一滴水经过丽江说课稿(3页).doc
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1、-一滴水经过丽江说课稿 珠河中学 陈楠一、 说教材地位及教学目标的设定 一滴水经过丽江是部编教材八年级下册第五单元的第四篇课文,本单元所选的四篇课文都是游记,学习时,除了要了解游记的特点,把握游记的基本要素外,还要通过感知文章所写的景物的特点,体会作者寄寓在景物中的情感,同时揣摩品味文章的语言,领会不同的语言风格。本篇课文可以算是游记中的异类,不写人的游览而写水的经历,用一滴水从融化成形到汇入大江的过程,串起了丽江的景物与建筑,人文与地理,历史与现实,感情饱满而含蓄,耐人寻味。新课标中指出,语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的,因此,应该
2、重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。基于教材及课标要求,制定如下目标【知识与技能】1.了解丽江的自然风景与人文风情,感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。2.把握本篇游记新颖的构思、独特的视角,理解这种写法的妙处,体会作者的情感。3.品味作品语言,学习作者运用表达方式的技巧。【过程与方法】1.朗读课文,进入情境,跟随水滴游览丽江,通过文字来感受丽江的独特魅力。2.合作探究,归纳文章写作特色。 【情感态度与价值观】1.激发学生对丽江自然景观及人文风情的热爱,感受通过文字表达感情的美好与感动。2. 引发学生对“读万卷书,行万里路”的思考,让我们的心灵一直
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