七年级上册文言文(7页).doc

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1、-七年级上册文言文第5课童趣一、重点字词1给下列加点字注音。童稚zh 拟n作 藐mi小 鹤唳l 怡y然 土砾l壑h 癞li虾蟆2解释下面加点的词。(1)项为之强项：颈，脖颈。(2)徐喷以烟徐：慢慢地。(3)鹤唳云端唳：鸟鸣。(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。(5)以丛草为林林：树林。(6)兴正浓兴：兴趣。(7)方出神方：正。(8)驱之别院驱：赶。（9）鞭：名作动，用鞭子打。（10）秋毫：比喻极细微的事物。3找出下面句中的通假字并解释。项为之强“强”通“僵”，僵硬4本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。并解释其现在的意思(1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，

2、形容视力极佳。(2)成语：怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。(3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。二、重点句子1用原文填空。(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。(3)昂首观之，项为之强。仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬

3、。(4)神游其中，怡然自得。全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。(4)见二虫斗草间。看见两只虫子在草丛间相斗。(5)神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。三、重点段请默写童趣一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。四、阅读全文，回答下列问题。1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事。2、“余时有物外之趣”的原因是什么？见藐小之

4、物必察其纹理。3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？总领全文或引起下文。、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。五、文学(文体)常识背记知识清单。1童趣节选自浮生六记闲情记趣，作者是清(朝代)文学家沈复。2童趣是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文

5、中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。第10课论语十则一、重点字词1给下列加点字注音。愠yn三省xng吾身论ln语罔wng2解释下面加点的词。(1)学而时习之时：时常。(2)不亦说乎说：愉快。(3)人不知而不愠愠：生气，发怒。(4)吾日三省吾身日：每天。省：反省，自我检查。三：多次。(5)与朋友交而不信乎信：真诚，诚实。(6)学而不思则罔罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。(7)思而不学则殆殆：有害。(8)然后知松柏之后凋也凋：凋谢。不亦君子乎君子：指道德上有修养的人。是知也。是：此，这。其恕乎其：大概，也许。勿施于人施：施加。士不可以不弘毅弘毅：刚强，勇毅。3、找了下列句子中的

6、通假字。不亦说乎。说，悦的古字，愉快。诲女知之乎。女，同“汝”，人称代词，你。是知也。“知”通“智”，聪明。4请写出几个出自本课的成语：温故知新、见贤思齐、择善而从、任重道远、死而后已、三人行必有我师、己所不欲，勿施于人、一日三省。二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。(1)阐明学与思关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。(2)孔子认为怎样才能做到明智?知之为知之，不知为不知。(3)孔子认为对先进和落后的态度应是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(4)赞美松柏坚强品格的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。2填空，并将下列句子翻译成现代汉语。1、子曰：“学而时习之，。”孔子说：学习知识，进而按

7、时温习它，不也是高兴的事吗？2、子曰：“学而不思则罔。”孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。3、子曰：“见贤思齐焉，。”孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行，。，。”孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。5、子曰：“，可以为师矣。”孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。、子曰：“岁寒，。”孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。、子曰：“其恕乎，。孔子说：

8、那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。、子曰：“由，诲女知乎！是知也。”孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的聪明。三、段背记知识清单1曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”2子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。四、文学(文体)常识背记知识清单1孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。2论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。属语录体散文。3、四书：大学中庸论语孟子五经：诗书礼易春秋第15课古代诗歌五首一、重点字词1给下列加

9、点字注音。碣ji石澹dn竦sng峙zh堤d二、重点句子背记知识清单1、观沧海中体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。2、次北固山下中蕴含深刻哲理的诗句是：海日生残夜，江春人旧年。3、西江月明月别枝惊鹊中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。4、天净沙秋思中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。三、文学(文体)常识背记知识清单1观沧海选自乐府诗集，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。2次北固山下选自全唐诗，作者是唐朝诗人王湾。3钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易，字乐天，号香山

