四单元网页建设的重点及难点，通过学习，可以让学生

2、体会到学习网站制作的趣味性和实用性，从而提高他们学习信息技术的兴趣。这一课时主要包括两个内容：网页的布局和网页的编辑。学习者分析知识起点能力：有一定的自主学习及探索行为、小组合作交流的能力。技能起点能力：通过前面的课程学习，已经学会了Frontpage网页制作软件的一些基本操作，如：打开、关闭，建设空白的个人网站等操作。态度起点能力：对于接触新的新鲜事物，学生总是充满期待并拥有极大的热情，他们愿意学习网页制作，来满足他们的求知欲教学目标知识与技能：1、 掌握使用表格对网页进行布局2、掌握网页编辑的基本操作技能过程与方法：1、通过欣赏美观的网站，激发学生学习网站制作的兴趣，强化学习动力2、在迁移

3、word 软件中的知识的情境下，能更快的掌握网站编辑的基本技能。3、通过“教师演示指导与学生练习”结合的方式，更自主的学习。情感态度与价值观：1、在学习过程中认真自控，主动探究，培养兴趣2、通过小组间竞争，提高各组内的凝聚力，体验合作交流给自己带来的帮助3、通过网站的建设交流，能更自主、更勇敢的展现自我风采教学重点掌握网页编辑的基本操作技能教学难点掌握使用表格对网页进行布局名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 教学过程

4、教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动复习引入情景引入31、观看教师制作的网站2、提问：在这个网站中 , 它采用了哪些媒体方式来表达信息呢？这些信息是怎么安排布局的呢 ? 3、网络是个缤纷多彩的世界，我们可以浏览他们的信息，也是自信展现自我的平台，我们也可以发布自己的网站制作作品与他人交流。其实网站制作并不难， 今天我们就一起来学一学吧！1、 观看网站2、 学生思考并回答问题3、 学生听讲通过网站的浏览，活跃了 课 堂 气氛，提高学生的学习兴趣，并能激发学生的求知欲新课教授网页的新建和布局101、教师演示：如何新建一个空白网页。2、 观看学习网站，它是怎样来布局的？3、利用表

5、格设计出布局合理、美观的网页。word软件中是如何插入表格的呢？如何合并单元格的呢？4、请同学们尝试运用表格对网页布局5、将布局好的网页保存到“D:wangzhan”文件夹下， 取名为 “index.htm ”1、 学生听讲2、 学生仔细观察，回答问题3、学 生 思考， 回答问题4、学 生 上台演示5、学 生 操作通过这项活动，提高学生 自 主 学习、合作交流的能力，并养成制作网站时时保存的好习惯网页的编辑12提问：观察学习网站，它里面含有哪些媒体信息？而现在我们的网页只是个空架子，需要这些媒体信息来填补。这就需要我们一起来学习网页的编辑的知识。一、设置网页属性请同学们自学书本59 页的内容，

6、设置网页属性和设置单元格属性，将标题改为“ 欢 迎 来 到 我 的 个 人 站点” ，对单元格进行调整和学生观察并回答，如图片、音乐、文字等学生仔细听讲，并观看教师演示通过观察，培养学习搜集信息、处理信息的能力。通过教师演示指导与学生练习的方法，加强学生的自主学习意识和动名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 美化。 （可以借助“学习小帮手”视频或同学间互相帮助）【注】 : 提及网页属性中还可以修改网页的背景、 背景音乐

7、等属性，但不做重点二、设置单元格属性在 Frontpage 中也是采用相同的办法对单元格进行调整和美化，请一位同学上来演示一下。三、编辑文本文字是网页上信息表达的主要方式，网页布局完成后，便可在单元格中输入文字，也可以将其他文档中的文字复制到单元格中。 而文字的修饰和美化，和word软件中的操作是一样的。请同学们参照书本的案例对单元格及文字进行调整和美化。四、插入与编辑图片网页中除了文字以外， 需要添加相应的图片， 会产生图文并茂的效果， 可以使网页更加生动和有吸引力。 想一下 word 软件的操作步骤，如何插入图片呢？教师演示：插入图片，修改图片。学生动手操作，体会学习学生上台操作并演示学生

8、仔细听讲学生动手操作，互相帮助完成学生听讲，并通过迁移知识，快速学习学生操作手 操 作 能力。通过对比，激发学生学习网页制作的兴趣，知识迁移降低了畏难的情绪引导与实践相结合，提高学生对知识和技能的掌握程度。并通过旧知识的迁移，更快更容易的掌握和记忆新知识。通过动手实践，发挥学生的想象力和创造力网站美化8赛一赛：以小组为单位，请同学们美化自己的网站， 看看哪个小组主页做得又快又好。完成的同学研究下如何在网页中插入音乐和修改网页的背景。学生操作，对网页进行进一步的修饰综合操作，发挥学生的想象力和创造力，让学有余力的同学探索新的知识综合练习成果展示 4 将 完 成 的 文 件 保 存 到“D:wan

9、gzhan”文件夹中。教师请部分学生展示完成的作品师生共同点评学生展示师生评价并交流使学生从观察他们的作品中获取经验和教训名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 课堂小结复习 2 通过这节课的学习， 同学们掌握了哪些知识和技能？运用思维导图帮助学生回顾本节课知识点在教师的引导下回顾所学的知识点总 结 新 知识，帮助学生巩固记忆作业布置预习 1 下节课我们将学习超级链接的知识，请同学们回家后预习书本 P61-63 也的内容

10、学生听讲并记录作业为下节课的开展做好铺垫教学设计说明关于教学目标根据二期课改的教学要求，将教学目标细化为三个方面。1、知识与技能：（1）掌握使用表格对网页进行布局。（2）掌握网页编辑的基本操作技能。2、过程与方法：（1） 、通过欣赏美观的网站，激发学生学习网站制作的兴趣，强化学习动力。（2） 、在迁移 word 软件中的知识的情境下， 能更快的掌握网站编辑的基本技能。（3） 、通过“教师演示指导与学生练习”结合的方式，更自主的学习。3、情感态度与价值观：（1） 、在学习过程中认真自控，主动探究，培养兴趣。（2） 、通过小组间竞争，提高各组内的凝聚力，体验合作交流给自己带来的帮助。（3） 、通过网站的建设交流，能更自主、更勇敢的展现自我风采。知识与技能目标是本课的第一个制高点，只有掌握了基本知识与技能， 才能通过制作网站首页的活动， 来实现情感态度与价值观的提升。因此，如何合理有效的进行网页的布局和美化是教师第一个需要攻克的难关，是本课的重难点。 力图通过学生的自主尝试、 教师的辅助讲解， 及后续的活动，提高学生的学习兴趣，培养学生的评价能力，达成三维教学目标。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -