中学生心理健康状况测试题(8页).doc

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1、-中学生心理健康状况测试题中学生心理健康状况普查量表该测验是调查心情和感受的,不是测验能力和学习能力,与学习成绩无关, 答案也没有好坏之分,请按平时所想的如实回答;本测验每一问题都只有是 和不是两种可供选择的答案,在每题的后面用1表示是, 2表 示否. 1,你夜里睡觉时,是否总想着明天的功课 2,老师在向全班提问时,你是否会觉得是在提问自己而感到不安 3,你是否一听说要考试心里就紧张 4,你考试成绩不好时,心里是否感到不快 5,你学习成绩不好时,是否总是提心吊胆 6,考试时,当你想不起来原先掌握的知识时,你是否会感到焦虑 7,你考试后,你没有知道成绩之前,是否总是放心不下 8,你是否一遇到考试

2、,就担心会考坏 9,你是否希望考试能顺利通过 10,你在没有完成任务之前,是否总担心完不成任务 11,你当着大家的面朗读课文时,是否总是怕读错 12,你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的 13,你是否认为你比别人更担心学习 14,你是否做过考试考坏了的梦 15,你是否做过学习成绩不好时,受到爸爸妈妈或老师训斥的梦 16,你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话 17,你受到父母批评后,是否总是想不开,放在心上 18,你在游戏或与别人的竞争中输给了对方,是否就不想再干了 19,人家在背后议论你,你是否感到讨厌 20,你在大家面前或被老师提问时,是否会脸红 21,你是否担心叫你担任班干部 22

3、,你是否总是觉得好像有人在注意你 23,在工作或学习时,如果有人注意你,你心里是否紧张 24,你受到批评时,心情是否不愉快 25,你受到老师批评时,心里是否总是不安 26,同学们在笑时,你是否也不大会笑 27,你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家里玩 28,你和大家在一起时,是否也觉得自己是孤单的一个人 29,你是否觉得和同学一起玩,不如自己一个人玩 30,同学们在交谈时,你是否不想加入 31,你和大家在一起时,是否觉得自己是多余的人 32,你是否讨厌参加运动会和文艺演出 33,你的朋友是否很少 34,你是否不喜欢同别人谈话 35,在人多的地方,你是否觉得很怕 36,你在排球,篮球,足球,拔河

4、,广播操等体育比赛输了时,心里是否一直认 为自己不好 37,你受到批评后,是否总认为是自己不好 38,别人笑你的时候,你是否会认为是自己做错了什么事 39,你学习成绩不好时,是否总是认为是自己不用功的缘故 40,你失败的时候,是否总是认为是自己责任 41,大家受到责备时,你是否认为主要是自己的过错 42,你在乒乓球,羽毛球,篮球,足球,拔河,广播操等体育比赛时,是否一出 错就特别留神 43,碰到为难的事情时,你是否认为自己难以应付44,你是否有时会后悔,那件事不做就好了 45,你和同学吵架之后,是否总是认为是自己的错 46,你心里是否总想为班级做点好事 47,你学习的时候,思想是否经常开小差

5、48,你把东西借给别人时,是否担心别人会把东西弄坏 49,碰到不顺利的事情时,你心里是否很烦躁 50,你是否非常担心家里有人生病或死去 51,你是否在梦里见到过死去的人 52,你对收音机和汽车的声音是否特别敏感 53,你心里是否觉得好像有什么事没有做好 54,你是否担心会发生什么意外的事 55,你在决定要做什么事时,是否总是犹豫不决 56,你手上是否经常出汗 57,你害羞时是否会脸红 58,你是否经常头痛 59,你被老师提问时,心里是否就是很紧张 60,你没有参加运动时,心脏是否经常扑通,扑通地跳 61,你是否很容易疲劳 62,你是否很不愿吃药 63,夜里你是否很难入睡 64,你是否总觉得身体

6、好像有什么毛病 65,你是否经常认为自己的体型和面孔比别人难看 66,你是否经常觉得肠胃不好 67,你是否经常咬指甲 68,你是否舔手指头 69,你是否经常感到呼吸困难 70,你去厕所的次数是否比别人多 71,你是否很怕到高的地方去 72,你是否害怕很多东西 73,你是否经常做噩梦 74,你胆子是否很小 75,夜里,你是否很怕一个人在房间里睡觉 76,你乘车穿过隧道或路过高桥时,是否很怕 77,你是否喜欢整夜开着灯睡觉 78,你听到打雷声是否非常害怕 79,你是否非常害怕黑暗 80,你是否经常感到后面有人跟着你 81,你是否经常生气 82,你是否经常会突然想哭 83,你有时是否会觉得,还是死了

7、好 84,你是否经常想大声喊叫 85,你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去 86,你被人说了坏话,是否想立即采取报复行动 87,你心里不开心,是否会乱丢,乱砸东西 88,你想要的东西,是否就一定要拿到手 89,你是否经常想从高的地方跳下来 90,你是否会经常急躁得坐立不安 91,你是否不想达到好的成绩 92,你是否从未说过谎话 93,你是否一次也没有失约过 94,你是否不愿说出别人不让说的事 95,你是否总是很有礼貌 96,老师或父母说的话,你是否都照办 97,你是否发过怒 98,你不喜欢的课,老师提前下课,你是否会感到特别高兴 99,你是否无论对谁都很亲热 100,对不认识的人,你是否会都

8、喜欢 计分规则: 计分规则: 选是答案,记 1 分,选不是答案,记 0 分 结果解释: 结果解释: (1)学习焦虑(115 题):大于或等于 8 分,说明该生对考试怀有恐惧心理, 不安心学习,十分关于考试分数,小于或等于 3 分,说明该生学习焦虑低,学习 不会受到困扰,能正确对待考试成绩. (2)对人焦虑(1625 题):大于或等于 8 分,说明该生过分注重自己的形象, 害怕与人交往,遇事退缩;嫉妒心强;小于或等于 3 分,说明该生热情,大方, 容易结交朋友. (3)孤独倾向(2635 题):大于或等于 8 分,说明该生孤独,抑郁,任性, 自我封闭,不善于交往;小于或等于 3 分,说明该生爱好

9、社交,喜欢寻找刺激, 喜欢与他人在一起. (4)自责倾向(3645 题):大于或等于 8 分,说明该生自卑,怀疑自己的能 力;小于或等于 3 分,说明该生自信,能正确看待失败. (5)过敏倾向(4655 题):大于或等于 8 分,说明该生容易为一些小事而烦 恼,遇时 过于敏感;小于或等于 3 分,说明该生敏感性较低,能较好地处理日 常事物. (6)身体症状(5670 题):大于或等于 8 分,说明该生在极度焦虑的时候, 会出现呕吐,失眠等症状;小于或等于 3 分,说明该生基本没有身体异常表现. (7)恐怖倾向(7180 题):大于或等于 8 分,说明该生对日常事物,如考试, 陌生人,黑暗等,有

10、较严重的恐惧感;小于或等于 3 分,说明该生基本没有恐怖 感. (8)冲动倾向(第 8190 题):大于或等于 8 分,说明该生十分冲动,自控力 差,情绪波动大;小于或等于 3 分,基本没有冲动. (9)虚假倾向(91100 题):大于或等于 6 分,说明该生不诚实,虚伪,弄虚 作假. 说明: 说明: 若全部指标在 70 分以上,可认为他存在一定的心理障碍,这种学生在日常生活 中有不适应行为,有的可能表现为攻击和暴力行为等.说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。A.较符合自己的情况 B.难回答 C.不符合自己的情况第一部分：学习方法1.喜欢用

11、笔勾出过记下阅读中不懂的地方。 A. B. C.2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。 A. B. C.3.在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。 A. B. C.4.在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。 A. B. C.5.遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。 A. B. C.6.为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成太哦问或图表。 A. B. C.7.听老师讲解问题时，眼睛注视着老师。 A. B. C.8.我喜欢利用参考书和习题集。 A. B. C.9.对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。 A. B. C.10.我不经常

12、查阅字典、手册等工具书。 A. B. C.11.我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析自己错误的原因。 A. B. C.12.我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。 A. B. C.13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。 A. B. C.14.在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。 A. B. C.15.在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。 A. B. C.16.阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。 A. B. C.17.经常向老师或他人请教不懂的问题。 A. B. C.18.喜欢讨论学习中遇到的问题。 A. B. C.19.我很注意别人好

13、的学习方法，并努力学会。 A. B. C.20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。 A. B. C.21.经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。 A. B. C.22.听课时做完整的笔记。 A. B. C.23.我有专门的错题本。 A. B. C.24.如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。 A. B. C.25.我经常制定学习计划，但不一定按照计划来做。 A. B. C.第二部分：应试心理26.在重要考试的前几天，我就坐立不安了。 A. B. C.27.我每天早上都会吃饭而且早餐很有营养。 A. B. C.28.在考试前，我总感到苦恼。 A. B. C.评价办法：以下是有分值的结果

14、，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。结果为A，分值为1分的题目编号是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.结果为B，分值为1分的题目编号为：无。结果为C，分值为1分的题目编号为：10.24.25.26.28.50.评价结果：第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如孩子是否善于总结对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个

15、不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最

16、重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好，但自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没做好，需要如何改进等。第二部分的分值若高于23分，说明你在考试中的心理素质是比较好的。心理素质对考试成绩会有一定的影响，但绝不是决定性因素。我们重视心理素质，因为以后走上工作岗位，拥有良好的心理素质对每个人来说都是非常重要的。否则，因为心理素质太差而影响了考试成绩，相信无论是学生、家长还是老师都会感到非常遗憾，非常可惜的。如果测试结果表明心理素质全无问题，那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张啊，难受啊等问题了。若低于此分数，就要注意分析自己的原因，可以根据之前我们提出的几点建议，来提高自己的心理素质。总之，我们既不要过分夸大心理问题的作用，也不要忽视它。保证在进入考场之前，方方面面上都做好了充足的准备。-第 8 页-