心理咨询师模拟冲刺试题集9辑.docx

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1、心理咨询师模拟冲刺试题集9辑心理咨询师模拟冲刺试题集9辑 第1辑柯尔伯格的道德发展理论认为( )。A、道德发展的先后次序是固定不变的B、道德发展的次序是不分先后的C、道德发展的速度是先慢后快D、道德发展的速度是先快后慢答案：A解析：柯尔伯格认为，道德发展的顺序是固定的，因此A正确，B、错误。可是并不是所有的人在同样的年龄达到同样的发展水平，事实上有许多人永远无法达到道德判断的最高水平。柯尔伯格认为只有少数人在20岁后能达到第三级水平。整个发展趋势是从个体水平，经由社会水平向道德理念水平发展的，C、D错误。团体心理咨询中，领导者有效处理团体成员防卫或抗拒的做法包括()。多选A.带头示范自己的感受

2、B.责备成员不投入团体C.将重点放在他人而少谈自己D.直接而温婉地面质成员答案：A,D解析：领导者需敏锐地察觉并尊重成员的抗拒行为，提供成员表达此类行为的内在情感的机会，主动带头示范自己的感受，但不责备成员，另外直接引导成员用适合的行为方式或直接而温婉地面质成员也是不错的技术。般资料：求助者，男性，27岁，大学文化，公务员。介绍：求助者于一个半月前准备结婚办喜事，方方面面的事情很多，非常忙碌。有 一天晚上，躺下后一两个小时仍不能入睡，担心影响第二天工作。从此开始每晚失眠，主要 表现是很难入睡、睡眠浅、多梦、易醒，有时一夜只睡两三个小时，有时整夜都睡不着。去 医院看睡眠门诊，医生给开了安眠药，吃

3、药后有了改善。但看药品说明书上面说长期服用会成癮，还可能影响肝功能，对是否继续吃药犹豫不定，感到痛苦。工作受到一定影响，有时 还会出点差错。前来进行心理咨询。咨询师观察了解到的情况：年貌相符，高大英俊，略显腼腆和紧张。家境一般，农村长大，父亲长期饮酒成瘾，患有肝硬化，长期有病卧床。求助者从小立志通过好好学习，摆脱 困难家境，一直成绩优秀，但做事谨小慎微，生怕出现闪失影响自己的前程。对该求助者的初步诊断和依据是什么？针对此案例如何对该求助者的心理冲突进行评定？ 如何与求助者建立良好的咨询关系？简述合理情绪疗法中合理信念和不合理信念的区别？答案：解析：初步诊断为一般心理问题诊断依据：1)根据区分正

4、常与异常心理的原则，求助者主客观世界统一、精神活动内在协调一 致、人格相对稳定，可以排除精神病2)心理冲突为常形，由现实因素引起。3)症状持续时间不超过两个月。4)社会功能轻度受损。5)内心痛苦，情绪反应对象未泛化。1)求助者的心理冲突是由现实因素引起的. 2)属于道德性的。3)基于以上两点，求助者的心理冲突评定为常形。咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。就咨询师而言，其咨询态度对咨询关 系的建立和发展具有更为重要的影响。咨询过程中，建立良好的咨询关系，咨询师应具有尊重、热情、真诚、共情和积极关注等咨询态度.默兹比提出了5条区分合理与不合理信念的标准：1)合理的信念大都是基于一些已知的

5、客观事实；而不合理的信念则包含更多的主观臆 测成分。2)合理的信念能使人们保护自己，努力使自己愉快地生活，不合理的信念则会产生情 绪困扰。3)合理的信念使人更快地达到自己的目标；不合理的信念则使人难于达到现实的目标 而苦恼。4)合理的信念可使人不介入他人的麻烦；不合理的信念则难于做到这一点。（5分）5)合理的信念使人阻止或很快消除情绪冲突；不合理的信念则会使情绪困扰持续相当 长的时间而造成不适当的反应。在心理咨询职业活动中，（ ）可以体现在心理咨询的全过程中。 (A)心理诊断 （B)咨询效果的评定(C)心理测验的实施 （D)建立和维护咨询关系答案：B,D解析：受工作范围限制，心理咨询师（）。单

6、选A. 对精神障碍患者无法提供任何帮助B. 可以对求助者作出各种有益其生活的承诺C. 对心理危机无法提供有效的干预D. 不能在心理咨询范围外向求助者提供帮助答案：D解析：知识点： 咨询心理学 /历史与定义 A错误，心理咨询对精神障碍患者的作用是预防复发。B不能夸大咨询的效果，对求助者作出各种有益其生活的承诺是不合适的。C危机干预也属于心理咨询的范围。D正确。导致心理问题的社会性因素包括（）。 A诱发事件 B家庭教养 C不良认知 D性格特点答案：A,B解析：案例六：一般资料：郭某，女性，32岁，无业。案例介绍：郭某由母亲强行带来咨询。郭某在高中二年级时因为与老师发生激烈冲突，逐渐不敢出门见人，至

7、今已有十几年未曾迈出家门一步，在家里也只和母亲比较亲密。但最近一段时间出现了新的情况：郭某看新闻联播节目时会指着电视说男播音员在向她表达爱慕之意。如果不是该播音员，郭某便说他在楼下等她，她还能听到该播音员在楼下喊她的名字。母亲怕她出意外、阻止她下楼，她便大声冲母亲叫喊，还砸坏了家里很多物品。她还每天定时打开收音机，听“该播音员”和她说悄悄话。母亲觉得她精神方面出了问题，想带她去精神病院诊治，但她坚决不去。此次母亲骗她说去见播音员男友，才把她带到咨询室。心理咨询师观察了解到的情况：郭某体型偏胖，面色晦暗。起先用怀疑的眼神打量咨询师，随后又故作神秘地告诉咨询师，母亲因为妒忌自己有一个英俊的播音员男

8、友，就在她的饭菜里下毒，她都能闻到饭菜里有腐臭的气味，她最初曾拒绝吃饭，但是后来男朋友每天在收音机里教她练习特异功能，所以饭菜里的毒根本毒不死她。判断正常与异常心理活动的心理学原则包括()。多选A. 主客观世界统一性原则B. 心理活动的周期性原则 C. 精神活动的内在协调一致性原则D. 人格的相对稳定性原则答案：A,C,D解析：知识点： 心理诊断技能 /确定工作范围 正常与异常心理活动的心理学三原则。主客观世界统一原则；心理活动的内在协调性原则；人格的相对稳定性原则以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是()人格障碍。A:焦虑性B:强迫性C:偏执性D:分裂样答案：B解析：略。心理咨询师模拟冲

9、刺试题集9辑 第2辑案例二：一般资料：求助者，女性，30岁，公务员。案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助吗？求助者：我的女儿现在5岁了，特别地不听话，真是让我有操不完的心，您帮帮我吧。心理咨询师：您能说说您的女儿都有哪些不听话的表现吗？求助者：我女儿四岁前一直住在我父母家，四岁后我们把她接回到身边。开始还很乖，不知道从什么时候开始，她每天晚上在家里大吵大嚷，而且还满地打滚。我和她爸爸怎么批评都没用，有时候气急了，打她几巴掌，也没什么效果。更可气的是，越是批评她，她闹得越起劲。她这么小就这么不听话，将来可怎

10、么办啊！我现在一想起这孩子的问题就特别烦，您说我该怎么办啊？心理咨询师：您女儿经常在家吵闹，而且不管您和您丈夫怎样批评教育，都没有效果，这让您很焦虑。我非常能理解您作母亲的这种心情，也替您感到着急。您说您的女儿每天都要在家里吵闹，她是真的每一天都吵闹，还是偶尔也有比较安静，不吵闹的时候呢？求助者：偶尔也有比较安静的时候，不过这种情况太少了。心理咨询师：那您女儿比较安静的时候，您和您的丈夫会做何反应呢？求助者：我和我爱人都很忙，每天下班回家都筋疲力尽了，还要和女儿作斗争。好不容易她哪天没闹，我们赶紧抓紧时间把没做完的工作做完，或者看电视，上上网。心理咨询师：那也就是说，女儿不闹了，你们就会抓紧时

11、间做自己的事情，不太关注她，是吗？求助者：是的。心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿的吵闹行为与家长的反应是有关系的。求助者：和我们有关系？心理咨询师：是的。每个孩子都希望获得家长的关注，您和您丈夫都很忙，甚至下班回家也没有时间陪孩子。您女儿吵闹，您和您丈夫就会批评她，但这种批评对孩子来说，在某种程度上也是一种关注。实际上，孩子通过她的行为获得了某种好处，也就是得到了强化。求助者：这样看来，孩子的吵闹确实与我们有关系。那我们应该怎么办呢？心理咨询师：当孩子再大吵大嚷，满地打滚的时候，您和您丈夫不要去批评她，而是迅速离开，如果她一旦安静下来，你们马上要给予鼓励和奖励。在咨询过程中，心理咨询师使用

12、的提问方式包括()。多选A. 间接询问B. 直接逼问 C. 开放式询问D. 封闭式询问答案：A,C,D解析：知识点： 心理诊断技能 /会谈法 “您好！请问我能为您提供什么帮助吗 ”这是间接询问，“您能说活您的女儿都有哪些不听话的表现吗 ”这是开放式提问，“那也就是说，女儿不闹了，你们就会抓紧时间做自己的事情，不太关注她，是吗 ”这是封闭式询问。自我防御机制( )。多选A. 是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的B. 源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力C. 是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾D. 是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式答案：A,B,C解析：知识点

13、： 咨询心理学 /精神分析 当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成自我防御机制。所谓自我防御机制，就是“自我”在承受“本我”的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在这种情况下，“自我”便渐渐形成了的一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。自我防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。案例七:一般资料:求助者,男性,58岁,退休工人,初中文化。案例介绍:求助者退休前兴趣广泛。5年前患胃癌,手术、化疗之后康复很好。两年前,求助者的妻子又因癌症去世了,求助者内心非常痛苦,此后一直觉得很疲倦,凌晨两三点还睡不着,情

14、绪烦躁,易怒,对原先喜欢的活动也没什么兴致,.很少下楼,现儿孙们已长大,觉得自己没有用了,人生不过如此,活着给人添麻烦,有过轻生的念头,经常发呆。明知应该好好地活着,不该让子女们为自己担心,但就是无法调整自己的情结。心理咨询师观察了解到的情况:求助者衣冠不整,脸上留着一撮没有刮干净的胡子。眼神呆滞,黑眼圈,显得疲惫。家人一直对其很担心,在反复劝说下,由子女陪同前来咨询。对于该求助者可选用的心理测验包括()。查看材料A.SASB.SDSC.SCL-90D.BPRS答案：A,B,C解析：SAS为焦虑自评量表，SDS为抑郁自评量表，SCL-90即症状自评量表，是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门

15、诊检查量表，通过测验有助于更全而地了解求助者的心理健康程度。BPRS即简明精神病评定量表，适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于精神分裂症患者。黏液质的神经活动类型是( )。单选A. 弱、平衡、不灵活B. 强、平衡、灵活C. 强、平衡、不灵活D. 强、不平衡、不灵活答案：C解析：知识点： 基础心理学 /性格 西游记巧记四类型：1.强、不平衡的类型（胆汁质）。孙悟空是胆汁质，有胆有谋，是兴奋型，特别强，但是容易不平衡，易发怒，强而不平衡的类型。2.强、平衡、灵活的类型（多血质）。猪八戒是多血质，比较活泼，胖嘛，当然血多。在四人中也算强的，不爱生气所以还算平衡，猪八戒也是个灵活的

16、胖子。3，强、平衡、不灵活的类型（粘液质）。沙和尚是黏液质，是安静型，是徒弟嘛必然要强，沙和尚也不容易生气，比较平衡，但是脑袋笨，非常不灵活，沙和尚是流沙河出身的，黏糊糊沾着液体的水。4，弱型（抑郁质）。唐僧是出家人，是抑制型，最弱，弱了就容易抑郁。按照韦氏智商分级标准，IQ值在110119之间属于( )。单选A. 平常B. 低于平常C. 超常D. 高于平常答案：D解析：知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC 根据韦氏智商分级标准，平常的IQ值在90109，有50的人群在正常范围。110-119属于高于平常。共用题干一般资料：求助者，男性，29岁，自考本科毕业生。因与父母有矛盾，前来求助。以

17、下是心理咨询师与求助者的咨询谈话。求助者：我最近一个月特烦。心理咨询师：你能对我详细讲讲烦恼的原因吗？求助者：老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完，本来我就心烦，现在就更烦了。心理咨询师：你的父母向你说些什么呢？求助者：嫌我不出去找工作，晚上上网，白天睡觉。心理咨询师：噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗？求助者：是呀。你说，就这样谁能不烦？心理咨询师：你因何不出去找工作呢？求助者：我找过，但是都不合适，我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的，总不能让我去扫大街、看大门吧？心理咨询师：你最近一次找工作是在什么时间？求助者：大约两年前。心理咨

18、询师：看来你并不着急找工作啊！求助者：谁说我不着急？我着急我自己知道。心理咨询师：你说自己着急，可是为什么两年来一直没有行动？两年时间了，你一直在家里待着靠爸爸妈妈养活，爸爸妈妈说你几句你还烦，你太有问题了！你知不知道自己已经成为“啃老族”？求助者：（沉默）“你太有问题了！你知不知道自己已经成为啃老族？”心理咨询师这样说()。单选 A:违背价值中立原则B:背离心理咨询方案C:未能保护对方隐私D:帮助指出认知误区答案：A解析：压力事件资料的收集压力事件来自外界，与个体内在不良的认知特点结合形成压力。该求助者面临的压力事件包括就业困难和父母的期待，造成其内心的冲突，形成压力。故答案选AD。对心理问

