关于《春》读后感学生参考范文3篇.docx

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1、关于春读后感学生参考范文3篇 朱自清的春充溢着诗情画意，散文描绘了一个生气勃勃的春天，其实也是他内心的写照，读完你有什么感受呢，你会写相关的读后感吗？以下是我和大家共享的关于春读后感学生参考范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 春读后感1 让我感受最深的是春，这篇散文不知波动过多少人的心弦！在朱自清的笔下，是如此的天真烂漫、活泼可爱。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”假如作者没有发自内心的由衷的宠爱之情，怎能写出这等精彩之笔！ 在朱自清的笔下春风、春雨都显得那么美。风中的柳树是多么温顺，风中的乐声是多么华蜜，风中的气息是多么令人

2、心旷神怡！还有，那绵绵的春雨像春雨像牛毛，像花针，像细丝，像薄烟，表现了飘渺朦胧之美。我读着读着仿佛在春风中尽情地观赏一部春天的乐章，一副春天的写意画。作者对真挚的赞美之情，已不留意地融入景物描写之中，让我回味无穷。 从春这篇散文中我明白了：春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。我们只有在春天播下希望的种子，到秋天才会有累累硕果。而我们初一不正是我们人生的春天吗？为了我们秋天的收获，我们莫非不应当付出汗水和努力吗？ 春读后感2 读完春这篇文章，我深有感受，春天就是一个起点，只要你起跑很完备，将来就无限美妙。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润

3、起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。多么有诗意的一篇散文啊！春天是万物复苏的季节，春天是草长莺飞、百花盛开的季节，春天是生气勃勃的季节。 读完这篇文章，我不禁被作者出神入化的写作手法所迷住，似乎被带到了世外桃源一样。嫩嫩的、绿绿的的小草布满了田野里，孩子们在无忧无虑地玩耍着。桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿。千姿百态的花儿散落在草地上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。吹面不寒杨柳风，风像母亲一样摩挲你，还夹杂着泥土、青草、花儿的气息。雨是春天最寻常的，像牛毛、像花针，唤醒万物 一年之计在于春，春天可以使人精神焕发。春天是一个起先，刚起头儿，

4、有的是工夫，有的是希望，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着，抓住春天这一时机，接着向新一阶段前进，只要肯努力，胜利就是你的！以前的挫败和失落都被春风吹走，向你迎面走来的是新的起先，以前的一切早已成为历史。春天就是一条起跑线，努努力，加加油，你的起跑肯定会很完备！我们的祖国也要像春天一样，如同东方一条回旋的巨龙，总有一天会振翅高飞！ 读完这篇文章，我深深地体会到：春天就像未开垦的处女地，只要你在春天辛勤耕耘，就肯定能收获硕果累累的金秋！ 春读后感3 春是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细

5、雨连绵，呈现一派朝气和活力；在春境中的人，也精神饱满，辛勤劳作，充溢希望。春是一幅春光秀丽的画卷，春是一曲赞美青春的颂歌。作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，好像春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。 第一个特写镜头是春草。 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵

6、软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的敬爱的伴侣。景物变成了情物。 其次个特写镜头是花木争荣。 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引多数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满意，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从将来

7、角度渲染了春花的可爱。 第三个特写镜头是春风。 相比春花来说，春风是不简单描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点： 一是春风的柔软。 二是它具有传声送味的作用。 作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的暖和，柔软；他犹恐读者不易领悟，立刻来了一句人人能领悟的摹写：“像母亲的手摩挲着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微潮湿的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌颂、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个原来不易表现的事物也写得活灵活现。