2022年云朵上的民族教学设计 .pdf

《2022年云朵上的民族教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年云朵上的民族教学设计 .pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、云朵上的民族教学设计茂县凤仪镇学校余晓蓉教学内容羌族乡土教材沃布基的故事第二课云朵上的民族教学目标知识技能1、通过阅读云朵上的民族，了解羌族的变迁历史。2、引导学生搜集羌族演变历史的信息，交流和处理信息，提高学生探究性学习的能力。3、指导学生学习“中华民族、羌族”等几个词语的羌语发音。过程方法搜集资料，自主学习，交流合作情感态度与价值观1、培养学生热爱家乡、保护家乡文化遗产的思想感情。2、感悟家乡环境优美，物产丰富。增强热爱家乡的自豪感和民族团结意识。教学重点： 查找资料，了解羌族的变迁历史。教学难点： 感悟家乡环境优美，物产丰富。增强热爱家乡的自豪感。课前准备：教师： 1、关于云朵上的民族的

2、特色音乐。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2、ppt 课件。学生： 1、了解云云鞋的故事2、首届关于古羌人迁徙的知识，并加以整理， 画出路线图。3、搜集一些自己感兴趣的羌族文化知识，并加以整理，制作一份精美的羌族文化小报 。教学过程一、激发兴趣，导入课题师 ：播放歌曲，刚才同学们听到的歌曲叫云朵上的羌寨Ppt 出示云朵上的民族。（师：板书课题：云朵上的民族）。谈话：对羌族你有哪些了解。 （服饰，饮食、歌舞、习俗）

3、生 1:羌族的服饰最美。生 2:特色小吃。生 3：歌舞。师：如果说羌族的服饰，饮食、歌舞、习俗已让你目不暇接、魂牵梦绕，并有些醉了的话， 那么尔玛祖先一路的艰辛与惊心动魄，更让你惊叹不已。二、教师引路、学生迎接挑战、学生展示1 、为什么羌族会被称作为“云朵上的民族？”Ppt 出示：羌族简介（课件出示挑战要求） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 师配乐朗读：羌族是中华名族（zhonghuarrmu）的起源民族之一。

4、早在三千多年前， 中国最早的文字甲骨文就写到了羌族，这是甲骨文中记载并一直延续至今的唯一一个民族。羌族羌语叫“尔玛” （rrea）羌族聚居区处于青藏高原的东部边缘，这里山脉重重， 地势陡峭。羌寨一般建在高半山，故而羌族被称为“ 云朵中的民族 ” 。A 师：先来看看挑战规则 （出示课件） 哦，原来是“你能写多少”认真听配乐朗读， 要求小组内的同学配合，在一分钟之内把你们所知道的，云朵上的民族的由来，写在桌上的题板上。看看谁最先能通过一个小小的挑战？准备好了吗？记时开始！B 记时一分钟写听到的关键词。C 交流展示师：你们这个小组写出了哪几个？把题板拿起来，大声地念给大家听听！D 小结：羌族是中华民

5、族（zhonghuarrmu）的起源民族之一。羌族羌语叫“尔玛” （rrea）由于我么居住的环境山（vvubu）脉重重，地势陡峭。而我们的家一般建在高半山，故而羌族被称为 “云朵中的民族”（ssdda vvaji rrmea） 。师：对云朵上的民族这个名字的由来还有不同意见的吗生：我还知道一个云云鞋的故事能简单说说故事的主要内容吗？生：说主要内容。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 师总结：哦，我们穿着云云鞋，脚踏着

6、云朵，住在云深处，这不就是名副其实的云朵上的民族了吗？ 2 、教师引路A 师：既然闯过了第一关，老师奖励大家欣赏一段精彩的视频师：谁知道刚才的短片里的人是谁？生：羌族释比师、羌族没有文字， 羌族的文化都是口口相传和羌族释比的经文里，羌族的释比被称为羌族的百科全书。从释比的经文里面可以追踪到到羌人迁徙到岷江一带的踪迹。师出示材料：仰韶文化末期（约公元前3000 年） ，黄河流域出现了炎、黄两大部落。 传说炎帝姓姜， 羌族是中国西部地区最原始的部落之一。公元前 221 年，秦王嬴政灭六国，定都咸阳，称秦始皇。秦始皇的老家在甘肃天水，而天水正是羌人故里，史学家蒙文通考定，秦的族属是羌， “ 秦之为戎

7、，固不自疑。” 秦始皇也曾颁布法令，不准对西边的羌戎部落用兵。至今在四川茂县松坪沟，羌族聚居地仍有其始祖是秦始皇的说法。那么羌族是怎样入川的呢？四川古代史 记载，秦汉以后，羌人向中原和西南地区迁徙，进入中原的羌人逐渐被汉族同化。岷江上游的羌人， 则是河湟一带迁来的羌人与当地原有土著居民融合而成。 羌族流传着这样的传说：古时羌人的一支迁居岷江上名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 游，遇到了 “ 戈基人 ” ，双方发生战

8、争，羌人战败，准备抛弃这块地方，继续远迁。幸运的是，羌人在梦中得到神的启示，使用坚硬的白云石和藤条做武器，终于战胜了“ 戈基人 ” ，得以在此地安居乐业。为报答神恩，羌人奉白云石为最高天神。这段传说，就是羌族英雄史诗羌戈大战的主要内容，其实说明了羌族历史上一段真实的迁徙经历。最晚在汉代，羌族就已定居岷江上游，今天阿坝州所属的茂县、汶县、理县、黑水一带，是几个主要的羌族聚居地。三、根据短文提示和老师给大家布置的去搜集古羌人的迁徙路线。请孩子们思考并画出羌人的迁徙路线图。1、学生汇报哪个小组愿意先把自己收集到的资料向大家汇报一下，小组代表可以带上课前准备的材料一边展示一边介绍，说的不完整的地方其他

9、组员也可以帮他补充一下。学生分组汇报增加趣味性、减少时间2、教师小结：ppt 出示：a、陕西宁夏甘肃青海四川b、陕西贵州云南师：了解一个羌族的文化，应当从它与众不同之处入手，这样能帮你更全面、更深刻地认识到该羌族文化的方方面面。四、展示台名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 课前老师叫大家就去搜集一些自己感兴趣的羌族文化知识，并加以整理，制作一份精美的羌族文化小报，带来了吗？生：带来了谈谈你所了解到的关于羌族的一些知识，其他同学认真倾听，可以给他们做补充。1、生：汇报交流。(根据学生的汇报，教师出示ppt。) 2、师小结：四、总结升华课外延伸五、板书设计云朵上的民族名字迁徙传说其它名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -