中职学生汉字录入情况问卷调查及分析(2页).doc

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1、-中职学生汉字录入情况问卷调查及分析袁登敏（四川省威州民族师范学校 四川汶川623000）【摘要】在中职计算机教学中，文字录入技能是中职生学习计算机课程的基础，也是当前职教管理部门要求中职生必须掌握的一门计算机基本操作技能。本人对中职生基础水平、对汉字录入方法的了解和掌握、对汉字录入方法的使用和自我汉字录入水平评价等方面进行了问卷调查，并对结果进行了统计和分析。【关键词】中职生 汉字录入方法 计算机教学 速度一、调查目的文字录入技能是中职生学习计算机课程的基础，也是当前的职教管理部门要求中职生必须掌握的一门计算机基本操作技能。但现在的中职生汉字录入整体水平呈逐年下滑趋势，本人想了解并掌握中职生

2、的文字录入方法及速度等方面出现的问题，即对某中职学校作了一次问卷调查。通过调查总结出教学中出现的问题，并有针对性的对这方面教学中做些改变。二、调查对象向某中职学校发放调查问卷200份，收回有效问卷200份。调查对象主要是一、二、三年级的幼师专业中职生。三、调查方法问卷式调查四、调查内容此次调查问卷共设置题目20项。主要针对中职生基础水平、对汉字录入方法的了解和掌握、对汉字录入方法的使用和自我汉字录入水平评价等方面。（一）中职生的基础水平这一部分包括7个问题：初中阶段有没有上过计算机方面的课程?上网时喜欢做什么?平时上网的时间多不多?平时用电脑打字的时间多不多?你打字时是否需要看键盘?在使用拼音

3、输入法时，你能拼对所有的字吗?（二）对汉字录入方法的了解和掌握这一部分包括4个问题：你知道十指如何分工吗?你平时打汉字会经常使用词组输入吗?你能记住键盘上的键位分布吗?你在录入汉字时，因拼音不准而经常影响你的打字速度吗?（三）对汉字录入方法的使用共有5个问题：在进行汉字录入时，选用哪种录入方式?在进行汉字录入时，最喜欢使用的手?.在双手打字时，是十个手指都在使用吗?在打字时，会不会只用几个手指?在打字时，最喜欢用左右手的哪几个手指?（四）自我汉字录入水平评价共有2个问题：你的英文打字速度是?你的中文打字速度是?五、调查结果（一）中职生的汉字录入水平参差不齐本课程第一课，教师都会讲解如何正确使用

4、键盘，如何正确进行英文和汉字的录入，如何快速提高汉字录入水平等等。中职生经过长时间的练习后，很多学生的录入水平仍然很低，但也有极少数的同学录入水平较高，造成这样的结果原因很多，其中与中职生是否勤学苦练有关系，与中职生是否能记住键盘上的键位分布有关系，与中职生小学语文水平有关系。因为现在中职生绝大部分都使用拼音输入法，但有些常用字他们却无法拼出正确的读音。（二）中职生在汉字录入时了解十指分工但不实际操作很多中职生知道在对汉字进行录入时，知道应使用双手，并知道十指是如何分工，但在实际操作过程中却很难使用十指，经常是只用某一只手的食手指和中指。表现在对键盘上的健位分布不熟悉，经常找不到键位。正确的指

5、法有利于快速实现盲打，而不用一直看着键盘打字.在每一节的计算机课堂上都会有一定时间让中职生练习文字录入，强调运用双手的每个手指，让每个手指控制好它所对应的键位，并从英文录入开始学习，由少到多，由易到难，掌握并牢记英文字母在健盘上的分布，这样才能提高汉字录入的速度。（三）中职生的拼音基础差经调查显示90%的中职生使用拼音输入法，在运用拼音输入法时，只要会把汉字用拼音形式表现出来，就能将汉字录入到计算机中，这不需要技巧，只需要拼对每一个汉字。但有些中职生在拼音方面却存在问题，只有31%的中职生能拼对所有字，剩下的中职生只能拼对部分或者是小部分，这与中职生的小学语文水平有一定的关系。而且中职生不习惯

6、用词组输入法，这都是他们的录入水平一直得不到提高的原因之一。在中职生一进校时，都会开设普通话口语课，他们会一直练习到三年级再参加普通话测试，在这个时间内也是他们练习全拼输入法的好机会，再次弥补小学语文知识，提高他们的录入水平。(四)中职生自我感觉良好通过调查得知79%的中职生自认为速度一般，没有意识到自己录入水平低。从平时上课看到的中职生录入速度水平是很低的，他们录入300个汉字要20分钟才能完成，由此可见他们的速度很慢，也影响到他们完成后面的作业时间。但他们并没有意识到这个危机，没有积极的去练习,提高自己的录入水平。为了调动中职生的积极性，每年都开展打字比赛活动，由此来调动中职生练习打字的积极性，提高中职生的汉字录入水平。-第 2 页-