《猫》老舍教学设计(7页).doc
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1、-15、猫教学设计(第一课时)教学目标:1、 认识7个生字,会写13个生字。2、 体会猫满月时的可爱以及作者喜爱猫的情感。3、 激发课外观察动物的兴趣。教学重点:1、 整体感知课文,了解课文内容。2、 体会猫满月时的可爱。教学难点:体会猫满月时的可爱以及作者喜爱猫的情感。(一) 导入1.课前谈话:同学们,你们谁养过猫,能给大家说一说吗?(最好能讲一下发生在你们之间的有趣的小故事)我也喜欢猫,给大家带来了几张猫的图片,请大家欣赏一下,看这些猫给你留下了怎样的印象。请同学们学学猫叫。2.听说过著名作家老舍吗,他也很喜欢猫,并且经过长期观察写出了一篇文章,今天我们就来学习这篇课文。(二)新授1、自由
2、读课文,把字音读准确,把课文读通顺。2、学习生字词。乖巧 任凭 尽职 抓痒 淘气 开辟 生机勃勃性格 贪玩 稿纸 踩印 梅花 蛇 跌倒撞疼 开辟 屏息凝视 变化多端 枝折花落 没玩没了 多音字:折3、 默读课文,作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段猫大的时候(13) 猫小的时候(4)4、 它们各自有什么特点?大的时候(性格古怪) 小的时候(可爱)5、 这节课,我们先来学习小时候可爱的猫?6、 自由读第四自然段,你从哪些语句感受到猫的可爱?一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。(淘气贪玩)(示图片:猫玩线团)它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。(你从哪些词可看
3、出它很淘气贪玩?)(示图片:猫打秋千)7、 尽管如此,老舍先生对猫的态度是怎样的?你从哪句话看出来?(三) 小结尽管小猫这么淘气,把老舍先生的院子弄得一团糟,但他毫不责备猫儿,把它当做自己的孩子看待。那么猫儿长大后又是怎样的呢?下节课,我们再来学习。15、猫教学设计(第二课时)教学目标:1、 体会猫性格古怪的特点。2、 初步领悟作者的表达方法,体会作者是如何把猫的特点写具体。3、 感受人与动物和谐相处的美好意境。教学重点:1、 引导学生体会作者对猫的喜爱之情。2、 领悟作者的表达方法,体会作者如何把猫的特点写具体。教学难点:领悟作者的表达方法,体会作者如何把猫的特点写具体。(一) 导入1、 回
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