计算机硬件组成说课稿.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流计算机硬件组成说课稿【精品文档】第 3 页计算机硬件的组成 说课稿各位领导、教师们：大家好，我说课的题目是：计算机的硬件组成。本课选自高等教育出版社柳青主编的计算机应用基础的第一章第三节的内容。下面就本课时的教学思想和教学思路进行简单地阐述：一、教材的分析 1教材的地位和作用本课程是中等职业学校一年级的内容，全书通过合理组织课程内容，使学生初步掌握计算机应用知识和技术，在此基础上提高分析问题和解决问题的能力。本节内容对计算机硬件结构及组成进行介绍，使学生形象的了解计算机的组成以便在学习后续知识时打下基础。，2教学目标的确立知识目标（1） 使学生形象的认识

2、计算机的硬件。能力目标（1） 培养学生自主学习、合作学习、以及总结归纳的能力。情感目标培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算机硬件维护的兴趣。3、教学重难点：通过对计算机硬件的拆装进一步加深对计算机硬件的认识二、教学策略分析1、学生情况分析学生们对计算机硬件的认识大体上是相同的，唯一不同的是学生的性别不同，也正因为性别不同，所以男生较女生动手能力强，为了达到理想的教学效果，考虑适当的分层教学。2、教学方法（1）任务驱动法（2）协作学习法（3）分层教学法三、教学过程一）课前提问设问：（1）计算机硬件由哪五部分组成？（2） 请列举你接触或认识哪些计算机硬件？ 到目前为止同学们从

3、理论上已基本了解了计算机硬件系统的五大组成部分,但主机箱内到底是什么样子？大家一定很想知道，那么今天我们就要让同学们亲自动手拆装电脑，让他们有更直观的认识，激发他们学习的热情。二）新授1、任务一：拆计算机，并总结计算机的组成。（1）任务启动：根据学生人数将学生分成2组，让计算机水平较高的同学任组长，由组长带领小组成员完成任务。（2）安全教育：避免强烈震荡、防水防湿、避免过高温度和阳光直晒、保护好各种硬件设备。同时注意人身安全。（3）操作指导：大部分同学没有进行过拆机操作，教师需要再次强调拆机的注意事项，有条不紊依次拆卸。（4）学生操作：知道了注意事项后，在组长的组织和安排下互相合作，探索着完成

4、任务。这时教师深入到学生之中，指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。学生同时记录主要硬件硬盘、内存、CPU的型号。（5）信息反馈：经过十分钟的时间，每个小组基本上完成了拆机操作，每个小组选代表说出本组总结出来的计算机的组成。（6）归纳总结：根据学生的任务完成情况，教师要给以鼓励性评价，增强学生的信心。2、任务二：组装计算机（1）任务启动：小组之间比赛，将拆完的机器再组装上。（2）学生操作：（3）信息反馈：（4）归纳总结：3、分层教学与学生自主学习能力、协作学习习惯的培养根据学生能力的不同，我在教学中针对不同程度的学生给予不同层次的帮助和辅导，让学生都能完成任务。因为本节课的特点是一节综合实践课，因此本节课，教师讲解少，主要任务是让他们去自主学习，协作学习。4、评价总结：最后用12分钟的时间简单与学生一起回顾本节内容，帮助学生构建知识框架。总之，侧重点在于注重学生的全面发展，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生实践能力的培养。