2022年二家庭教育案例 .pdf
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1、家庭教育案例- 做孩子的朋友二年级( 8)班家长孩子基本情况:帕哈尔丁, 男, 8 岁,焉耆县第一小学二(8)班学生。父亲在库车上班,母亲个体。孩子个案分析:孩子性格外向开朗,与班主任及任课老师沟通后了解到孩子在班中较活跃,但做事没有持续性,自我约束力差,上课时“人在课堂心不知道去哪里了”课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的, 孩子非常聪明, 思维活跃, 只要他听课了,一点就通,能积极举手回答问题,常常能给人意想不到的答案。但课间作业完成的不理想,作业不能及时完成,做事喜欢拖拖拉拉,写字也很不认真,能偷懒则偷懒,以至于有些字根本认不出来,他的学习时好时坏很让我很头疼。个案诊断:经过和班主任及任课
2、老师沟通了解,知道了解了孩子在学校的表现,作为家长我认为孩子学习成绩时好时坏的原因有:1、孩子的爸爸在库车上班,我要照顾帕哈尔丁的弟弟,还要开店, 有时顾不上孩子的学习,中午孩子在小饭桌吃饭,中午几乎不睡觉,有时和小饭桌的孩子玩,有时就早早去学校玩,没有很好的休息,下午上课没有精神,打瞌睡。2、孩子在学习上有侥幸心理,钻老师和我没时间顾及他的空子,孩子不自觉,要一直督促才能写作业。采取的措施:1、每次老师来家访时,我作为家长就和老师积极主动名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
3、第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 深入的交流, 了解孩子在学校的表现,探讨孩子的教育问题。家长和老师共同努力,帮助孩子健康成长。2、加强与孩子的沟通和交流,做孩子的朋友。在平时的生活中我利用微信、公众号学习一些家庭教育的知识,学到后再结合自己孩子的特点运用,并且常常询问孩子在学校有什么好玩有趣的事儿,刚开始孩子不耐烦,后面渐渐主动开始和我沟通交流。学校举办“亲子趣味运动会”时,我积极报名参加,在这过程中我发现了孩子很认真的去比赛,希望能取得好成绩,并且给我很多鼓励,一句句“妈妈加油”让我坚持到最后,这项活动增加了我和孩子的感情,让我看到了一个勇敢、向上的儿子。3、在家
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