七年级语文答案(3页).doc

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1、-20112012学年度第一学期期中考试七年级语文答案一、积累与运用1、徜徉 淼 撷2、B 3、C4、（6）示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。5、马克吐温（1分） 杰克逊岛（1分）自由自在、无拘无束（1分）如：坚定友爱，勇敢、正直、聪明，积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心。（注意联系自己的实际，未联系实际1分）（3分）6、（1）萌芽 文学之星 新视窗等（鼓励创新，言之有理即可）（2分）如“走近名家”“文学新星”“初露头角”“新作介绍”等 （2分）（2）略二、阅读理解（一）7、(1)诗中写了庭院中被月光照得发白的地面、栖息在树上的乌鸦、冷露、桂花等（1分）。作用是渲染了中秋望月环境的凄清、

2、孤寂，加重了思乡怀人的气氛，把读者带进了一个月明人远、思深意长的意境。（2分）（计3分）(2)、明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法含蓄蕴藉。诗人推己及人，扩大了望月者的范围，意境高远。（3分）/（或一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。）（二）8、（1）想 用 代词代钟 立即或马上 （2）D（2分）9、百姓有得钟者10、（1）那个老百姓怕别人听到响声来抢这只钟，赶忙把自己的耳朵堵起来（2）略11、掩耳盗铃（1分） 道理：明明掩盖不住的事情偏要想方设法地掩盖，自欺欺人，其结果一定是弄巧成拙，自食苦果。（意到即可）（2分）（

3、三）12、两个“更多”体现了说明文语言的准确性和科学性。（1分）它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。（1分）说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。（1分）（计3分）13、运用人们生活中熟悉的例子，说明了生活中个人是可以选择低碳生活的（2分）；运用作比较的方法，让人们更具体、更明确地知道了哪一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活。（2分）14、谈了三个方面：（1）从碳足迹谈什么是低碳生活（1分）；（2）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活（1分）；（3）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放（1分）。（计3分）（四）15、

4、心系一处，难能可贵。16、做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。17、1、做到“心系一处”需要选择正确的方向，保持清醒的头脑。2、需要心无杂念，达到超凡的 境界，而这些都是智慧的体现，所以说“心系一处”是一种智慧。(意思相近即可)（五）18、一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力（3分）；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而迸发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞（3分）。19、“我”事业无成，境况甚是“凄惶可怜”，自以为无脸回家见父老乡亲。（2分）但看了“鼓神”的精彩表演，我心灵受到震撼，

5、感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。（2分）20、（1）采用了欲扬先抑的手法，为下文“鼓神”精彩的表演蓄势；（分）（2）正因为这样的鲜明对照，才引发了“我”对自己的感触，才有了“我”思想的转变。（分）21、示例：（A）（1分）通过人物的神态描写，（分）形象地表现了“鼓神”击鼓时的兴奋与狂热，一股勃发的豪气跃然纸上。（3分）（B）（1分）排比、比喻和对比，（分）将“鼓神”击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。（3分）（注意：从人物描写、修辞、表现手法、词语运用、思想感情等任一角度进行赏析均可，紧扣特征，语言流畅。）（6分）-第 3 页-