关于技能竞赛活动方案实用模板3篇.docx

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1、关于技能竞赛活动方案实用模板3篇 关于活动方案的制定工作，你知道我们须要留意什么吗？方案的制定不能纸上谈兵，这是为了我们的活动能够有序开展，一起制定看看吧，以下是我和大家共享的关于技能竞赛活动方案好用模板3篇，以供参考，希望对您有帮助。 技能竞赛活动方案1 一、活动目的： 通过好玩的竞赛活动，让同学们感受到自己长大了，懂得自己的事情要自己做，相识到担当家务劳动不仅能培育生活自理实力，驾驭劳动技能，而且是家庭成员不行推卸的责任;增加学生的动手操作实力，驾驭正确运用刀具等危急用品的方法，养成劳动的好习惯，同时满意孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神。 二、竞赛内容： A组：高、中年级：切萝卜丝 B

2、组：低年级：切萝卜片 学前班：切火腿片 三、竞赛时间：XX年10月26日 四、竞赛地点：学生食堂 五、竞赛用品打算及要求： 1、将打算好的白萝卜去皮，切成大小差不多的几块，备用。 2、每组进行四名选手，学校为每名选手打算一块菜板、一把刀、一个盘子和一块萝卜(学前班同学打算火腿)。 3、每组计时1分钟，1分钟之后全部选手停止竞赛，评委团对选手的竞赛状况进行评审，并选出一名优胜者，进入决赛。 4、通过决赛，A、B两组各评出5名“刀工小达人”，颁发奖品和奖状。 六、留意事项： 1、各班在赛前仔细做好赛前组织训练工作，强调平安性，力争在平安的状况下赛出好成果，提高学生的劳动技能。 2、各班主任主动动员

3、和激励学生报名参与竞赛，并做好竞赛前的平安教化工作。依据学生的实际实力照实上报参与项目，不得欺报瞒报，以切实达到提高学生实力的目的。 3、请各位评委准时到场，仔细公正地做好裁判工作。 4、学校依据学生表现出来的实际实力，针对班主任上报的参赛名单和项目进行适当地调整，以期达到提高学生实力的目的。 5、每组竞赛学生名单，由现场随机抽取。 6、竞赛过程中，班主任要在选手旁边做好爱护，轻声提示留意平安。 7、竞赛中，各科任老师负责未参与竞赛的学生管理工作。 七、评委组人员： XX年10月19日 技能竞赛活动方案2 为进一步加强我学区老师教学业务基本技能的熬炼，促进老师磨练教学内功，优化整体素养，提升教

4、书育人的品位，中心学校确定开展老师教学设计技能竞赛活动，为老师搭建一个熬炼提高、展示风采的平台。 一、组织保障 为了确保学区内老师教学设计技能竞赛活动的顺当开展，特成立老师教学技能竞赛领导小组，成员如下： 组长：杨XX 副组长：王XX、汪XX 主任：李XX 成员：茅XX、季XX、朱XX、朱XX、朱XX、方XX、杨XX 二、参赛对象 全学区在编在岗老师 三、竞赛学科： 语文、数学 四、竞赛时间： 10月10日（星期三）：9：1011：40语文 10月11日（星期四）：9：1011：40数学 五、地点： 中心学校多媒体教室 六、活动形式： 1、竞赛活动分学科、分年龄组实行。 学科： 语文、数学 年

5、龄组： 男：45周岁以上学科组（含45周岁）与45周岁以下学科组 女：40周岁以上学科组（含40周岁）与40周岁以下学科组 2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教老师可依据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。课题由中心学校教育处统一确定，同年级同学科同一课题。 3、参赛老师所需的教材与教学参考用书由中心学校教育处供应，老师用笔自备。参赛老师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。 4、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教育处统一印制。 5、分学科分年龄段评比设奖。 七、活动要求 1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的

6、作用，要重视过程、重在参加、重在实效。 2、在岗老师要全员参与这次大赛活动，做到相互学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区老师教学基本技能的提高。如有特别状况不能参赛者，需提前向中心学校教育处请假、备案。 3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的老师培育、培训学习结合起来，要和全学区老师的业务评价结合起来。 技能竞赛活动方案3 一、领导小组： 组长： 成员： 二、大赛内容 1、导学案设计（校级、区级） 2、说教材（校级、区级） 3、课堂风采（校级） 三、参赛范围 1、教化局的大赛活动通知：全区老师全员参与。竞赛分校级和区级两个层面进行。首先，

7、在校级进行全员竞赛，之后择优举荐参与区级竞赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式 1、导学案设计（我校竞赛已经结束） 教化局规定：导学案设计大赛以文本形式进行竞赛。依据老师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛老师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛老师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成果。 2、说教材大赛现场实行。教化局规定：依据老师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛老师抽签，在现场预备室进行打算，时间为1个小时。参赛老师可携带课标、课本、工具书，可以打算学科教研组形成的说教材资料、课件等。打算时

8、间结束，按抽签依次进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。竞赛场地供应电脑、投影等展示设备。竞赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成果。 3、课堂风采各教研组每周抽签支配23名老师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课老师绽开说教材评比（要求以教化局规定为准）。学科老师做评委，教研组长负责组织老师听课、打分、收集汇总成果。 以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教化局规定的为准，每位老师均需参与以上三个项目的全部竞赛，竞赛按三项得分累计计算排名，并作为举荐参与区级其次届老师技能大赛的依据。希望各位老师仔细打算，主动参与。 五、时间支配 本次竞赛从3月起先，到8月底结束，共分

9、两个阶段进行。 第一阶段：3月11日7月30日为组织活动和校级举荐阶段 （一）导学案设计评比（3月11日28日） 1、参赛老师依据教化局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在竞赛中进行展示、讲解。 2、本教研组老师依据本学科导学案评价标准逐一比照，进行打分。 3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该老师得分。 4、评比出的优秀导学案结集。 （二）说教材、课堂展示竞赛（4月11日6月10日） 4月1115日 1、印发教化局“导学案设计”、“说教材”评价标准。 2、说教材培训 3、以教研组为单位上报讲课支配（时间、地点、老师、课题） 4月18日6月10日听评课、说教材打分总结上报。 （三）教研组上报内容（6月10日17日） 1、教研组开展老师技能大赛活动总结。 2、本学科教材学问树或结构图文本。 3、学科教研组导学案稿