课内文言文与课外文言文语段比较阅读.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流课内文言文与课外文言文语段比较阅读【精品文档】第 6 页（二）课内文言文与课外文言文语段比较阅读题第十篇 阅读下面两则短文，完成15题。 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日

2、而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （节选自晏子春秋）【注】景公：齐国国君。霁（j）：天放晴。被：同“披”。陛：皇宫的台阶。1用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。 其 实 味 不 同2.解释下列加点的字。 吏二缚一人诣王（ ） 晏子避席对曰（ ） 齐人固善盗乎（ ） 叶徒相似（ ） 晏子入见，立有间（ ） 逸而知人之劳（ ）3用现代汉语翻译下列句子。 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 乃令出裘发粟以与饥寒者

3、。4甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。5甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。第十一篇 阅读下面两段文言文，完成14题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修醉翁亭记）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日

4、与滁人仰而望山，俯而听泉。掇j幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修丰乐亭记）j掇：（du）拾取，采取。 1解释下列句中加点的词。（1）有亭翼然临于泉上者（ ） （2）遂书以名其亭焉（ ）2用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。 既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间 3翻译下列句子。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。4从醉翁亭记、丰乐亭记中，你能体会出作者的一种高尚情怀

5、，这种情怀可以用丰乐亭记中的四个字加以概括： 。第十二篇 阅读下面两个语段，完成1-4题。 （甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳文忠

6、公文集） （乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。 （选自书学集成汉宋卷，有删节） 1解释下列语句中加点词的意思。 伛偻提携 提携 宴酣之乐 酣： 字法中绝将五十年 绝： 后世见者未必不宝也 宝： 2下列各组句中

7、加点词的意思相同的一组是（ ） A、至于负者歌于途 其节见于艰危 B、醒能述以文 近日稍稍知以字书为贵 C、禽鸟知山林之乐 食之末必不佳 D、泉香而酒洌 而追踪前贤未有三四人3翻译下面的句子。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔4欧阳修的为人之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要分析。 （三）课外文言文语段阅读题第十三篇 阅读下面文字，完成13题王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，则默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，何不听其所为!”冕因去依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执

8、策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性(当时著名学者)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 (王冕传)1解释下列句子中加点的词。 父命牧牛垄上 ( ) 琅琅达旦 ( ) 2用现代汉语翻译下面两个句子。 (1)听已，则默记。(2)安阳韩性闻而异之。3本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发? 第十四篇 阅读下面文字，完成13题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

9、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选资治通鉴）1 下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A 卿今当涂掌事当涂：处在道路中间B 但当涉猎 涉猎：粗略的阅读C 卿今者才略才略：才干和谋略D 大兄何见事之晚乎见事：认清事物2 对下面句子的翻译，正确的一句是（ ）蒙辞以军中多务。A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。B 吕蒙借军中事务多而推托。C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。D 吕蒙说军中事务太多了。3 仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。第十五篇 参照注释，阅读下列文言文片段，完成1-2题。陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫

10、门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。注释：凡：总共；一共。陈：陈县。宫门令：守卫宫门的长官。遮：拦住。1对下列四句话中“之”字意思判断正确的一项是（ ）其故人尝与庸耕者闻之。 之陈。 宫门令欲缚之。 陈王闻之。A与同 B与同 C与同 D四个都不同。2针对上述文言文，下列说法错误的一项是（ ）陈涉称王六个月，把陈县定为王都。B陈涉的老朋友到陈县想见陈涉。C守宫门的长官想把敲打宫门的那个人绑起来，不肯向陈涉通禀。D陈王出巡，宫门令拦住去路呼答案：第十篇1其实味不同2捆绑座位偷白白地（仅仅、徒然、只）一会儿舒服（安逸、安乐、安闲）

11、3品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。 （景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。4.环境影响成长（水土异也）。5略。值得肯定之处提示：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。第十一篇1（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名2既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之 间3（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。4与民共乐第十二篇1小孩子 酣畅、痛快消失、断绝以为宝2A3游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。4醉翁亭记体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；书学集成则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。第十三篇1田埂、田畔高地早晨2(1)王冕听完后，就默默地记住了。(2)安阳的韩性听说他苦读的事，认为他与众不同。3学舍偷听读书；寺庙借长明灯读书。围绕“学习成才”这一中心言之成理即可，如：学习必须勤奋刻苦；学习条件差，只要努力，照样能成才；逆境出人才等。第十四篇1A 2 B3紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。第十五篇4D 5D