2022年八年级生物上册__人类染色体与性别决定导学案济南版 .pdf
《2022年八年级生物上册__人类染色体与性别决定导学案济南版 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年八年级生物上册__人类染色体与性别决定导学案济南版 .pdf(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 人类性别及染色体决定竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间人类性别及染色体决定问题解决课学导目标学习目标1知识目标:熟记人的体细胞、生殖细胞中染色体的组成能够解释人类性别决定的原理(A类目标)2能力目标:能够自己设计模拟实验并通过模拟实验,探究人类的性别决定和生男生女的比例(B类目标)3情感目标:体验科学探究的快乐;能用科学的态度看待生男生女问题,认同男女性别比例的重要性。(C类目标)学导重点及方法重难点分析学习重点:是人类体细胞、生殖细胞中染色体的组成,人的体细胞中有23 对染色体,其中有一对决定个体的性别, 这对被称为性染色体,男性为 XY 、女性为 XX 。在形成生殖细胞的过程中,体
2、细胞中成对的染色体要两两分开。因此,男性精子的染色体组成就是22 对+X或 22 对+Y、女性卵细胞的染色体组成就是22 对+X。学习难点:人类的性别决定,在形成受精卵的过程中,女性的卵细胞与男性的两种精子的结合几率是均等的,因此生男生女的机会就是均等的。问题预设1. 请说出你自己身体中体细胞内染色体是如何组成的?2. 人类在形成生殖细胞的过程中,染色体是如何分配的?3. 男性的精子及女性的卵细胞中染色体是如何组成的?4. 你父母的染色体是如何传递给你的?请详细说明“为什么生男生女的机会是均等的?”过程时控学导内容设计情境创设1教师导课:通过上节问题生成课的进行,同学们在自学文本,交流讨论的过
3、程中,对本节内容做出了初步的学习,对基础内容学习的过程中,并生成了我们最用价值的问题,你是否能够顺利的将名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 2 这些问题解决呢?希望通过这节课的学习,大家都能做到这一点。目标咀 嚼0自学指导6教师引领:要求同学们认真阅读黑板上呈现的重点问题。1、 用简式的形式表示男女体细胞中染色体的组成!2、 在经体细胞分裂形成精子或卵细胞时,染色体是如何分配的?3、 对比体细胞核生殖细胞,染色体的数
4、量有什么不同?4、 在精卵结合形成受精卵的过程中,染色体又是怎样组合的?5、 人类的性别是有哪种生殖细胞决定的?6、 为什么说生男生女的机会的均等的?教师任务:要求同学们将问题的答案写到笔记本上,避免落实不到位。在写问题的过程中,引领同学们对问题进行识记和理解。对难点问题进行适时适当的提示。个辅人员:11 班:候祥瑞刘文鹏徐永续赵毅张明悦赵冰12 班:马增豪齐庆元齐雪晴张硕董丽刘旭王旭13 班:王乐李继生杨凯旋张旭 宇赵广斌张晨曦于开洋讨论指导7教师指令:1要求各小组学科长组织分工小组讨论任务:首先解决生成的问题,再解决个人新的问题,达成共识。2将解决不了的问题,做好记录。4要求学科长评价学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年八年级生物上册_人类染色体与性别决定导学案济南版 2022 年级 生物 上册 _ 人类 染色体 性别 决定 导学案 济南
限制150内