九年级化学《第一单元 走进化学世界》单元检测试题(7页).doc

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1、-九年级化学第一单元 走进化学世界单元检测试题班级 姓名 学号 成绩 一、我会选（每小题只有一个正确选项。每小题2分，共30分）1、下列选项中，你认为不属于化学研究范畴的是（ ）A物质的组成与结构 B物质的变化与性质C物体的运动状态 D物质的用途与制取2、小猫可站在正在加热的高分子材料板上，这种高分子材料所具有的特殊性能是（ ）A绝缘性强 B导电性强 C传热性强 D绝热性强3、下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中，不正确的是（ ）A物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础B在化学变化中，分子会破裂，原子也会破裂C原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学

2、的基础D原子论和分子学说的创立，使人类对化学的认识由表象转化为内部本质4、关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是（ ）A空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B减少吸入空气中的氧气便转化为呼出的气体C呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气5、人们的习惯动作中也存在着一些科学道理。生活中常有揭开盖子（塞子）的动作，如：茶杯盖子、锅盖、酒瓶和饮料瓶盖等，这些盖子取下后应该怎样放置比较合理（ ）A正放 B.倒放 C.侧放 D.随便放6、如下图所示的实验仪器，常用来取用块状固体药品的是( )7、下列实验操作

3、错误的是（ ）8、下列有关实验操作的叙述，不正确的是 ( )A给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3B把烧杯置于铁架台的铁圈上直接加热C用量筒量取液体时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平D实验剩余的药品，不能放回原试剂瓶 9、（08湖南益阳）下列现象中发生的变化有一种与其他三种不同，这一种是（ ）A鞭炮爆炸B食物变馊 C冰雪融化D钢铁生锈10、（08安徽）北京奥运会祥云火炬的燃料为丙烷(C3H8)。下列关于丙烷性质的描述，属于化学性质的是（ ） A无色气体 B着火点为450，易燃 C沸点为-42.1，易液化 D微溶于水，可溶于乙醇对着干燥玻璃片呼气B带火星的木条复燃A向澄清

4、石灰水中吹入CO2D木炭在O2中燃烧C11、（08江苏盐城）下列各图所示变化属于物理变化的是（ ）12、位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该( )A减少药品 B向右盘中加砝码 C移动游码 D调节天平的平衡螺母13、某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12 mL，则该学生实际倒出的液体体积为（ ）A肯定大于6 mL B肯定小于6 mLC肯定等于6 mL D可能大于也可能小于6 mL14、取3mL的液体，然后加热，需要的仪器有（ ）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸

5、发皿 铁架台（带铁圈） 石棉网 滴管 量筒A B. C. D.15、（08广东肇庆）下面O2和CO2（固态CO2俗称干冰）的自述中，属于物理性质的是（ ）A B C DCO2光合作用中我作原料O2我使潮湿的钢铁锈蚀干冰我用作人工降雨O2我为可燃物助燃二、我会填答（共48分）16、（7分）如下图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。吸取和滴加少量的液体需要用 ；少量溶液相互发生反应时，需要用 ； 蒸发溶液时，需要用 ；溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用 ；量取液体时。需要用 ； 用排水法收集气体时，需要用 和 。17、（7分）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的 部分，因为这部分温度

6、；用托盘天平称量时，应把砝码放在 盘；加砝码时，应先加质量 的砝码，砝码要用 夹取；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的 ；在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用 扑盖。18、（2分）从现在起我们应该帮助爸爸、妈妈做一些家务事，锻炼独立生活能力，刷洗碗碟的过程是 ，判断是否刷净的标准是 。19、（4分）试设计简单实验证明：空气中含有水 。空气中含有二氧化碳 。酒精燃烧的产物中既含有二氧化碳又含有水 。20、（3分）物质的燃烧实验都有三个明显的现象：放出大量的热 生成了一种或几种不同于反应物（指物质的色、态、味）的产物；发出一定颜色和强度的光

7、或火焰。（描述物质燃烧的现象一般是：一光、二热、三生成）。试描述红磷在空气中的燃烧现象： 21、（4分）指出右图中倾倒液体药剂时的错误：_22、（5分）指出下列操作导致的后果。把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是 。使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是 。用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是 。加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是 。23、（07福建厦门）阅读材料，回答问题： 材料1臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。 材料2复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起

8、口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。请总结臭氧的有关知识： 物理性质： ； 化学性质： ； 用途： ； 从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊： ； 请提出一个缩小臭氧层空洞的设想： 。24、（8分）铁、铜、米醋、酱油、白酒、水、食盐和白糖等都是我们熟悉的物质，如果将它们集中摆在你的面前，你能将它们一一鉴别出来吗？若能，则请你思考，你的鉴别依据是什么？ 三、我会探究（共12分）25、（12分）某校研究

9、性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答：(1)第一步应如何操作? (2)下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水含量是否相同四、我会归纳、总结（共10分）26、（10分）探究实验报告一：蜡烛及其燃烧的探究探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识实验用品：蜡烛、火柴、 等步骤和方法现象分析点燃前蜡烛是白色蜡状固体，硬度小，稍有气味用小刀切下一小块蜡烛投入水中石蜡浮于水面点燃蜡烛蜡烛先熔化后气化，

10、再燃烧；火焰明亮且明显分成三层在烛焰上方罩一干燥烧杯烧杯内壁出现水雾或水珠取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊熄灭蜡烛火焰熄灭，灯芯上产生一缕轻烟轻烟为蜡烛蒸气冷却所致，遇明火可以燃烧。结论：在通常情况下，蜡烛是白色蜡状固体，稍有气味，熔点、熔点较低，硬度较小，密度比水小。蜡烛在点燃条件下能燃烧，燃烧产物中有水和二氧化碳等。问题和建议：为进一步说明蜡烛是先气化，然后是石蜡蒸气燃烧，可用一根尖嘴的细玻璃管插入焰心，然后在尖嘴处点燃。根据是否能点燃，可推断上述猜测是否正确。第一单元 走进化学世界 单元测试答案一、（共30分）1、C 2、D 3 B 4、C 5、B 6、C

11、7、A 8、C 9、C 10、B 11、B 12 A 13、B 14、B 15、B二、我会填答（共48分）16、F滴管 B试管 C蒸发皿 D烧杯 A量筒 E水槽、G集气瓶17、外焰；最高；右；大；镊子；1/3；湿抹布18、用稀碱液或洗涤剂洗涤，再用水洗净，最后用抹布擦干 碗碟上没有水珠不成股流下即可认为洗净19、取一些冰块放入一只干燥的烧杯中，一会儿发现烧杯外壁有水滴出现。将盛有半杯澄清石灰水的烧杯敞口放置，一段时间后澄清石灰水水面出现一薄层白色固体点燃少量酒精，先将一只干而冷的小烧杯罩在火焰上方，杯壁出现水珠；另将一只内涂石灰水的小烧杯罩在火焰上方，杯壁出现白色。上述现象说明酒精燃烧的产物中

12、含有既含有二氧化碳又含有水。 21、（1）试管直立，试管应倾斜（2）标签方向不对，应向着手心（3）试剂瓶口与试管口离开，应紧贴 （4）瓶塞正放在桌面上，应倒放22、（1）试管破裂（2）读数不准（偏大或偏小）（3）试剂交叉污染（4）引起火灾（5）液体沸腾喷出伤人23、(1)淡蓝色气体；具有强氧化性；用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒； CO2 可用于灭火但过多排放会造成温室效应； （合理答案即给分）。24、试管外壁有水或受热不均匀；试管接触酒精灯灯芯（其他合理答案也可）。25、银白色的金属是铁，紫红色的金属是铜，有酸味的液体是米醋，有酱油味的液体是酱油，有酒味的液体是白酒，无色无味的液体是水

13、，有咸味的白色固体是食盐，有甜味的白色固体是白糖。三、我会探究（共12分）26、 (1)用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气；(2)将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，根据石灰水浑浊程度的不同判断二氧化碳（CO2）含量的不同；将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，根据木条燃烧情况的不同判断氧气（O2）含量的不同；取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，根据玻璃片上水雾的不同判断水含量的不同。四、我会归纳、总结（共10分）27、 澄清石灰水和干燥烧杯； 蜡烛密度比水小 ； 蜡烛熔点、沸点较低，烛焰的焰心主要是石蜡蒸气，内焰为石蜡已有部分燃烧，外焰为石蜡已完全燃烧，所以外焰温度最高。 蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳-第 6 页-