2022年初中文言文常见个虚词的用法 .pdf

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1、1 / 22 初中文言文常见11个虚词的用法之（一）代词作第三人称代词，可以代人、 代事、代物。 代人多为第三人称，译作 “ 他（她） （他们） ” 、“ 它（它们） ” 。如： 公与之乘， 战于长勺。（ 曹刿论战 ） 陈胜佐之， 并杀两尉。（ 陈涉世家 ） 肉食者谋之。（ 曹刿论战）有时也作第一人称，译为“ 我” 。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（ 上枢密韩太尉书 ）（二）助词1结构助词，译为“ 的” ，有的可不译。如：予尝求古仁人之心。（ 岳阳楼记 ）小大之狱，虽不能察，必以情。 （ 曹刿论战 ）2结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：医之好治不病以为功。（ 扁鹊见蔡桓

2、公）于独爱莲之出淤泥而不染。（ 爱莲说）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（ 公输）3音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：公将鼓之（ 曹刿论战 ） 久之，目似瞑，意暇甚（ 狼）怅恨久之（ 陈涉世家 ）4结构助词，是宾语提前的标志。如：何陋之有？（陋室铭） 宋何罪之有？（ 公输）而城居者未知之也。 （ 满井游记）5结构助词，是定语后置的标志。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（ 岳阳楼记 ）北顾黄河之奔流。 （ 上枢密韩太尉书 ）（三）作动词，可译为“ 到” 、“ 往” 。如：吾欲之南海，何如？（为学）者（一）结构助词，译作“ 的”“ 的人 ”“的事物 ”“ 的情况 ”“的原因

3、” 等，相当于名词性短语。如：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（愚公移山 ）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（出师表）为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（为学）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （ 唐雎不辱使命 ）（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“ 也” 字结尾，起判断作用。如：北山愚公者，年且九十（ 愚公移山）诸葛孔明者，卧龙也。（ 隆中对）而主要作连词用，可以表示以下关系：l并列关系，一般不译，有时可译为“ 又 ” 。如：温故而知新，可以为师矣 （论语）十则 ）中峨冠而多髯者为东坡（ 核舟记）2承接关系，可译作“ 就”“接着 ” ，或不译。如：扁鹊望桓候而

4、还走（扁鹊见蔡桓公 ） 尉剑挺，广起，夺而杀尉（ 陈涉世家 ）环而攻之而不胜。前一个“ 而” 就表示承接关系。 得道多助，失道寡助3转折关系，译作“ 但是 ”“可是 ”“却” 。如：而未始知西山之怪特。（ 始得西山宴游记 ）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉（ 爱莲说）欲信大义于天下，而智术浅短（ 隆中对）环而攻之而不胜。后一个“ 而” 字表示转折关系。 得道多助，失道寡助名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 22 页 - - - - -

5、- - - - 2 / 22 4递进关系， 译作 “ 而且 ”“并且 ” 或不译。 如：饮少辄醉， 而年又最高， 故自号曰醉翁也 （ 醉翁亭记 ）学而时习之，不亦说乎（ （论语）十则 5修饰关系，可译为“ 地”“着” ，或不译。河曲智叟笑而止之曰（愚公移山 ）施施而行，漫漫而游。 （ 始得西山宴游记 ）其（一）代词1作第三人称代词，可译作“ 他（她） ”“他（她）的 ”“他们 ”“他们的 ”“它”“它们 ”“它们的 ” 。如：择其善者而从之，其不善者而改之（ 论语十则 ）人有百手，手有百指，不能指其一端（口技）屠大署，恐前后受其敌（ 狼 ）有时也译作第一人称代词“ 我” 。如：偶然得之，非其所

