2022年《我是什么》教学设计 2.pdf

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1、1 30 我是什么教学目标：品读课文， 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，使学生懂得要保护水资源，增强保护环境的意识。教学过程：一、复习导入：1、课前谈话：你最喜欢西游记里的谁？（喜欢孙悟空啊！喜欢他的什么？七十二变，火眼金睛，筋斗云，对，孙悟空的本领，真是神通广大。）2、我们班的小朋友也不错，相信你能读准上节课认识的生字娃娃。 （全班认读生字词）读得真好，把生字都读准了！这节课我们继续学习30、我是什么 ，来，一起读课题。二、学习课文板块一：我会变我是什么？课题在问小朋友呢？通过上节课的学习，我们知道这个“我”在课文中是一位小小的魔术师，它会变，它是谁呢？（板书：水）对，水，老师把

2、其中的一颗小水珠请到课堂上，喜欢它吗？这位小小魔术师会变成什么呢？你还记得吗？（课件出示：我会变成，变成还会变成）指名两三个学生说（板书：云雨雹子雪）、那小小魔术师水是怎么变的呢？请同学们打开书本，认认真名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2 真读一二自然段，找一找书中有哪些句子写水会变？师：我是怎样的变的呢？谁来读文中的句子？指名说。出示：我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片

3、，在空中飘浮。师：这时你变成什么了？生：云。师：噢，变成了一朵飘浮的云。这里有一个词“飘浮”，你看云高高地飘起来了，请你再读一读。生：读词语。是啊，同学们看，水被太阳一晒，变成汽，升上天空，一个小水珠可不够，无数无数的小点儿连成一片，就成了云。（板画）师：还有哪个小水珠也学会变云了？（指名读）、小魔术师又是怎么打扮自己，它给自己准备了什么衣服呢？生：白衣服，黑衣服，红衣服师：那它分别是什么时候用到这些衣服的呢？（你说的是晴天的时候是吗？睛空万里，白云朵朵；快下雨的时候，乌云密布，电闪雷鸣；早晨与傍晚，那是朝霞与晚霞啊！）有了这不同的衣服，云可美丽了！让我们一起去看看漂亮的云吧！欣赏（ 蓝天白云

4、、乌云密布、朝霞、晚霞）喜欢吗？自己读一读，看谁读得最美？（学生练读）指名读名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 3 （这个小朋友还不是特别喜欢）（这朵云笑眯眯的，多可爱啊！ ）（看你穿上漂亮衣服得意的样子，谁来挑战他？）（瞧你读得美滋滋的样子一定很喜欢吧！ ）还有很多小朋友想夸夸自己的衣服吧！我们一起读（齐读）、嗯，同学们看，水会变，变成汽，变成云，还会变什么呢？（会变成雨，雹子，雪）你看，这个小朋友读懂课文了， 云

5、遇到冷风会变成雨、 雹子、雪， （板画）雨、雹子、雪分别是怎么回到大地上来的呢？看大屏幕，谁会填，先自己轻轻填填看：（出示：飘落打我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠下来。人们就管我叫“雨” 。有时候我变成小硬球下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵下来，人们又管我叫“雪”。）指名说，同意他的看法吗？水珠是_,雹子是 _雪花是_ 那能不能给它们调换一下位置呢？为什么不能？那你来说说看该水珠该怎么读？雹子呢？能加上个动作吗？是啊！语文在很多时候都要求用词形象准确，所以小花朵最轻最柔是飘下来， 小硬球最重最有力是打下来， 小雨滴不轻不重刚刚好是落下来同学们有信心读好这一段吗？自己练一练

6、，可以一边做动作，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 4 一边读。指名加动作读， 齐读，有没有小朋友能把三种变化背出来吗？（表演背）小朋友想一想，这小魔术师还会变什么呢？（露珠、冰、霜、雾、彩虹、 ）小结：水真有趣，它真会变，会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪，还会变成露、霜、冰呢！板块二：我的家、虽然说小小魔术师水会千变万化，但我们小朋友是火眼金睛，你瞧，不管水怎么变， 我们都能认出它来， 现在请小朋友用心看，用心

