《月亮湾》教学设计(5页).doc

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1、-月亮湾教学设计蓝村镇第二小学 王丽丽【教学目标及重难点：】知识能力目标：1. 学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。过程和方法目标：1.能在看图或观察事物后 ，用普通话说几句意思完整、连贯的话。情感态度价值观目标：欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。（难点）【切入点和主线问题】：月亮湾是一个什么样的地方？你是通过哪些词句体会到的？【语言文字训练点】：“村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开

2、满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。”通过写月亮湾村前的景色，感受月亮湾的山清水秀、红绿相映、充满生趣的一派欣欣向荣的景象。2.“村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。”通过这些词语体会人们依靠辛勤劳动，改变家乡面貌的喜悦心情。【拓展读写】：搜集阅读自己家乡变化的资料及小故事。【资料补充】：各种新农村建设的图片和资料。（课外阅读）【教学过程】：课前预习1、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利，并标出自然段。2、自学生字词，找出读不准，不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。3、思考：月亮湾是一个什么样的地方?读了这篇文章后你

3、有什么感受？第一课时一、检查预习，谈话导入1. 导入新课，掲示课题。（1）小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的就是描写春天农村美景的一篇课文，。板书课题：3.月亮湾（边板书边读课题）（2）边认识生字，边理解题目。出示“湾”的卡片。知名指名读字、分析字的结构、解释字义。学生书空记字形。【预设：对“湾”的解释可能不是很确切，“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里“月亮湾”是一个村的名字。】二 、初读课文，整体感知1.月亮湾是一个什么样的地方？让我们来读一下课文。画出不理解的词语。2.检查预习（1）会读田字格里的生字以及绿线之间的字。借助拼音读准：绕 山坡

4、倒映 灿烂 月亮湾 缓缓地 流 桃花 不时 朝霞 绿油油 清清的反馈自学情况：抽字词卡片，让学生读。指名分自然段朗读课文，读准字音。【预设：绕、烂读音易错，注意让学生反复识记。注意使学生读准翘舌音。】（2）联系上下文和课文插图，理解下列词语的意思：山坡 月牙 绕着 缓缓地 倒映 绿油油【预设：学生可能会用自己的话来解释这些词的意思，教师再加以准确化。】3.生字扩词。我们本课学习的生字还可以组成什么词？【预设：学生会举出生活中常听到的相关词语，有的学生可能会组错，应对其积极思考发言进行鼓励，然后进行纠正。】4.比一比，再口头组词。青（ ） 湾（ ） 坐（ ） 坡（ ） 缓（ ） 绕（ ）清（ ）

5、 弯（ ） 座（ ） 披（ ） 暖（ ） 晓（ ）三 、描红指导，养成良好书写习惯1.复习书写姿势。2.认识朝字旁。3.说一说，这些字在书写时应该注意什么？【预设：学生可能从笔顺和结构等方面进行分析。引导学生说话的完整性和条理性。】4.书空、描红。【预设：学生可能把“绕”的右上角加点；把“缓” 右上部的第一笔写成横。引导学生注意观察细致。】四 、拓展延伸 课后练读课文，想一想月亮湾是一个什么样的地方？板书 3.月亮湾 绕 朝 坡 映 烂 缓 像 第二课时一、复习导入1.读词语。围绕 山坡 倒映 灿烂 月亮湾 缓缓地 朝霞 清清的2.指名分节读课文。二、细读感悟1.学习第1自然段。（1）指名读课

6、文，想一想作者认为月亮湾是一个什么样的地方？划出关键的字词。（2）对照插图感受月亮湾的美丽。（3）指导诵读第1自然段。【预设重点指导的段落】2.学习2自然段（1）自读第2自然段，想一想这个村子为什么叫月亮湾？在课文中划出关键的词语。用“因为所以”的句式说说，指名回答问题。（2）指名读第2自然段，思考：从哪里可以看出“月亮湾是个美丽的村子”？ 划出有关词句。 指名回答问题。【预设：学生可能回答的不全或者说得啰嗦。引导学生按小河河上河里河岸农田来加以回答。】（3）借助插图联系上下文理解：绕着 缓缓地 倒映 开满 灿烂的 绿油油（4）比较下面两句话：河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、

7、绿树和小桥。谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?【预设：学生可能回答第二句比第一句多了一个“清清的”，说明河水很清澈。教师加以补充它比第一句好，因为它说得更加具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明。】齐读这两句体会一下。（5）比较下面这两句话：过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里？【预设：引导学生体会“绿油油”一词。】指名回答。齐读这两句体会一下。（6）指导诵读第二自然段。3学习第3自然段。（1）指名读。这个自然段写了哪里，都有那些景色？（2）指导诵读第3自然段.4.根据板书，指导背诵课文。三、总结全文，延伸拓展1、月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让人们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的父母吗？四、布置作业1、画一画月亮湾的景色。2、仿照课文，说说你的家乡的一处美丽景色。板书 3.月亮湾美丽村前：小河河上河里河岸农田村后：山坡热爱-第 5 页-