2022年创新创业教学大纲 .pdf

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1、1 教学大纲一、课程性质创新创业通识 是高等学校学生必修的一门公共基础课。它是对学生进行创新思维与创新方法、 创业意识与创业精神的教育， 是高等教育课程的重要组成部分。本课程以国家关于创新创业课程建设的文件精神为指导，主要任务是向大学生普及关于创新创业方面的基础知识，使学生认知、 认同创新创业， 培养学生的创新思维和创业意识， 使学生掌握提升自身创新能力、 创业意识的路径与方法。二、课程教学目标（一）知识与技能目标1. 了解国内外创新创业的情况，掌握创新创业的基本含义、分类等知识；2. 了解创业机会和创业机会判断的原则，理解市场需求的基本概念， 掌握创业机会筛选工具的运用；3. 掌握商业模式的

2、基本概念及商业模式画布的相关知识；4. 了解创业融资的渠道，方式；5. 了解常见的创业风险，并掌握基本的管理策略等知识；（二）过程与方法目标1. 通过创新思维训练提升学生创新能力、解决实际问题的能力、 团队合作能力、沟通能力；2. 在实战项目中提升学生的综合素质。学生灵活运用创新方法进行创新、以产品最小化思维开发产品、 以商业模式画布为模型设计商业模式、并开展模拟融资；3. 通过创新及创业训练， 提升学生沟通能力、 项目把控能力、 与社会融合的能力，进而提高就业技能和创业能力。（三）情感态度价值观目标树立科学合理的创业观和就业观，遵循创新创业规律， 具有职业精神， 积极投身社会创业实践。名师资

3、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 三、参考学时32 学时四、课程内容及课时分配章节教学项目教学内容参考课时第一章创新创业总述国内外创新创业；创新创业的内涵；创新创业教育2h 第二章创新创业理论创新创业驱动力理论；创新创业要素聚集理论；创新创业生态理论；创新创业路径理论2h 第三章创新创业与职业人生创业生涯与职业生涯规划；创新创业与职业生涯；创新创业与职场心态2h 第四章创新创业风险管理风险管理概述；创业风险概述；创新

4、创业中的风险管理策略2h 第五章创意： 寻找创业机会市场需求概述；市场需求与创业机会；创业机会的筛选与确认4h 第六章创新： 构建思维逻辑创新思维概述；创新思维工具；创新方法6h 第七章创造： 实现产品可见最小单元实现概述；用户体验与用户参与；快速迭代3h 第八章创业： 设计商业模式商业模式概述；商业模式的基因组成；商业模式的创建原则；商业模式的设计方法；几种典型的商业模式4h 第九章创富： 赢取创业财富商业计划书；创业融资与融资体验；创业路演与创业大赛4h 创业路演3h 五、课程实施结合线上教学平台， 课程全程采用体验式， 项目式授课方式。 以高科技创新产品为教学案例激发学生的创意， 并让学

5、生体验创新思维和创新方法在产品设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 中是如何体现的。 以项目实战的形式开展产品设计、商业模式设计教学， 在项目完成的过程中，掌握关键技能，提升就业能力，并培养创业思维。六、课程成绩评定方式根据课程性质及课程目标， 本课程坚持过程评价与结果评价相结合，包括出勤、过程评价、期末考核三项，采用百分制对上述三项的分值进行划分，依次为出勤 10 分，占 10% ；过程评价为 70 分，占

6、70% ；期末考核 20 分，占 20% 。具体评价细则如下：一是考勤，占总分值的10% ；二是课堂任务，占35% ；三是随堂测， 该项占总分值的 25% ； 四是小组分享，即针对小组活动，课堂上分享，占 10% ；五是项目路演实战，包括商业计划书和创业路演，占20% 。七、课程特色1结合软件教学平台，注重过程考核中关村加一战略新兴产业人才发展中心与梯队科技（北京）有限公司组建研发团队开发了梯队创新创业教育金课堂。该软件是一款教学互动软件， 可以解决传统创新创业教育存在互动性不高、过程评价困难、 教学内容更新慢等弊端， 将互联网技术引入创新创业教学，实现移动互联技术与创新创业教育的有机融合。结

7、合课程内容，在教学软件平台中，设计了课堂任务、随堂测、课堂投票、课堂反馈 4 类教学活动，可以对学生的学习过程进行考核。2. 以“学生为中心”，互动性强遵循以“学生为中心”的原则，结合教学内容设计了31 个互动式、体验式的课堂任务。将知识的学习融入到课堂任务的实践中，让学生在实践中完成学习。3. 教学辅助工具配套完善基于课堂任务，形成了配套教具包，包括初创企业实战、沙漠掘金、团队建设等教具。4. 项目引导教学，实战性强开展项目式教学，通过点燃创业梦想、寻找客户需求、激发创意灵感、设计创新方案、最小单元实现、设计商业模式、赚取创业利润七步，完成创新创业教育教学实践。5. 形成了完备的过程评价体系

8、据课程性质及课程目标， 本课程坚持过程评价与结果评价相结合，包括出勤、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 过程评价及期末考核三项， 采用百分制对上述三项的分值进行划分。依次为出勤10 分，占 10% ；过程评价为 70分，占 70% ；期末考核分大作业和路演， 共 20 分，占 20% 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -