五年级年级部质量分析(3页).doc

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1、-五年级部期中质量分析 我们年级本次期中考试试卷由于被区抽调，所以对学生的期中质量分析仅仅通过反馈的数据以及各学科教师平常教学中的难点易错点进行分析总结，因此具有一定的主观性，另外本次期中考试前进行了一周的综合实践活动，对于所学内容教师和学生都没能进行系统的复习，部分学生的成绩有所下降，相信期中考试后经过各教师和孩子的共同努力，成绩一定会有所提升。下面就本年级部各班各学科的情况进行简单的分析：一、语文 总体情况班级ABCD五1361264五2341743五3271956五4401152五5301287五6371370学生成绩总体分析：一班、四班、六班考A的同学较多，一、三、五折几个班的考D学生

2、较多，整体来说，四班、六班成绩较好。比较踏实的同学，在这次的考试中体现出来了。由于出去实践一周，一些平时需要老师监督的同学才能及格的同学，在这次考试中就不及格了。1、学生基础知识掌握不够扎实。试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的语文基础知识掌握不够扎实,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解。2、阅读理解题目做的较差。学生找不到做题的技巧。二、数学总体情况班级ABCD五116101022五220121214五31913817五42151121五5268914五61814817学生成绩总体分析：五班、二班、四班考A的同学较多，一、四班的考D学生较多，整体来说，五班、

3、二班成绩较好。在本学期数与代数方面的知识重点是小数乘法和小数除法，以及解方程。其中对于小数乘除的竖式计算和简便运算的考察比较多。学生的难点主要受到：四年级整数除法和多位数乘法的基础影响，以及学生竖式书写习惯的影响，导致学生的计算水平不高，出错率高。加上期中没能系统的进行复习，导致不及格的同学增加很多，需要特别加强。三、英语总体情况班级ABCD五1326五23513五3348五41512五51817五62113学生成绩总体分析：一班、二班、三班考A的同学较多，D的同学少。四、五、六班几个班的考D学生较多，A较少。整体来说，一二三班成绩较好。四五六成绩较差。一部分原因与分班有关，但不能推卸可能教师

4、的教学方法对于孩子不能适应，师生需共同找出原因，积极改善。四、总体情况综合以上三科成绩，语文各班成绩相差不多，教学成绩比较均衡，数学各班成绩有一定的距离，尤其是双班数学成绩，两个班级之间差距开始比较明显，教师辅导力度不够，没有足够的时间和精力做好后进生的辅导和转化良好的学生，教学质量提升难度比较大。英语成绩班级之间相差较大，尤其是前三个班和后三个班差距有些大，需要教师之间加强交流，共同提升教学成绩。总体来看，年级部各班级成绩比较均衡，成绩需要进一步提高，下一步，重点加强语数英各学科教研的时效性，大家在一起更多的探讨教学中的重难点，易错点，相互献计献策，共同提高各班级各学科的教学质量。同时加强班主任的引领作用，在班主任的带领下让班级的其他学科共同进步。-第 3 页-