10、居士。唐朝大诗人。4西江月明月别枝惊鹊选自稼轩长短句。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝著名爱国词人，词风以豪放著称。5天净沙秋思选自全元散曲，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远。第20课山市一、重点字词1给下列加点字注音。青冥mng 飞甍mng高垣yun连亘gn 睥睨pn 窗扉fi 倏sh忽2解释下面加点的词语。(1)数年恒不一见 恒：经常。(2)相顾惊疑顾：看。(3)始悟为山市悟：明白。(4)历历在目历历：清楚的样子。(5)惟危楼一座危：高。(6)或凭或立凭：靠着。(7)逾时：过了一会儿。(8)倏忽：突

11、然。 无何：不久，不一会儿。甍：屋檐。连亘：连绵不断。居然：竟然。 莽莽：广大。3找出下面句中的通假字。(1)既而风定天清，一切乌有“乌”通“无”(2)数至八层，裁如星点“裁”通“才”二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语1数年恒不一见。经常是多年看不见一次。2忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。忽然看见对面山头上有一座塔耸立起来，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是惊讶。3中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，都清晰地出现在眼前，(多得要)用亿和万来计算。4又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。再往上，就昏暗得看不分明，不能数

12、出它有多少层了。三、阅读全文，回答问题。1、作者是借哪些人的观察描写山市的？借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释。4、出自本文的成语有哪些？子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程：孤塔宫殿城市危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点：奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、7、山市出现的全过程分为哪三个阶段？一是

13、初生阶段（从孤塔高耸到宫殿出现）二是发展阶段（城郭的出现）三是是高潮阶段（危楼的出现）。8、本文结构：总分总。四、文学(文体)常识背记知识清单山市选自聊斋志异，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。清朝文学家(称谓)。第25课世说新语两则一、重点字词1给下列加点字注音。奕y撒s柳絮x拟n2解释下面加点的词语。(1)寒雪日内集 集：聚会(2)白雪纷纷何所似 似：像(3)俄而雪骤 俄而：不久，一会儿。骤：急、大(5)陈太丘与友期行期：约定(4)未若柳絮因风起 因：凭借未若：比不上。(6)相委而去 委：丢下、舍弃。去：离开(7)下车引之 引：拉(8)元方入门不顾 顾：回头看乃至：（友人）才到

14、。 乃：才。与儿女讲论文意。儿女：这里指子侄辈。3找出下面句中的通假字。尊君在不“不”通“否”二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”(2)元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”2将下列句子翻译成规代汉语。(1)未若柳絮因风起。不如比做凭借风吹起的柳絮。(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。三、写出陈太丘与友期一文的中心思想：本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。四、阅读世说新语回答问题答案1、

15、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。四、文学(文体)常识背记知识清单世说新语是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。第30课寓言四则一、重点字词1给下面加点字注音。庇b护 塞si上 遽j 髀b 跛b2解释下列加点的词语。(1)果大亡其财 果：果

16、然。亡：丢失。(2)马无故亡而入胡亡：逃跑。(3)人皆吊之 吊：对其不幸表示安慰。(4)居数月居：经过。(5)其马将胡骏马而归将：带领。(6)父子相保保：保全。何遽：怎么就，表反问。死者十九 十九：十分之九，意思是绝大部分。天雨墙坏 雨：下雨坏：毁坏智子疑邻 智：以为聪明二、重点句子1用原文填空。近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”2将下列句子翻译成规代汉语(1)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。(2)近

17、塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，(他的)马无缘无故走失到胡人的地区去了。(3)近塞之人，死者十九。靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。三、寓意：智子疑邻的寓意是？凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。塞翁失马的寓意是：事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面中心思想：这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。四、文学(文体)常识背记知识清单1伊索寓言是一部寓言故事，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。2智子疑邻节选自韩非子说难，作者韩非，战国末期著名思想家。3塞翁失马节选自淮南子人间训。4寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有(本课的除外)狐假虎威、守株待兔、愚公移山等。-第 6 页-