19、题的初步诊断该求助者遭遇现实事件，出现烦恼等情绪，病程一个月，不良情绪无泛化，社会功能受影响不大，属于一般心理问题。所以正确答案选A。咨询技术的使用咨询师的提问方式是开放式的提问，要求求助者详细谈谈烦恼的原因，使用了具体化技术。故答案选AD。咨询技术的使用咨询师的话反馈了求助者所谈的内容，同时也反馈了求助者的情感，故使用的咨询技术是内容反应和情感反应，内容反应也叫释义，所以答案选AB。咨询技术的使用咨询师使用的是面质的技术，明确指出求助者谈话内容的矛盾，面质又叫质疑，属于影响性技术。故答案选ACD。心理咨询师的咨询态度心理咨询师在咨询中应保持价值中立的原则，但是该咨询师的话明显违背了价值中立原

20、则，变成了对求助者的指责。故答案选A。沉默类型的判断沉默是讲话程度上的阻抗，往往表示求助者对于心理咨询的某种强烈抵触情绪。本案例中由于咨询师的指责，求助者出现了沉默，这种沉默最有可能代表了他对咨询师和咨询的阻抗。故答案选C。共用题干一般资料：求助者，男性，18岁，战士。案例介绍：求助者自述，在汶川512地震抗震救灾中，他们的任务是掩埋尸体，当时的情境很恐怖，他咬紧牙关，不能让战友说成是胆小鬼，坚持完成任务中突然晕倒。他醒来时，发现自己躺在野战医院里，想哭，但又哭不出来，从那以后，情绪低落，睡眠也不好，不爱吃饭，身体疲乏。虽然领导和战友都表扬他，但他还是高兴不起来，总感到自己不是个好兵，内心感到

21、痛苦，也想找人好好说说，但又怕被笑话，反复考虑这个问题，明知不一定会笑话他，但还是控制不住地想，想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重，反复洗手，怕自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢用手拿东西，严重时每天洗手多达上百次，明知没必要，但无法控制。求助者为此非常痛恨，自己，感到焦虑不安，情绪烦躁。晚上翻来覆去睡不着，白天没精神，严重影响日常工作，内心十分痛苦，迫切要求治疗。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做什么事情都要做到最好。父亲务农，爱面子，要求他当一个好兵，将来能提干。在本案例中，求助者产生心理问题的原因包括()。多选 A:自我要求严格B:掩埋尸体C:反复思考洗手D:青年

22、男性答案：A,B,D解析：初步诊断中的症状诊断案例中求助者在地震救援中遭遇到“恐怖情境”，体验到恐惧情绪，随后表现出“情绪低落”的抑郁情绪，“焦虑不安，情绪烦躁”的焦虑情绪，“反复考虑”、“反复洗手”的强迫症状，因此本题答案选ABCD。症状诊断中的心理与行为症状的判断和识别案例中求助者主要表现出“也想找人好好说说，但又怕被笑话，反复考虑这个问题，明知不一定会笑话他，但还是控制不住地想，想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重，反复洗手，怕自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢用手拿东西，严重时每天洗手多达上百次，明知没必要，但无法控制。求助者为此非常痛恨自己，感到焦虑不安，情绪烦躁”。其中的反复思考属于非

23、常明显的强迫思维，反复洗手属于明显的强迫行为；而没有表现出反复检查和反复计数的症状，因此答案选BD。心理问题评估中的病因诊断对求助者产生心理问题的原因，可以从“生理、心理、社会”三个角度来分析和寻找。求助者“自我要求严格”是其心理学方面的人格因素；参加救援时“掩埋尸体”是社会学方面的生活事件；“青年男性”是生物学方面年龄和性别的因素，以上因素均在求助者的心理问题产生中起到一定的作用。而“反复思考洗手”是症状表现，不是病因，因此本题答案选ABD。心理问题的初步诊断从案例资料分析，求助者的问题没有明显的器质性病变做基础，可以排除躯体障碍。而根据三原则的判定、求助者是否存在精神病性症状、自知力的情况

24、和求医行为的分析，该求助者不属于精神病性障碍。从求助者最后产生症状有无现实性因素来分析，求助者的心理冲突已与现实无关，属于变形冲突。按照许又新神经症简明判定标准，从病程、精神痛苦程度和社会功能受损程度综合评分来看，符合神经症诊断标准。而从求助者临床主导症状表现来看，该求助者虽然存在明显的抑郁、焦虑和恐怖情绪，但主要由强迫症状引起，主导症状是强迫思维和强迫行为，因此属于明显的强迫性神经症，因此初步诊断为强迫性神经症。答案选C。针对症状的咨询方法的选择针对症状选择咨询方法，必须考虑其适切性和有效性；而是否有效要从效果上来看是否能够缓解或减除求助者的症状表现；而是否能够缓解症状，则需要结合求助者的实

25、际情况，根据具体症状的发生、发展和活动规律等各个环节即求助者产生症状的具体机制来分析.通过不同理论基础上的疗法，针对求助者产生症状的不同机制来工作，以缓解或减除不良症状。该案例中求助者的洗手行为，属于强迫洗涤行为，其产生和持续主要受以下因素影响：一是认知因素，虽然求助者“明知没必要，但无法控制”，看起来在认知层面上似乎不存在问题，但是仔细分析求助者“怕自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢用手拿东西”的情况，背后是隐藏着“过分概括”、“主观推断”、“糟糕至极”等错误观念的，因此可以进一步挖掘其不合理的认知后，选择认知疗法来减少其洗涤行为。二是行为产生的其他机制如条件反射的建立，可以选择阳性强化法

26、对求助者强迫行为次数减少时予以强化，帮助建立积极行为；也可以根据经典条件反射的原理选择厌恶疗法，在求助者出现强迫行为时给予厌恶刺激，在厌恶刺激和强迫行为之间建立新的条件反射，从而减少强迫行为的次数。系统脱敏法可用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑，针对求助者的“洗手行为”并不适合。因此答案选ABC。针对情绪症状的咨询方法的选择案例中求助者恐惧情绪的产生，与求助者的认知因素有密切关系，因此可以选择认知疗法来缓解其恐惧情绪；由于求助者恐惧情绪的产生和特定的恐惧情景相联系，因此可以选择冲击疗法，也可以选择系统脱敏疗法有效缓解其恐惧情绪；但是由于针对的是情绪症状，必须有明确的靶行为

27、的厌恶疗法无法使用，所以本题答案选ABD。建立咨询关系的态度案例中求助者开始出现问题，是因为参加救援看到悲惨情景很害怕，但在内向、自我要求严格、爱面子（受父亲影响）的基础上又不敢对别人讲，怕人笑话而引起心理冲突，因此在咨询时，咨询师是否能够接纳求助者的心理与行为表现、为求助者创造一个安全、温暖、信任的氛围对求助者来说就显得非常重要，要达到这样的效果必须首先尊重求助者，“尊重既是建立良好咨询关系的基础，也是建立良好咨询关系的重要内容”；咨询师对求助者表达理解已包含在尊重的范畴之内，而且理解也是在建立咨询关系之后逐渐了解求助者的具体情况时才能做到；而共情的态度是随着会谈的深入要设身处地的去体验求助

28、者的内心世界，这同样是在得到求助者的信任之后才可运用的技术，所以本题答案选C。症状诊断案例中求助者表现为反复思考和反复洗涤，明知不必要却无法摆脱，为此痛苦，符合强迫症状的要求，所以A和C可选；超价观念是一种有一定现实基础、带有强烈感情色彩的在意识中占主导地位的错误观念，案例中的求助者没有明显的超价观念；回避行为是一种个体主动选择避开某些令其恐惧或不舒服的事物的行为，案例中的求助者也没有出现。因此本题答案选AC。影响咨询关系的主要因素咨询关系的建立和维护受咨询师和求助者的双重影响，主要包括：咨询师的咨询理念、咨询态度（尊重、热情、真诚、共情、积极关注）和个性特征；求助者的咨询动机、合作态度、期望

29、程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式及对咨询师的反应。符合以上内容的选项是AC。求助者中心疗法在求助者中心疗法中，咨询关系是最根本的：是咨询的开始，是咨询的主要事件，也是咨询的结束。其治疗从根本上来说是一种以关系为导向的方法。本题答案选C。案例五：阅读材料回答下列问题：一般资料：求助者，男性，52岁，某公司职员。案例介绍：求助者自幼与父母感情很好。一年前母亲突患脑出血，经治疗虽然保住了生命，但语言功能基本丧失，瘫痪在床，生活不能自理。求助者在母亲病后就辞职，在家精心照顾母亲，尽管非常辛苦，但毫无怨言。一天某位同事无意中说道：“你妈活着真是受罪，还不如早点死了就解脱了呢!”求助者当时没有在意，

30、晚上想起同事的话，也觉得有道理，但马上想到母亲抚养自己很不容易，自己不应该有这样的念头!从此后“我妈活着真是受罪，还不如早点死解脱了呢!”这个想法经常出现。求助者觉得自己不该这么想，害怕自己控制不住会做出傻事：拼命想控制住这个想法，但始终控制不住。以后逐渐加重，反复思考自己的想法有没有错误，为此经常耽误家里的事，影响了家庭生活，受到妻子和孩子的指责。求助者也知道有些事没有必要反复思考，但无法自拔。为此内心焦虑不安，情绪烦躁，内心非常痛苦，难以摆脱，晚上难以入睡，白天没精神。自己主动要求治疗。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做事认真细致，做什么事情都要做到最好。求助者的

31、母亲帮助其带孩子，以往母子感情深。求助者自幼懂事、孝顺。对该求助者可以排除的诊断包括（）。多选A. 焦虑神经症B. 抑郁神经症C. 强迫神经症D. 恐怖神经症答案：A,B,D解析：知识点： 心理诊断技能 /区分神经症 拼命想控制住这个想法，但始终控制不住。求助者内心非常苦恼，想摆脱但摆脱不了。这是强迫思维，排除ABD。心理咨询师模拟冲刺试题集9辑 第3辑一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：求助者今年以某市状元成绩考入大学，来到陌生的城市，开始独立生活。每日的学习很紧张，还要料理自己的生活，有些手忙脚乱，疲惫不堪，感到不适应，非常想家。有时睡不着，常常梦到父母，一听到广播里

32、放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音，自己作为外乡人，内心很孤独。上课经常走神，学习效率不高。无心参加班上组织的活动，总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍，学校没同意，心情不好、内心痛苦。经班主任老师做工作后没有明显好转，所以在同乡的陪同下来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生女性格柔弱、温顺，在家很受宠爱，自幼没有单独离开过家，上大学前很多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不用洗，她认为只有家里才是最安全舒适的。该求助者在学校遇到的生活事件包括（）。A.内心很孤独B.与室友闹矛盾C.异地上大学D.盼

33、望放假回家答案：B,C解析：注意排除A和D，内心孤独是求助者的心理感受，盼望放假回家则是她的想法，不是具体生活事件。系统抽样又称为（ ）。(A)简单抽样 （B)分组抽样(C)分层抽样 （D)等距抽样答案：D解析：共用题干一般资料：求助者.女性，30岁，公司职员。案例介绍：求助者长相漂亮，人际关系好，能力强，工作勤奋，深得上司及客户的好评。一年前，休产假生孩子。产后仍然注重自己的外貌，开始减肥，但无论是少吃，还是加大运动量，都无法达到自己要求的体重，为此心烦。恰逢公司进行部门调整，求助者被调到自己不愿意去的部门。半年来求助者的心里很不是滋味，找朋友聊天、看电影等无济于事，看什么都不顺眼，经常发脾

34、气，甚至乱扔家里的东西。虽然目前的工作和生活没什么可担心的，衣食无忧，但就是心里有种说不出来的烦恼。觉得自己没用，对体重很担忧，对丈夫、朋友的劝告也听不进去，以前经常召集同事、同学聚会，现在却常找理由回避聚会，工作效率也降低了。最近出现胸闷、头晕、没食欲、全身乏力，入睡困难等症状。认为丈夫不理解她，有时和丈夫吵架，对母亲发脾气。因头晕、没食欲、全身乏力及入睡困难等主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：父母是大学老师，家境较好，人长得漂亮，体型也好，怀孕生产后体态较胖。心理咨询师对真诚理解正确的包括()。A:必须实话实说 B:应实事求是C:不能自我发泄 D:应适度表达答案：B,D解析：下列说

35、法中正确的包括()。A:分心会削弱说服效果B:预警会促进态度转变C:已成为既定事实的态度不易转变D:自尊水平高的接受者的态度不易转变答案：C,D解析：影响态度转变的因素有多个方面，第一方面是传递者方面的影响因素（传递者的威信、立场、意图和说服力）、第二方面是沟通信息方面的影响因素（信息差异、畏惧、信息倾向性）、第三方面是接受者方面的影响因素（原有的态度和信念，如已经既成事实的态度就难以转变；人格因素，如依赖性较强的接受者比较容易被说服、自尊性水平比较高、自我评价较高的接受者的态度不易转变）、第四方面则是情景因素（预警，预警有双重作用，如果接受者原有态度不够坚定，对态度对象的卷入程度低，预警可以

36、促使态度的转变，反之，如果态度与接受者的利益密切相关，预警反而会抵制态度的转变；分心，分心也有双重作用，只有当分心能干扰在没有分心的情况下时，分心才能导致被说服。也就是说，当议题是我们熟悉的、而且我们已经对此形成一定的看法时，比我们没有形成一定的看法时，分心更容易导致被说服；重复，重复的频率和说服的效果呈倒U型，中等程度的重复说服效果最好）。案例一：一般资料：求助者，女性，44 岁，公务员。案例介绍：求助者因孩子的问题来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师：您好！外边挺冷的，我给您倒杯热水，您稍稍休息一下我们再开始谈。求助者：谢谢！心理咨询师：您来咨询的目的是什么？求助

37、者：我就是想请您帮帮我，我现在都快要崩溃了。心理咨询师：那您能具体说说是怎么一回事吗？求助者：都是被我儿子闹的。他今年上初二了，从上小学起，我就想培养他好的学习习惯，但到现在各种方法我都用过了，竟然没有一点儿效果！真是急死人了！心理咨询师：从孩子上学一直到现在，您一直为孩子的学习习惯问题着急。那目前孩子的学习成绩怎么样？您都用过什么方法？您究竟想给孩子培养什么样的习惯呢？求助者：他应该能够自觉学习，至少应该到家就写作业而不是玩游戏、看电视。心理咨询师：那为了培养这个习惯，您都用了什么方法呢？求助者：刚上小学的时候是用物质奖励，只要他回家马上写作业，我就给他一个小红旗，攒够 10个，我就给他买一

38、个他喜欢的玩具。但我发现他学习不上心，总是玩玩具，有时还把玩具带到学校。我买了不少心理学方面的书，按照书上教的去做，可都没有长期效果。现在孩子初二了，人家都说初二特别关键，一旦跟不上就肯定上不了好高中，那以后上大学、找工作就都麻烦了。心理咨询师：我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚才的叙述，感觉您是一个人带孩子吧？求助者：（沉默）差不多就是我一个人带吧。心理咨询师：教育孩子应该是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好呢？求助者：是啊！我一个人既要工作，还要买菜做饭，陪儿子学习。我每天坐在他旁边，帮他检查、改错，整理卷子，再给他弄些水果只有我在时他才能专心一点。我都

39、快急死了。他爸爸这几年对我们越来越冷淡，总以工作忙、出差为借口不回家，即使回来了对孩子的情况也不闻不问，根本不像个父亲。我总觉得他在外边有了什么情况，但心理咨询师：那您对他的行为一定很愤怒吧？求助者：（沉默）心理咨询师在本段咨询的第一段话中表达了对求助者的( )。单选A. 尊重B. 共情 C. 热情D. 真诚答案：C解析：知识点： 心理咨询技能 /建立关系 您好！外边挺冷的，我给您倒杯热水，您稍稍休息一下我们再开始谈。很热情。认知行为疗法中，咨询师与求助者是一种()。A:合作关系B:指导关系C:辅助关系D:互助关系答案：A解析：认知行为疗法具有以下特点：1）求助者和咨询师是合作关系；2）假设心

40、理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果；3）强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变；4）通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。案例介绍：某男，12岁，初中生，性格内向。自小受循规蹈矩和“很传统”的父亲的教育，要求自己当一个好孩子，养成了做事认真细致，凡事严格要求自己的习惯。上课时遵照老师的要求将双手放到课桌上，自己克制尽量不变换姿势；见到姐姐穿的衣服“露脐”，批评她“这样不文明，会污染环境”；控制自己“不看女孩子的胳膊”怕学成“坏孩子”。自去年开始每次洗手都要反复洗数十遍，害怕感染细菌；晚上入睡前还要下床反复检查煤气阀和自来水阀是否关闭，害怕煤气中毒。明知害怕

41、有些过分，但就是担心万一，控制不住地要反复确保安全。否则就感到心慌气短、焦虑不安，为此十分苦恼，不得不暂时休学。求助者反复诉说自己的痛苦，并要求父母陪同前往去看医生。求助者心理问题的原因不包括（）。A.性格因素B.认知因素C.考试压力D.家教严格答案：C解析：文中未提到考试压力。案例一(1):求助者:男性,46岁,公务员。案例介绍:求助者的母亲于两个月前去世,求助者感觉父亲一直没能从悲痛解脱出来,担心父亲身体出问题,为解决父亲问题前来咨询。下面是咨询记录。第一次咨询:心理咨询师:您好!您有什么心理方面的问题需要我提供帮助吗?求助者:您好,我自己没有什么问题。主要是想请教怎么帮助我父亲从母亲去世

42、的悲伤里走出来。心理咨询师:您来这里是解决您父亲的问题?求助者:是,我已经找过两个咨询师了,他们都说我来咨询只能解决我的问题,老爷子快80岁的人了。腿脚不利落,我没法带他出来,我请他们帮忙出诊到我家里跟老爷子聊聊。他们说不行,我挺生气的。这次到您这来,不知道能不能帮我?心理咨询师:看来您真挺为您父亲的身体和心理状况担忧的,我感觉您现在相当疲惫，您先喝点水,然后把您父亲的情况和我说说。本段对话中可以反映出该求助者()单选A. 咨询目标明确B. 咨询动机正确 C. 了解咨询过程D. 对咨询有期待答案：D解析：知识点： 心理咨询技能 /咨询目标 此段对话中，求助者表达出来的是希望咨询师帮助他父亲走出

43、悲伤，咨询的动机并不正确，咨询的目标也没有和咨询师探讨明确，显然他也没有了解咨询的过程，只能说对咨询有期待。心理咨询师模拟冲刺试题集9辑 第4辑在16PF测验中，()因素的高分特征为好强、固执、独立、积极。 (A)乐群性 （B)稳定性(C)敢为性 （D)恃强性答案：D解析：下面是某求助者MMPI一2的测验结果：关于该项测验，下列说法正确的包括 ( )。多选(A)该求助者能够比较认真地回答问题 (B)两点编码类型属于非突出编码(C)该求助者有诈病倾向 (D)370题以后回答有效答案：B,C解析：F量表是诈病量表，分数高表示受测者不认真、理解错误，表现出一组相互无关的症状，或在伪装疾病。该求助者F

44、量表75分，视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象，所以A错误，C正确。MMPI-2的Fb量表与原MMPI中的F量表一样，也是依据受测者对某些项目的极端应答率而得到的，由于该量表组成项目大部分出现在第370题以后，故Fb量表提供了检查受测者对第370题以后项目的答案效度的手段，该求助者Fb得分是65，高于我国60分的标准，所以370题以后回答无效。求助者编码类型是68编码，8没有比0量表超过5分，属于非突出编码。求助者：我是家里的老二，有一个姐姐一个妹妹。我跟父母的感情非常好，一直和他们住在一起母亲去世后，姐姐每天都心理咨询师：您刚才说，母亲去世后，为了让父亲吃的顺口，您姐姐每天到家里给父

45、亲做饭；您每天晚上陪老人，直到他晚上入睡实际上，如果不再有其他意外情况，老人有你们的精心照料，身体和精神能够慢慢恢复，而以我的观察，您现在是非常焦虑的，您的手一直在抖，双腿也不时颤抖。您愿意跟我说说您的情况吗？求助者：（沉默）心理咨询师：没关系，那您看看关于您父亲还有什么需要补充的吗？求助者：基本没有了，您觉得我和我姐姐的做法很好，我们就接着这样照顾父亲就是了。心理咨询师：今天的时间不多了，我想教您几个简单的放松方法，您回去后自己练一练，也能帮您父亲做做放松，不知道您愿不愿学？求助者：那太谢谢您了！（心理咨询师求助放松练习）心理咨询师：今天就到这儿。有什么问题咱们再联系。谢谢！求助者：谢谢您！

46、您让我对心理咨询师有了新的认识，我回去再想想，是不是把我的情况也跟您说一说。单选：本次咨询，确定会谈内容和范围所依据的参照点主要是（ ）。A.求助者主动提出的求助内容B.心理咨询师观察发现的疑点C.上级咨询师下达的会谈目标D.心理咨询师根据经验提出的问题答案：A解析：确定会谈内容和范围所依据的参照点有四个：1） 求助者主动提出的求助内容，2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点 ，3）依据心理测评结果的初步分析发现的问题 ，4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。在此次会谈中，会谈的内容主要围绕求助者父亲相关的问题展开，内容也是求助者主动提出的求助内容，故选A。咨询师也观察到了疑点：求助

47、者的焦虑和手抖，不过由于来访者不愿涉及，为进行下去，故不选B。参见： 三级技能（2022版） 5页 三级技能（2022版） 5页下面是某求助者MMPI-2的测验结果：单选：在下列量表中，项目采用1-7级评分的量表是（）。查看材料A.BRMSB.HAMDC.BPRSD.HAMA答案：C解析：BPRS简明精神病评定量表，有五类因子，是七级评分。因此本题选C。直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是( )。(A)灾难性压力 （B)生物性压力源(C)叠加性压力 （D)精神性压力源答案：B解析：生物性压力源是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。包括躯体创伤或 疾病，饥饿，性剥夺等。传入神经元也称为()

48、神经元。单选A. 联络B. 运动C. 中间D. 感觉答案：D解析：知识点： 基础心理学 /生理基础 神经元分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元，感觉神经元把神经冲动从感觉器官传至神经中枢，是向中枢传导的，所以又叫传入神经元。玉栋神经元把神经中枢发出的指令传至效应器官（肌肉、腺体等），从中枢向外周传到，又称为传出神经元；中间神经元是感觉神经元和运动神经元之间起联络作用，所以又称联络神经元。下面是一段心理咨询师与来访者的访谈片断，请据此回答问题。心理咨询师：你遇到什么困扰了,愿意跟我谈谈吗你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!来访者：最近一个月我的心情一直很不好，感觉很压抑，上

49、课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭，晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗来访者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗来访者：(一愣)我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑。心理咨询师：还有呢来访者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧。心理咨询师：还有哪些让你自卑的来访者：(想了想，摇摇头)好像就这些。心理咨询师：噢，你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化有些同学找了女朋友而自己没有，因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