7、听，水在做什么？、课件播放： 水平如镜的池子，缓缓流淌的小溪、奔腾的江河，波涛汹涌的大海 。、谁来说，你看见了什么？（生读：我在池子里睡觉。师：它睡得怎么样呢？我们学着他的样子休息一会儿，哦，教室里真安静，水一定睡得很香吧！来，轻一点，别把水娃娃吵醒了。再读）你还看见了什么？（生读：我在小溪里散步。 师：你是怎样散步的呢？ （生说）我看到你悠闲自得的样子了，来，你再来读一读）（生读：我在江河里奔跑。师：哦，跑步能手，多有精神的小运动员啊！长江后浪推前浪，小水珠，可别落后，跑得有劲点！）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -

8、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 5 （生读：我在海洋里跳舞唱歌开大会！师：大海真是最棒的游乐场，又可以唱歌，又可以跳舞，太热闹了！那大海里什么最多？是啊，海水卷起朵朵浪花，那是水在跳舞，海水拍打海岸，那是水在唱歌啊！ ）、水娃娃的生活真丰富啊！你能读出这种感受吗？学生自由读，指名读（哎，轻一点，别把水娃娃吵醒了，哦，不错，散步是很欢快的， ）板块三：我的脾气小朋友真了解水， 可你们知道吗？水的脾气有点怪，说他老实吧，有时他的确很乖；但发起脾气来，又很坏。小朋友到课文中找一找，水有什么脾气呢？、生自由读课文、来，谁来说，水

9、有什么脾气？（温和、暴躁）师板书，这是一对反义词，小朋友知道什么地方的水是温和的吗？这些水可以做什么呢？在我们生活中可以做什么呢? （出示 晶莹宁静的水 ，可以_）、水暴躁的时候，又做了哪些坏事呢？（播放 暴发洪水 的视频）、你看懂了什么呢？（学生自由说）是啊，水一发起脾气，冲毁了房屋，淹没了庄稼， 许许多多人无家可归，许许多多人变得贫困穷苦，甚至有许多人失去了亲人朋友，同学们，我们离不开水，可我们也不希望有这样的洪水出现在自己的身边，是吗？刚才同学们看名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -

10、 - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 6 到了水温和与暴躁时的样子， 请你轻轻读课文， 看看谁能把水的两种脾气都读出来？自由读 指名两个小朋友对读，还有小朋友想读吗，那好，老师请女生读温和时的水，男生读暴躁时的水，注意，水有不同的脾气哦！、人们为了让水多做好事，少做坏事，想出了种种办法管住水，同学们知道有什么好办法呢？ （建水库、植树造林）你懂得真多，瞧，这是长江上的三峡水电站，人们造起了大坝，利用水来发电，水再有脾气也得乖乖听我们使唤。植树造林也是好办法， 绿色娃娃的本领最大了！、浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流美丽的水圈构成了万物生长的源泉

11、。 （蓝色的地球 ）水是万物生长的乳汁，水是生命的摇篮，有了水，才有我们这个五彩缤纷的世界，同学们，你能为水写写赞美诗吗？能写一句，不错，能写两句，能干，能写三句，真了不起！写一写：因为有你 水，_ 。老师也写了一首小诗，我们一起看一看（轻轻读诗歌）三、升华情感、是的，因为有了水，世界如此美妙，但是现在许多人一点也不珍惜，现在水的身体越来越脏，越来越虚弱了，（出示 水污染、水浪费图片 ）、同学们，看着这些不爱惜水，不珍惜水的现象，你想说什名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 7 么呢？、听着小朋友真心的话语，老师相信水娃娃一定开心极了！请同学们用我们的实际行动， 为保护水资源尽自己的一份力，用自己的实际行动做一名节水小卫士，爱水小卫士！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -