2022年书籍设计实训教案 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载书籍装帧设计实训教案2011/2012 学年第二学期课 程 名 称书籍装帧设计教 学 班 级10 设计任 课 教 师王红民教研室 审核系 部 审 核名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载课 程 教 学 基 本 信 息 表课程名称书籍装帧设计实训总学时: 60 学时其中:理论18 学时实践 36 学时 测验 6 学时课程类别必修课 () 选修课 ( ) 公共课() 学科课() 专业课
2、( )实践课()授课对象10 设计考核方式考试课程,总成绩100;课堂出席率占10% ;平时作业占20% ,期未 70% 。作业形式: 每次课结束前提交个人作品教学基本目的和要求针对广告设计公司及相关行业从事广告设计的创意、策划、制作、平面媒体的图文编排、印前处理等相关工作岗位的要求,培养学生具有书籍设计的能力、具有广告、包装设计等艺术设计能力和计算机运用能力,具有运用设计元素进行书籍设计的能力为目标,以适应专业岗位群的需求。教学重点和难点重点:能根据市场现状,创作出具有设计前瞻性的书籍;能根据不同年龄段读者对象及文化层次,进行相应书籍设计创作;能根据书籍设计具体内容的不同,进行相应的书籍插画
3、搭配和设计创作;。难点:能运用设计构成元素及相关设计软件进行媒体的图文编排、印前处理和平面设计;教学安排采用项目教学法,设立了四个教学情境,以来自企业或公司的真实的工作任务和工作过程为载体,展开的教学设计。知识要点的讲述是以支撑设计实践为标准与尺度,注重个性化的实践指导,充分体现了“ 教、学、做 ” 一体化的理念教材教材:书籍装帧设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第一章:书籍封面设计授课内容
4、书籍封面设计教学目的和要求认识书籍装帧的概念以及历史,能够进行书籍封面设计重点难点重点:书籍封面的构成要素书籍封面的设计风格定位难点:书籍封面的创意设计教学安排书籍装帧的概念以及历史.书籍的构成以及种类书籍封面的构成要素书籍设计的风格书籍封面设计技法:立意潜心其中驰骋想象艺术联想以情动人意在画外意境要新经营位置主次分明封面的面局封面设计的四种表现形式封面上只表示书名,作者名,出版社名等文字。使用普通的白纸,印一至二色。以明快的表达、 简洁的说明和基本反映内容要点的图像(绘画或摄影作品)作为要素进行设计。直接从书的内文中选择文章或照片引用于封面上的构成型。以内文到封面表现,全面地运川文字、图像、
5、色彩和材料四要素的具有创造性的综合表现型书脊环衬和扉页书籍封面设计实践思考题、课后作业掌握书籍封面的构成要素课后自我总结分析接受教师的教学方式理解教学内容,思考书籍封面设计技法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第二章:书籍的开本设计授课内容书籍的开本设计教学目的和要求认识纸张书籍的最基本材料;认识并了解开本的各种尺寸;重点难点重点:书籍开本设计的各种因素难点:印张的计算教学安排认识纸张认识开本的
6、相关知识。书籍开本的种类书籍开本的特征分析开本的类型左开本和右开本横开本和纵开本按开本大小分类:大开本中开本小开本确定书籍开本大小需要考虑的因素成本因素读者因素市场因素等思考题、课后作业认识各种书籍的开本尺寸课后自我总结分析接受教师的教学方式理解教学内容,认识各种书籍的开本尺寸名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第三章:书籍的版面设计授课内容书籍的版面设计教学目的和要求掌握书籍的版心结构,学习书籍
7、设计中不同的版式设计风格重点难点重点:版式设计的概念、版式风格、书籍版式设计方法难点:书籍的版面设计教学安排书籍装订的基本结构书籍基本结构内容书籍设计的版式设计概书籍的版式风格及表现手法版面设计古典版式设计网格版式设计自由版式设计版心设计版心也称版口,指书籍翻开后两页成对的双页上容纳图文信息的面积。字体的运用文字编排确定版面率籍开本开本比例确定文字和插图的位置版式中正文设计的其它因素重点标志段落区分页眉页脚页码标题、注文、插图思考题、课后作业翻阅教材,找出基础课与设计专业课教材的风格特点课后自我总结分析接受教师的教学方式理解教学内容,对2 个以上设计方案,并加以比较;名师资料总结 - - -精
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