二年级下册道德与法治学期末工作总结(3页).doc

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1、-小学二年级第二学期道德与法治学期末教学工作总结在道德与法治(二年级下册)的教学中，我能够依据新课程标准的教育理念指导教学，在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重在以下几个方面展开教育教学工作的：一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。将课

2、堂与儿童生活联起来，探索如何整体把握品德课堂教学。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。我尝试从儿童的视角出发，基于儿童生活，整合教育资源，将儿童视域中的教材、课堂、生活形成一种对话关系，教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。在课堂上，当学生道德情感得以升华时，就要引领学生在原有的生活经验上再构建起新的生活经验，并指导其现实生活，促使教学目标的达成，渗透价值取向，引导学生的人格发展，通过感悟导行与拓展实践，指导学生生活。为儿童形成积极的生活态

3、度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。因为儿童天性好动，所以我的课堂倡导一种游戏精神，但这是一种兼顾体验快乐和提升道德精神的游戏精神。在这样的课堂活动中，教师与学生都是共同的参与者和探索者，学生在属于自己的学习空间中也有了真实的情感体验，教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社

4、会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。 四、注重了创造性、开放性的教学模式 我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。五、 从坚持身心健康为第一要务的原则出发。多采用活泼的教学形式，不给学生制造心理负担，多鼓励，多关注，高高兴兴上课，高高兴兴下课，同时快乐学习，将知识慢慢的输送给他们。不断地完善教学计划，坚持以人为本，做一名合格的指导者，组织者。-第 3 页-