青年教师到企业实践总结.doc

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1、青年教师到企业实践总结 这次从2017年2月15日到5月15日的中等职业学校青年教师企业实践活动，为青年教师提供了一个实践的平台，一个学习的平台，一个理论与实践相结合的平台，一个学校与企业，行业，相融合的平台。眨眼间三个月的企业实践过去了，现将这段时间到企业实习总结如下： 一、实习目的 进入企业参与企业实际工作，与企业员工进行交流学习，切实了解企业对财务行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为财务专业下一步的专业课程教学做准备。 二、实习单位简介 新道科技股份有限公司（简称“新道科技”，股票代码833694）是亚太地区领先的

2、企业管理软件、企业互联网服务提供商用友集团的重要成员企业，基于内涵建设、依托信息技术，面向本科院校、职业院校经管类专业提供实践教学解决方案，以泛经管人才培养为目标，与院校共同构建实践育人能力，服务中国教育事业，服务中国产业发展。 三、实习内容 在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受新道科技股份有限公司管理人员和财务员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。我们这段期间主要经历如下：1、学习沙盘演练，林老师用两天天时间给我们讲解沙盘，通过我们“对抗”比赛的形式，我们一起走完5年的沙盘演练，了解了沙盘的基

3、本内容；2、参观企业，我们分别参观了麦斯卡体育用品公司、广物汽贸股份有限公司企业的管理模式和了解企业选用的财务系统；3、学习新道虚拟商业社会环境VBSE-财务综合实践教学平台（简称V财），这门课又蔡老师给我们培训，首先，蔡老师给我们观看一段视频，让我们对V财有了基本的了解，简单来说，就是一个模拟真实企业财务流程的虚拟实训，通过一种实训教学工具，旨在让学生在仿真企业里进行业务经营，即了解了企业，又能掌握一定的业务技能。然后分发纸质资料，告知我们其用途，分别安排每个人任主管、财务经理、税务会计、成本会计、银行、供应商等角色。在相互配合学习的过程中，体验了企业的整个会计流程，受益良多；4、学习U8，

4、这课程依旧是由林老师负责，从总账系统开始讲起，到应收应付系统，最后学习了供应链系统，整个课程循序渐进，一周学习终了，我们参加了全国信息化工程师管理信息化应用资格考试，考试的内容就是U8的应用，顺利通过； 5、企业定岗实习，安排我们到各个财务部门实习，以一名企业财务人员身份，真是的接触到企业的财务资料和业务流程，我被安排在新道科技股份有限公司财务部。 四、实习体会 1教学一定要贴近企业的实际情况 公司实际的财务人员并不都是坐在办公室办公的，常常需要跑银行、税局或者工商局等，在实际教学中，我们讲的主要是如何做账做分录，而且学生毕业的时候，到用人单位并不可能直接让他们接受账务，而是要跑外勤多，没有经

5、验的学生去银行税局等，拍了很长队后发现资料带不起，或者表格根本不会填，急哭了，也有人直接甩手不干就辞职了。所以除了理论，我们也需要让学生知道企业真实的财务工作，并教导他们银行单据，税局税务单据的填写，在这一方便，我想到可以去税局前台和银行前台拿一些样表回来，开展教学。 2培养学生的职业道德 会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一个科目，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们要教导学生一定要加强自己对数字的敏感度，多次复核计算核准，以便及时发现问题解决问题弥补漏洞。此外，还要教导学生诚实守信的职业要求，而可加入法律案例，给学生打预防针，让学生知道违反会计法规的后果。五、实习心得 此次到企业学习，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，到今天我们的教育还停留在数年前的程度上，很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。其实解决的办法很简单，那就是学校的教育要走进企业，即使没有大的硬件投入（当然基本的一些基础硬件设备学校是必须有的），可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来，这是这段时间实习的较大感触。 某某某 2017年5月25日