6、乐。（ 上枢密韩太尉书 ） 2指示代词，可译为“ 那” 、“ 那个 ” 、“ 那些 ” 、“ 那里 ” 。如：其人视端容寂，若听茶声然（核舟记）复前行，欲穷其林（ 桃花源记 ） 以勉其学者也（ 墨池记）也可译作 “ 其中的 ” ，后面多为数词。 如： 其一犬坐于前 （ 狼 ）蜀之鄙有二僧，其一贫， 其一富。（ 为学）（二）副词放在句首或句中， 表示疑问、 猜度、反诘、愿望等语气， 常和放在句末的语气词配合，可译为 “ 大概 ”“或许”“恐怕 ”“可要 ”“怎么 ”“难道 ” 等，或省去。其如土石何？（愚公移山）其真无马邪？其真不知马也（ 马说）前一个 “ 其” 可译作 “ 难道 ” ，后一个

7、“ 其” 可译为 “ 恐怕 ” 。安陵君其许寡人！其：可译为 “ 可要 ” 。（ 唐雎不辱使命 ）（三） 连词， 表示假设， 可译为 “ 如果 ” 。如：其业有不精， 德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（ 送东阳马生序 ）以（一）介词 1介绍动作行为产生的原因，可译为“ 因为 ”“由于 ” 。如：不以物喜，不以己悲（岳阳楼记 ）是以先帝简拔以遗陛下（前一个“ 以” 表原因，后一个“ 以” 表目的。） （ 出师表）扶苏以数谏故，上使外将兵（ 陈涉世家 ）2介绍动作行为所凭借的条件，可译为 “ 凭借 ”“按照 ”“依靠 ” 等。 策之不以其道， 食之不能尽其材 （ 马说 ）以残年余力，曾不

8、能毁山之一毛（愚公移山 ） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（ 孟子二章 ）3表示动作行为的方式，可译作“ 把” 、“ 拿” 、“ 用 ” 等。如：屠惧，投以骨（狼）遂许先帝以驱驰（ 出师表）以人之逸，待水之劳（峡江寺飞泉亭记 ）（二）连词1表示目的， 相当于现代汉语里的“ 来” 如：意将隧入以攻其后也（ 狼 ）以光先帝遗德 （ 出师表）属予作文以记之（ 岳阳楼记 ） 故为之文以志（ 始得西山宴游记 ）2表示结果，可译作“ 以至 ”“因而 ” 。如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（出师表）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -

9、 - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 22 页 - - - - - - - - - 3 / 22 以伤先帝之明（ 出师表）3有时相当于连词“ 而” 。如：黔无驴，有好事者船载以入黔之驴醉则更相枕以卧（始得西山宴游记）（三） “ 以” 还可作动词（属于实词）用，可译为“ 认为 ” 。如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（出师表）魏武将见匈奴使，自以形陋。（ 世说新语三则 ）焉 1疑问代词，可译为“ 哪里 ” 。如：且焉置土石（ 愚公移山 ）2句末疑问语气助词，可译为“ 呢” 。如：肉食者谋之，又何间焉（曹刿论战 ）3代词，相当于“ 之” 。如：忽

10、啼求之，父异焉（伤仲永）4兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“ 从这里 ”“在那里 ” 。如：不复出焉（ 桃花源记 ）寒暑易节，始一反焉（愚公移山 ）夫大国，难测也，惧有伏焉（曹判论战 ）虽连词 “ 虽” 在文言文中主要有两种用法。1表示假设，可译为“ 即使 ” 。如：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（唐雎不辱使命 ） 虽乘奔御风，不以疾也（ 三峡）2表示转折，可译为“ 虽然 ” 。如：故余虽愚，卒获有所闻（送东阳马生序 ）然（一）代词，起指示作用，译作“ 这样 ”“如此 ” 。如：父利其然也（ 伤仲永）谓为信然。（ 隆中对）然后知是山之特立。 （ 始得西山宴游记 ）（二）

