中华经典诗文诵读比赛主持词(3页).doc

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1、-“2015时代学生经典诵读大赛”主持词一、开始语：（男）尊敬的各位领导、（女）敬爱的各位老师， （男）亲爱的同学们，（合）大家上午好！（男）今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。（女）今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 （女）源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 （男）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；（女）它又如春日的百花，散发着馥（f）郁的芳香。（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化（女）诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（男）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔（女）对话圣贤，我们感受千年文字的力量（合）“ 学生经

2、典诵读大赛”现在开始。（男）首先请允许我给大家介绍今天的评委。他们分别是 老师、 老师、 老师、 老师、 老师、 老师、 老师。二、中间串各班级串词杜甫一生写过不少以战争为题材的诗。唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动战争，不仅给边疆少数民族带来沉重灾难，也给广大中原地区的人民带来不幸。朝廷打了败仗，就大举征兵。百姓没有肯应征的，朝廷就到处抓兵，。于是就出现了百姓生死离别的情景。接下来就有请初二八班为我们带来兵车行。在我泱泱中华五千年的文明史上，诗歌是一块绮丽的瑰宝，说到诗歌不得不说诗仙李白，接下来请欣赏梦游天姥吟留别这是一首记梦诗，也是一首游仙诗，向来为人传诵，被视为李白的代表作之一。

3、下面请欣由初二七班为我们带来的精彩表演。才华横溢、诗彩风流，一腔报国志却得不到伸张，这种痛苦你能想象得到吗？此诗叙写了作者自己的才学以及生平志向和抱负，倾吐了仕途失意，生活困顿的窘状，并且抨击了当时黑暗的社会和政治现实。全诗慷慨陈词，抒写胸臆，是杜甫自叙生平的一首重要诗作。接下来有请八年六班为我们带来奉赠韦左丞丈二十二韵。繁华富庶的长安城，八位酒仙徜徉其中，他们嗜酒、豪放、旷达，展现出大唐时代文人特有的风采。诗人以洗炼的语言，人物速写的笔法，将他们写进一首诗里，构成一幅栩栩如生的群像图。接下来有请八年五班为我们带来饮中八仙歌。李白是我国伟大的浪漫主义诗人，他诗写梦游仙府名山，着意奇特，构思精密

4、，意境雄伟。感慨深沉激烈，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。虽离奇，但不做作。内容丰富曲折，形象辉煌流丽。接下来有请八年二班为我们带来梦游天姥吟留别。我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方来贺 伴随着精忠报国把我们带回到过去金戈铁马的年代，岳将军用一腔热血吹响了救国的号角，下面请欣赏八年三班全体带来的满江红酒对于李白就如同生命的养料，酒总能兴其情致，或感时伤事，或得意尽欢，却又都收放自如。一往豪情，惹万古同愁。着实应了那句“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。请欣赏由初二九班带来的将进酒时光过迁，此间少年，我中国少年立地顶天，飞龙腾虎，少年，你矗立在亚欧之间，我中华未来，全在我少年。下面请欣赏由

5、八年四班全体同学带来的少年中国说“大道如青天，我独不得出。”纵然像李白那样的旷达，也不免慨叹命运不公、壮志难酬，这首诗表现了李白对功业的渴望，流露出在困顿中仍然想有所作为的积极用世的热情，他向往象燕昭王和乐毅等人那样的风云际会，希望有“输肝剖胆效英才”的机缘。接下来有请八年一班带来的行路难（其一）。生者有时尽，死者长矣矣。苏轼对生死有着另一番解读，不必哀吾生之须臾，何用羡长江之无穷。请八年十一班为大家带来前赤壁赋以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命，以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的词句倾诉了诗人慷慨激昂的情怀。下面请欣赏初二十班的朗诵短歌行（男）悠悠古筝曲，

6、浓浓翰墨香（女）暖暖春江水，深深游子情（男）望月怀远，记取亘古不移的情怀（女）忧思难忘，洞穿千年不落的尘埃（男）一轮明月慰藉江畔的冷寂（女）霓裳羽衣旋转盛世的华彩（男）请欣赏八年十二班的配乐诗朗诵春江花月夜三、各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请初一初二学年的两位主任为我们揭晓获奖名单并颁奖。四、恭喜以上获奖班级取得了优异的成绩，接下来有请我们敬爱的邹校长为我们做本次活动的总结。五、结束语（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。（女）中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。（男） 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 （女）吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁（男） 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 （男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳（女）愿五千年文化的血脉永久传承（合）高谷中学“经典诗文诵读”比赛，到此结束。-第 3 页-