人教版语文八年级下册成语、语法、标点选择题专项练习(4页).doc

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1、-4下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。B不可言喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。C高高低低的房屋鳞次栉比，庄亚肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。D何满子望眼欲穿，这颗救星却迟迟不从东边闪现出来。6下面一句话的主语和宾语分别是（）那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。A舌头他B舌头两腮C砂纸两腮D舌头摩擦8下列句子标点符号运用恰当的一项是（）A何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目、一副关公相貌。B当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当

2、这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。C可是，如果举了手，程老师会喊他吗，课后赵小桢会不会嘲笑他？D他在五柳先生传这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。4B6B 8B4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（）A.观潮一文既写风景，又写民俗，使读者叹为观止。B.上帝在他们的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。C.超市里的商品鳞次栉比，想要什么就有什么，非常方便。D.朗读应该讲究抑扬顿挫，在朗读中要想像诗中的画面，体会是人的感情6.对下面的句子成分分析正确的一项是（）对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨

3、大损失。A.前一个“损失”做谓语。B.“首先”做补语。C.前后两个“损失”分别是主语和宾语。D.“人们”是主语。8.下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。B.“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”C.“我的朋友们啊，”他说，“我我”D.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”4、C6、C8、D4下列加点的成语运用不恰当的一项是（）A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。B.这些石刻狮子有的母子相报，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，栩栩如生。C.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短

4、句，四六体，鼓点式的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。D.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。6下面一句话的谓语和宾语分别是（）最近北京人民广播电台还播放了阿隆.阿甫夏洛穆夫以北京胡同为主题的交响诗。A.还播放B.广播电台播放C.播放交响诗D.还交响诗8下列句子中破折号的运用恰当的一项是（）A.我想起幽远的车铃，晴天里的马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。B.“什么是爱情？在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。”C

5、.当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求不要弄乱我画的圆圈。D.仍是不适意！徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。4.B6.C 8.D4、下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A、这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是1:1。B、欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。C、钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。D、这个洞慷慨大方，一视同仁，不管仍进去什么东西，它都照收不误。6、下面一句话中句子成分的分析正确的一项是（ ）像古代意大利版画中人物的头颅一样，他的头表现出他的聪慧和坚强的性格。A、

6、主语：人物；谓语：表现。B、 主语：头颅一样；宾语：性格。C、 谓语：聪慧、坚强；宾语：性格。D、 主语：头；谓语：表现。8、下列句子中标点符号运用恰当的一项是（ ）A、牛背上的笛声何处去了？那满流着夏夜的香与热的笛孔。B、是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。C、南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美，直线是否更符合新的审美观？D、我不明白韩麦尔先生今天为什么穿得如此庄重严肃？4、B 6、D 8、B4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A.有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。 B.他时而激情

7、满怀，时而义愤填膺;有时热烈激动，有时雄辩过人。C.仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能莫衷一是? D.在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！6.下面一句话的谓语中心语和宾语分别是（ ） 当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。 A. 想 超人的力量 B. 就有 超人的力量 C. 想 人类的不朽事业 D. 就有 人类的不朽事业8.下列句子标点符号的运用恰当的一项是（ ）A. 他在五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不求甚解,每有会意，便欣然忘食。”B. “生

8、物入侵者 ”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种多样性构成极大威胁。C. 据王粲的“英雄记钞”说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”D. 他分别送到前厅，最后再单独和每个人讲一小会儿，紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头4.C 6.B 8.D4下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。B他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。C仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能不动声色。D站在罗布泊边

9、缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。6.下面一句话的谓语和宾语分别是()在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。A用窗户B敲击着窗户C用玻璃D敲击着玻璃8下列句子中标点符号运用恰当的一项是（）A“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”B那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！C我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”D熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。C D D4. 下面句中加点的成语运用不恰当的一项是 （ ）A解放前，爷爷当

10、长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。B入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩C为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。D我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。6.下面一句话的主语和谓语分别是（ ）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。A.我 遇到 B.汉江北岸 遇到C.汉江北岸 我 D.我 青年战士8.下列句子标点的运用恰当的一项是（ ）A. 王伊凡同学荣获了美德少年的称号。B. 我记不清你什么时候来泰州旅游的？C.我喜欢读的几本书：家春秋，在泰州书城都可以买得到。D.我喜欢的动物有猫、狗、龟等。4.C 6.A 8.C4下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A

11、每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B何大学问也不是不疼孙子。他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。C有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。D听了老师这番话，同学们面面相觑，你看看我，我看看你。6.下面一句话的主语和谓语分别是（ ）国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育权利。A国家 保障B国家、社会、家庭 依法C家庭 依法D国家、社会、家庭 保障8.下列句子标点符号的运用恰当的一项是（ ）A你们是赞成明明的意见呢？还是赞成亮亮的意见？B“这不是我们的狗，”普洛诃夫接着说：“这是将军的哥哥的狗。”C小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。D北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。4 .D 6. D 8.D-第 5 页-