11、连词，表转折关系，译作“ 然而 ”“但是 ” 等。如：然足下卜之鬼乎（陈涉世家 ）然志犹未已。（ 隆中对）（三）语气助词，分三种情况： 1用在形容词之后，作为词尾，译作“ 地” 。如：杂然相许（ 愚公移山） 2用于词尾，译作“ 的样子 ” 。如：临川之城东，有地隐然而高。（ 墨池记）望之蔚然而深秀者。 （ 醉翁亭记 ） 3用于句尾，常与“ 如 ”“若” 连用，构成 “ 如 然 ”“若 然” 格式，相当于“ 的样子 ” “ 好像 似的 ” 。如：其人视端容寂，若听茶声然（核舟记）乃（一）作副词。有三种情况。1表示动作在时间上的承接，译作“ 才” 。如：断其喉，尽其肉，乃去。（ 狼）太丘舍去，去后

12、乃至。 （ 世说新语三则 ）2表示动作在时间上的承接，译作“ 就” 。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（ 陈涉世家）3表示出人意料，译作“ 竟”“竟然 ” 。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（ 桃花源记 ）4用于判断动中，相当于“ 是”“就是 ” 。如：当立者乃公子扶苏。（ 陈涉世家 ）（二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“ 于是 ” 。如：乃入吴寻二陆。（ 周处）乃重修岳阳名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 22 页 - - - - - -

13、- - - 4 / 22 楼。 （ 岳阳楼记 ）（三）作代词，译为“ 你、你的 ” 。如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（ 示儿）于介词 “ 于” 的主要用法有： 1表示动作发生的处所、时间，译作“ 在”“从” 。如：公与之乘，战于长勺（曹刿论战 ） 子墨子闻之，起于鲁（ 公输） 2表示动作的对象，译作“ 向”“对”“同”“给 ”“到” 等。如：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝（愚公移山）贫者语于富者曰（为学） 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表） 故天将降大任于是人也（ 孟子二章 ）况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉（墨池记）3用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“ 被”

14、 。如： “ 受制于人 ” 的“ 于” 。 4用在形容词之后，表示比较，一般可译作“ 比” 。如：使人之所恶莫甚于死。（ 鱼我所欲也 ）5表原因，可译为“ 由于 ”“因为 ” 。如：生于忧患，死于安乐。（ 孟子二章 ）为“ 为 ” 作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。这里只介绍“ 为” 作为介词的用法。 1表示动作行为的对象，可译作“ 向”“对” 等。如：不足为外人道也（ 桃花源记 ） 此人 为具言所闻（桃花源记） 2表示被动，译作“ 被” 。如：梅花为寒气所勒（西湖游记二则 ） 3表示动作、行为的替代，可译为“ 替”“给” 等。如：为我谢曰：“ 明天子在上，可以出而仕矣。”

15、（ 韩愈短文两篇 ）4表示动作、行为的目的，可译作“ 为着 ”“为了 ” 。如：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（鱼我所欲也） 5表动作、行为的时间，可译为“ 当 ”“等到 ” ，如：为其来也，臣请缚一人过王而行（晏子故事两篇 ）之1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他（他们）、它（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如： 作师说以贻之。 （ 师说，代人，作宾语。 ）輮使之然也。 （ 劝学，代物，作兼语。 ）人非生而知之者。 （ 师说，代事理，作宾语。 ）（二）指示代词，表近指。可译为这，通常作复指性定语。如：均之二策。（ 廉颇蔺相如列传 ）2.用

16、作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为的，有的可不译。如：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - - 5 / 22 若能以吴、越之众与中国抗衡。（ 赤壁之战 ）道之所存，师之所存也（师说）（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为得。如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（ 游褒禅山记 ）（三）结构助词，宾语前

17、置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？（ 公输，即 宋有何罪 ）（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（ 师说）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（ 捕蛇者说）孤之有孔明，犹鱼之有水也。（ 隆中对）（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：顷之，烟炎张天。 （ 赤壁之战）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（ 毛遂自荐）其1.用作代词，又分几种情况：（一

18、）第三人称代词。可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为他的 ，它的 （包括复数） 。例如：臣从其计，大王亦幸赦臣。（ 廉颇蔺相如列传 ）（二）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为他 它不能加 的。如：秦王恐其破壁。 （ 廉颇蔺相如列传其破壁 作宾语。）其闻道也固先乎吾。 （ 师说 其闻道 作主语。）此皆言其可目者也。 （ 芙蕖 其可目 作宾语。）（三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为我的 或我（自己） 。如：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（ 赤壁之战 ）而余亦悔其随之

19、而不得极夫游之乐也。（ 游褒禅山记 ）（四）指示代词，表远指。可译为那 那个 那些 那里 。如：则或咎其欲出者。 （ 游褒禅山记 ）今操得荆州，奄有其地。（ 赤壁之战 ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - - 6 / 22 （五）指示代词，表示其中的 ，后面多为数词。如: 于乱石间择其一二扣之。（ 石钟山记 ）2.用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为 大概

20、 难道 还是 可要 等，或省去。例如：其皆出于此乎？（ 师说表测度。 ）其孰能讥之乎？（ 游褒禅山记表反诘。）汝其勿悲！（ 与妻书表婉商。 ）尔其无忘乃父之志！ （ 伶官传序表期望。 ）3.用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为如果 ；或表选择，可译为还是 。例如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（送东阳马生序表假设。）而1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为又。如：蟹六跪而二螯。 （ 劝学）（二）表示递进关系。可译为并且 或而且 。如：君子博学而日参省乎己。（ 劝学）（三）表示承接关系。可译

21、为就接着 ，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（ 石钟山记）（四）表示转折关系。可译为但是 却。 青，取之于蓝，而青于蓝。（ 劝学）（五）表示假设关系。可译为如果 假如 。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。（ 冯婉贞）（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣（劝学） 吾恂恂而起。 （ 捕蛇者说）2.用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为你的 ；偶尔也作主语，译为你。例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（ 记王忠肃公翱事 ）3.复音虚词 而已 ，放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了 。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（ 口技）闻道有先后，术业有专攻，

22、如是而已。（ 师说）则1.用作连词，可表示多种关系。（一）表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为就 便，或译为 原来是 已经是 。例如：项王曰： 壮士！赐之卮酒。则与斗卮酒。 （ 鸿门宴）故木受绳则直，金就砺则利。（ 劝学）徐而察之，则山下皆石穴罅。（ 石钟山记）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 22 页 - - - - - - - - - 7 / 22 子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。（ 大

23、铁椎传 ）（二）表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于假使 如果 ；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于那么 就。例如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（ 生于忧患，死于安乐）向吾不为斯役，则久已病矣。（ 捕蛇者说）（三）表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每个 则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为 就，或不译。例如：位卑则足羞，官盛则近谀。（ 师说）入则孝，出则弟。 （ 论语学而 ）（四）表示转折、让步关系。表示意思有转折时，则字用在后一分句，可译为可是 却；表示姑

24、且承认一件事，预备下句转入正意时，则字用在前一分句，可译为虽然 倒是 。例如：于其身也，则耻师焉，惑矣。（ 师说）其室则迩，其人甚远。 （ 诗经东门之 ）2.用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是 就是 。例如：此则岳阳楼之大观也。 （ 岳阳楼记 ）非死则徙尔。 （ 捕蛇者说 ）或1.用作代词。有时分指它前面已经出现过的人或物中的一部分，有时泛指某人、某物或某种情况，可译为有人 有的 某人 等。例如：或师焉，或不焉。 （ 师说）回视日观以西峰，或得日或否。（ 登泰山记 ）或曰此鹳鹤也。 （ 石钟山记 ）2.用作副词。表示不敢或不能肯定，可译为或许 、 也许 、可能 等。例如：予尝求

25、古仁人之心，或异二者之为。（ 岳阳楼记）3.用作连词。表示两种（或以上）情况可供选择或者动作行为的交替发生，可译为或者 有时 。例如：人或益之，人或损之，胡可得而法？（察今）蛟或浮或没。 （ 周处）乃1.用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为就 这才 等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为却 竟（然） 反而 才等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为才名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 22 页 - - - - - - - - -

26、 8 / 22 仅等。例如：刿曰： 肉食者鄙，未能远谋。乃入见。（ 曹刿论战 ）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（ 廉颇蔺相如列传 ）而陋者乃以斧斤考击而求之。（ 石钟山记）臣乃敢上壁。 （ 谦颇蔺相如列传 ）项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（ 项羽本纪）2.用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为你的 ；也作主语，译为你 。不能作宾语。例如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿 ）3.用在判断句中，起确认作用，可译为是 就是 等。例如：若事之不济，此乃天也。（ 赤壁之战 ）嬴乃夷门抱关者也。 （ 信陵君窃符救赵 ）乃有时还作连词用，释为若夫 、至于

27、如果 等。例略。既1.用作副词。 表示动作行为的完结。可译为 以后 已经 完全 等，有时 既已 连用， 可译为 已经之后 ；也表示在隔了一段短时间以后，发生了某事，可译为不久 ，有时 既而 连用，意义不变。例如：相如既归，赵王以为贤大夫。（ 廉颇蔺相如列传 ）宋人既成列，楚人未既济。（ 子鱼论战前既，已经；后 既，完全。）弗听，既，又欲立王子职而黜太子商臣。（ 左传文公元年）既而以吴民之乱请于朝。（ 五人墓碑记 ）2.用作连词。连接词与词、分句与分句，表示两种情况同时存在，或者由前一分句的事实引出下一分句的推论。常和 且 则 又等词前后呼应。例如：既来之，则安之。 （ 论语季氏将伐颛臾）三军既

28、惑且疑，则诸侯之难至矣。（ 谋攻）即1.用作连词。用在复句的前一分句表示让步，可译为即使 纵使 ；或表示假设，可译为如果 假如 。例如：即可不死，而离散不相见。（ 与妻书）即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？（贾谊论积贮疏）2.用作副词。用在动词前，表示前后两件事紧相衔接，或表示两种情况紧相联系。可译为立即 马上 就等。例如：（樊）哙即带剑拥盾入军门。（ 鸿门宴）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 22 页 - - - - - - - - - 9 / 22 郡

29、之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之。（ 五人墓碑记 ）其无宿根者，即候苗成而未有花时采。（ 采草药）用在判断句中起确认作用，可译为是 就是 。例如：水旱疾疫，即天地调剂之法也。（ 治平篇）以1.用作介词。主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为用 拿 凭借 依据 按照 用（凭）什么身份等。例如：以故法为其国与此同。 （ 察今）愿以十五城请易璧。 （ 廉颇蔺相如列传 ）乃入见。问：何以战？ （ 曹刿论战）余船以次俱进。 （ 赤壁之战 ）是时以大中丞抚吴者为魏之私人（五人墓碑记 ）（二）起提宾作用，可译为把。例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。

30、（ 廉颇蔺相如列传 ）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为因 由于 。例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（ 廉颇蔺相如列传 ）时操军兼以饥疫，死者太半。（ 赤壁之战）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同于，可译为 在从。例如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。（ 登泰山记 ）今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（ 汉书西南夷传 ）（五）表示动作、行为的对象，用法同与，可译为 和 跟；有时可译为 率领 带领 。例如：天下有变，王割汉中以楚和。（ 战国策周策 ）（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（ 信陵君窃符救赵 ）2.用作连词。用法和而有较多的相同点，只是不能用于转折关系。

31、（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为 而 又 而且 并且 等，或者省去。例如：夫夷以近，则游者众（游褒禅山记 ）（二）表示承接关系，以 前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为而或省去。例如：余与四人拥火以入（游褒禅山记 ）（三）表示目的关系，以后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译而来 用来 以致 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 22 页 - - - - - - - - - 1

32、0 / 22 等。例如：作师说以贻之。 （ 师说）剑赀财以送其行。 （ 五人墓碑记 ）不宜妄自菲薄以塞忠谏之路也。（ 出师表）（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为 。例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（ 信陵君窃符救赵 ）古人以其求思之深而无不在也。（ 游褒禅山记 ）（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。例如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞 ）3.复音虚词 以是 是以 ，相当 因此 ，引出事理发展或推断的结果。例如：以是人多以书假余（送东阳马生序 ）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（ 石钟山记）是以十九年而刀刃若新发于硎。（

33、 庖丁解牛 ）于于是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为在在方面 在中 向到 自从 跟同 对 对于 给 由于 等。例如：得复见将军于此。 （ 鸿门宴在）荆国有余于地而不足于民（公输在方面）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（ 出师表在中）请奉命求救于孙将军。 （ 赤壁之战向）权起更衣，肃追于宇下。（ 赤壁之战到）谓狱中语乃亲得之于史公元。（ 左忠毅公逸事从、自）故燕王欲结于君。 （ 廉颇蔺相如列传跟、同）于其身也，则耻师焉（师说对、对于）昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣（记王忠肃公翱事给）

34、2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为比，有时可译为胜过 。例如：良曰： 长于臣。 （ 鸿门宴）冰，水为之，而寒于水。（ 劝学）有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。例如：非常之谋难于猝发（五人墓碑记 ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 22 页 - - - - - - - - - 11 / 22 3.放在动词之后，引进行为的主动者，可译为被，有时动词前还有见受等字和它相应。例如：或脱身以逃，不能容于远近（五人墓碑记 ）臣诚恐见欺于王而负赵（廉颇蔺相如

35、列传 ）吾不能举全吴之地受制于人（赤壁之战）4.复音虚词 于是 ，用法与现代汉语的于是 不完全相同。（一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。 于是秦王不怿，为一击缻。（ 廉颇蔺相如列传 ）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（ 五人墓碑记 ）（二）放在谓语之前或谓语之后，于是 属介宾短语作状语或补语。可根据于的不同用法，分别相当于在这 从这 等。吾祖死于是，吾父死于是。（在这职业上 捕蛇者说）虽虽作连词，在文言中有两种用法。1.用在假设关系的句子里，作用是先承认一种假设，然后转入正意，可译为即使 。例如：今虽死乎此，比吾乡邻之死

36、则已后矣（捕蛇者说 ）虽乘奔御风，不以疾也。（ 三峡）2.用在转折关系的句子里，作用是先承认一事实，下面再转入正意。可译为虽然 。例如：豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人（赤壁之战 ）3.复音虚词 虽然 。现在汉语用 虽然 的地方，文言只用一个虽字。文言的 虽然 ，虽是转折连词， 然是指示代词，结合在一起，有承上转下的作用，相当于虽然如此 或 话纵然这么讲。例如：虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（ 唐雎不辱使命 ）然1.用作连词，主要表示转折关系，可译为可是 但是 。例如：然豫州新败之后，安能抗此难乎？（赤壁之战 ）然不自意能先入关破秦（鸿门宴）然有时和 而连用， 然代指上文所

37、说情况，而 表示转折，等于说如此（这样），可是 。例如：夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。（ 得道多助，失道寡助）然还常和 则结合， 然是承接上文事实，则是由此进行阐述或论断，可译为既然如此，那么（那就），也可单译为 那么 。例如：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（岳阳楼记 ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 22 页 - - - - - - - - - 12 / 22 2.用作代词。相当于口语中这样 如此 。例如：輮使之然也。

38、（ 劝学）不然，籍何以至此？（ 鸿门宴）3.用作助词，又分两种情况。（一）用在形容词之后，作为词尾，相当于口语的地 。例如：蒋氏大戚，汪然出涕曰（捕蛇者说）大石森然欲搏人（石钟山记 ）（二）用在名词或短语之后，前面有若 如 犹等词与之照应的，可译为的样子 一般 那样 。例如：其人视端容寂，若听茶声然。（ 核舟记）而半山居雾若带然。 （ 登泰山记 ）然还常作应对之辞，同口语中是的 对的 相似。或者表示赞成、同意，即认为是 认为对 的意思。例如：袁曰： 然，固有所闻。（ 谭嗣同）成然之。（ 促织）若1.用作代词。（一）表对称，相当于你 你们 ；作定语时则译为你的 。例如：若毒之乎？（ 捕蛇者说你）

39、更若役，复若赋（ 捕蛇者说你的）（二）表近指，相当于这 这样 如此 。例如：南宫适出，子曰：君子哉若人！（ 论语宪问 ）2.用作连词。（一）表假设，相当于如果 假设 等。例如：若能以吴、越之众与中国抗衡（赤壁之战 ）（二）表选择，相当于或 或者 。例如：以万人若一郡降者，封万户。（ 汉书高帝纪 ）若和夫 至结合，组成 若夫 至若 ，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。例如：若夫霪雨霏霏至若春和景明（岳阳楼记）为为在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是做。还可作判断词是用。这些都属于实词范围。下文介绍作虚词用的几种用法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -

40、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 22 页 - - - - - - - - - 13 / 22 1.用作介词。除表被动外，一般读去声。（一）表示动作、行为的对象。可译为向对等。例如：此中人语云：不足为外人道也。（ 桃花源记）（二）表示动作、行为的替代。可译为替给等。例如：当横行天下，为汉家除残去秽（赤壁之战 ）公为我献之。 （ 鸿门宴）（三）表示动作、行为的时间。可译为当等到 等。例如：为其来也，臣请缚一人过王而行。（ 晏子使楚 ）（四）表示动作、行为的目的。可译为为着 、为了 。例如：天下熙熙，皆为利来；

41、天下攘攘，皆为利往。（史记货殖列传序 ）（五）表示动作、行为的原因。可译为因为 由于 。例如：吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（ 庖丁解牛 ）（六）表示被动关系。读阳平声，可译为被。为所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟 所结合，构成 为所 或为所 。例如：有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。（ 五蠹）不者，若属皆且为所虏！（ 鸿门宴）今不速往，恐为操所先。（ 赤壁之战 ）2.用作助词。读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为呢？例如：如今人方为刀俎何辞为？（鸿门宴）惟（唯、维）1.用作副词。（一）表示限于某个范围，相当于只。例如：天下健者，惟

42、有足下。 （ 谭嗣同）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（ 琵琶行）（二）表示限于某个范围，相当于只有 只是 。如：今数雄已灭，惟孤尚存。（ 赤壁之战 ）原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。（ 梦溪笔谈）（三）表示祈使或命令，相当于希望 或请。如：唯大王与群臣孰计议之。（ 廉颇蔺相如列传 ）（四）表示动作行为的根据与缘由，相当于正因为 只因为 。吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。（ 殽之战）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 22 页 -

43、- - - - - - - - 14 / 22 2.用作助词，常与是搭配成固定结构唯是。如：其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？（问说）惟 唯维作为虚词使用时，古时可以通用。因1.用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为因为 由于 ，趁着 凭借 ，经过 通过 。例如：振声激扬，伺者因此觉知。（ 后汉书张衡传 ）因宾客至蔺相如门谢罪（廉颇蔺相如列传 ）2.用作连词。表示顺接上文，可译为于是 便。例如：因拔刀斫前奏案（ 赤壁之战 ）相如因持璧却立（ 廉颇蔺相如列传 ）盖1.用作副词。 盖用在句首，作副词，表示下边说的一些话，是带有推测性的断定，相当于现代汉语中

44、大概 推想 的意思。如：盖其又深，则其至又加少矣。（ 游褒禅山记盖均无贫，和无寡，安无倾。（ 季氏将伐颛臾 ）表示这种意思的盖，也有用于句中的。如：吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲。（ 与妻书）2.用作连词。连接上文，起说明原因的作用，也含有不十分确定之意。如：今言 华 如华实 之 华者，盖音谬也。 （ 游褒禅山记 ）谢灵运为永嘉守，凡永嘉山水，游历殆遍，独不言此山，盖当时未有雁荡之名。（ 雁荡山）所1.用作助词。经常放在动词前，同动词结合，组成所 字结构。 所字结构是名词性短语，表示所的人 、所的事物 、所的情况等。如：于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（ 信陵君窃符救赵 ）故余

45、虽愚，卒获有所闻。（ 送东阳马生序 ）余在患难中，间以诗记所遭。（ 指南录后序 ）所和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。如：夜则以兵围所寓舍。 （ 指南录后序 ）臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。（ 信陵君窃符救赵 ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 22 页 - - - - - - - - - 15 / 22 2.在有些句子中，为和所呼应，组成 为所 的格式，表示被动。如：贾家庄几为巡徼所陵迫死。（ 指南录后序 ）嬴闻如

46、姬父为人所杀。 （ 信陵君窃符救赵 ）3.复音虚词 所以 。所和以连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。表示原因的，如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（ 出师表）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（ 廉颇蔺相如列传 ）表示手段或凭借的如：吾所以待侯生者备矣，（信陵君窃符救赵 ）师者，所以传道受业解惑也。（ 师说）者助词，主要有两种用法。一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。如：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。（ 指南录后序 ）用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。（ 采草药）者的另

47、一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用者 提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（五人墓碑记 ）古之让天之者，是去监门之养而离臣虏之劳也。（ 五蠹）者有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（ 鸿门宴）者有时放在数词后边，可译为个 样之类。如：此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（ 赤壁之战）安1.用作疑问副词。出现在疑问句中，置于动词之前。作状语。相当于怎么 怎样 。 君安与项伯有故？（ 鸿门宴）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？（五人墓碑记 ）2. 用作疑问代词。在疑问句中作

48、宾语，置于动词之前。相当于什么 哪里 。皮之不存，毛将安傅（附）。 （ 左传僖公十四年 ）沛公安在？（ 鸿门宴）何1.用作疑问代词。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 22 页 - - - - - - - - - 16 / 22 单独作谓语，问原因，后面常有语气助词哉 也，可译为 为什么 什么原因 。何者？严大国之威以修敬也。（ 廉颇蔺相如列传 ）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）作宾语，主要代处所和事物，可译为哪里 什么 。译时， 何 要后

49、置。豫州今欲何至？（ 赤壁之战 ）大王来何操？（ 鸿门宴）作定语，可译为什么 哪 。 然则何时而乐耶？（ 岳阳楼记 ）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（ 琵琶行）2.用作副词。用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么 怎么 。何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战 ）徐公何能及君也？（ 邹忌讽齐王纳谏 ）用在形容词前，表示程度深，可译为怎么 多么 怎么这样 。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（ 伶官传序）3.复音虚词 何如 何以 。（一） 何如 常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于怎么样 或什么样 。如：樊哙曰： 今日之事何如？（ 鸿门宴）今单车来代之，何如哉？（信陵君窃符救赵 ）君以袁某为

50、何如人哉？（谭嗣同）（二） 何以 即以何 ，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据以的不同用法，分别相当于拿什么 凭什么 等。荣禄遇足下素厚，足下何以待之？（谭嗣同）何以战？（曹刿论战 ）故1.用作连词。表示因果关系，可译为所以 因此 。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取壁。（ 廉颇蔺相如列传 ）今事有急，故幸来告良。（ 鸿门宴）有时用 是故 以故 ： 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（ 师说）2.用作副词。有从前 故意 的意思。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页