2022年二下园地三教案及反思 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载语文园地三教材分析：园地三包含“我的发现”、 “日积月累”、 “口语交际”、 “展示台”等四个部分。第一课时主要以已经学过的敕勒歌导入， 让学生在古诗背诵中重温古诗，结合图片， 展开想象感受草原的辽阔。然后开始仔细观察“我的发现”中的词语，发现总结规律并举一反三，日积月累读读认认中利用反义词学生字，重点在于“贵贱”的理解，我会填则是好词的积累运用。第二课时的重点放在夸家乡可以从不同的角度来夸一夸，这里设计成温故知新从回顾已经学过的课文出发，让学生自由联想，然后适当总结，再边看图片边指导写话，激发学生写话灵感。展示台的民族相关知识简单和学生分享，激发学生课后去搜集自己感兴趣的材

2、料，在将会在班会课上以知识竞赛的方式呈现。教学目标： 1、自主观察，发现规律并能简单总结，举一反三2、认识“宽、穷、贱、减”等9 个认读字，积累并运用好词3、重温古诗，感受古诗所描绘的草原风光。4、通过自己看课外书、查资料、同学之间交流，了解家乡的风景、建筑、特产等等，并能选择自己喜欢的一样简单说一说。教学重点：通过反义词积累生字，能够了解“贵贱”的意思。教学准备：生字卡片、 PPT 教学课时：两课时教学过程第一课时：一、重温古诗，情境导入1、小朋友，想去那牛羊成群的大草原游玩吗？瞧，草原到了，你们看到了什么？又听到了什么？2、还记得一首关于草原的古诗吗？展示敕勒歌，感受古诗展示的画面，注意通

3、过看图、想象感受草原的辽阔。（1）齐背敕勒歌注意“见”读“现”风儿一吹，小草就把头低下来了，牛羊就出现在我们的眼前啦！（2）知道这首古诗带我们到哪里去了吗？内蒙古草原（敕勒川、阴山下）（3）这里的景色怎么样？你可以用一个词语概括一下，也可以说一句话， 把你看到最特别最吸引你的景色说出来。 一片草原， 绿油油的，一望无际等等， 在说的过程中注意理解 “天名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载似穹庐”天空

4、好像蒙古包“ 笼盖四野”笼罩着大地，天空碧绿碧绿的，大地一望无际。（4）来个星级赞美吧！二、我们坐在草地上游戏！ （我的发现）1、自由读我的发现中的词语，观察，你有什么发现？（1）每组的两个词语中均有相同的两个字，第二个词在第一个词的基础上加了一个字，两个词语的意思就不一样了，但是两个词语之间是有联系的。（2）第一组 3 对词语，前面的词语表示活动，后面的词语表示活动所要使用的工具。第二组 3 对词语，前面的词语表示物品，后面的词语表示场所2、举一反三火车（）服装（） 游泳（）洗衣（）3、你还能说出几个，同桌比拼！三、游戏继续（日积月累中的读读认认）1、背诵对子歌，自由读日积月累，你发现了吗，

5、它们都是反义词。2、学习生字词宽窄 联系实际左窄右宽穷富“穷”的近义词“贫”贵贱善恶善良邪恶胜败输赢内外里外加减减法（在这些生字中“内”、 “减”比较简单，学生比较熟悉。字词的理解上可能“贵贱”的意思学生比较陌生，可以联系生活实际如价格低，贱卖东西便宜卖了。地位低，贫贱。卑鄙，下贱）3、学生运用四、日积月累中的我会填1、展示 明亮绚丽多彩繁华川流不息茂密 风格秀丽等词语2、展示两组词语学生自由搭配3、展示明亮的（）绚丽多彩的（）繁华的（）川流不息的（）茂密的（） 风格秀丽的（）4、小结：这些词语让后面空格里要填的事物更加美丽。五、完成作业本相关练习第二课时一、反义词对对碰二、搭配游戏名师资料总

6、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载三、古诗背诵四、1、回顾一下这个单元我们学过的课文日月潭风景秀丽葡萄沟 盛产葡萄傣族泼水节令人难忘北京 夜景绚丽多彩敕勒川的草原风光令人流连忘返2、那我们自己的家乡温州都有些什么让你特别喜欢？生自由说3、小结 你们刚才说了很多家乡的风景家乡的建筑家乡的特产4、我们一起去看看展示图片，展示一组让学生说得更具体些，如风景的话可以模仿日月潭写不同的时间的风景，如建筑的话可以写有特

7、色的建筑如廊桥桥和走廊结合，样子美，而且很实用，平时可以休息，下雨天还可以躲雨。特产的话可以写写瓯柑、杨梅，杨梅的话可以写写杨梅的颜色有粉红的、暗红的、酒红的等等。5、选一个自己特别感兴趣的，同桌互相说一说6、选一个自己写一写，可以配上插图。五、介绍民族、省市自治区等相关知识（可以生自由交流）教学反思：本次写话结合葡萄沟 ，让孩子们写一写家乡的水果，可以模仿。范例：瓯柑浙江有个地方叫温州。这里有许多美味的水果，三月有红彤彤的草莓，五月有红艳艳的杨梅，到了九十月瓯柑也成熟了。瓯柑种在土壤肥沃的山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像撑开了一把把绿色的凉伞。到了秋天，瓯柑一个个沉甸甸地挂在枝头，露出一张

8、张灿烂的笑脸，有金黄的，有浅黄的，还有绿里透黄的。它们在枝头说着悄悄话呢，好像在说：“我们长大啦，我们长大啦！”要是这时，你到温州来，热情好客的温州人，准会摘下最大最甜的瓯柑，让你吃个够。孩子们通过课堂的积累，再通过写话课的点拨，再结合图片，能够自己初步展开想象，写一写家乡的水果。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -