2022备课组长工作总结优秀范文精选6篇.docx

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1、2022备课组长工作总结优秀范文精选6篇 工作总结其实就是针对自己工作的详细状况，写好工作中遇到的重难点问题，积累足够的工作阅历，你还在发愁相关的工作总结怎么写吗？以下是我和大家共享2022备课组长工作总结优秀范文精选相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022备课组长工作总结优秀范文精选1 本学期我们高三语文备课组遵从教学规律，主动致力于教学质量的提高工作，经过全体师生的共同努力，圆满完成了本期工作任务，各方面取得了肯定的成果，现在总结如下： 一、拟订高考一轮复习备考安排、明确工作任务。 学校在开学初就召开了高考备考会议，要求各科任老师写出工作安排，与此同时，年级组也明确了今年高考目标，

2、确定了相关责任人和详细职责。在学科教研组指导下，我们制定出有针对性的工作安排，并确定了工作日程推动表，人人做到心中有高考目标，事事落实在备考工作实处。 二、统一思想相识，培育工作责任心。 随着备考工作的进一步深化，新课程理念和新课程教法在各个班级都得到了很好的推广运用。老师们采纳了多种方式进行备考教学阅历沟通，大家都在抓教学质量的前提下不为高考赢取高考成功。为此，我们备课组在本学期调整思路，加强教化教学工作，使每位老师相识到教学质量对学校生存的重要性，使每个老师都有高度的责任感，都充分相识到新课改新教法是备考胜利的必要保证。在多次会议上，相关主题的培训使每位老师都有了许多的启发。经过大家的努力

3、，我们的老师在教学中提高了思想相识，工作责任心得到加强。全学期无一人早退迟到，尽职尽责于备考的每一个环节。 三、加强备考日常工作的组织管理。 学校教务处、教研室紧抓教研教改工作。在两处室的细心指导下，我们仔细依据学科教学特点，制定了本学期的备考安排。在本学期教学中，学校和备课组进行了常规教学听评课，公开课本组被听课的老师达4人，主动组织组内青年老师赛课，参与校际沟通教研活动共3次，参与了乐山市高考语文教研会，组内平均听课量达20节。在这些活动中，我们在形式多样的教研活动中，杜绝了走形式而不合学校实际状况的活动。 教务处和学科组每月月底要抓好全校老师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中，要

4、检查老师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、晚自习、学生对老师上课状况评价等。在检查中，备课组做到了仔细检查记录并总结反馈，申智勇等老师常规过硬，备课精要。同时对于集体备课时发言无打算、出卷不严密等问题刚好提出了指责，整改看法。 备课组每周都定时组织老师集体备课，形式多样化。周周有专题、专人说课，听课老师对说课老师的教学状况作了全面的研讨。 另外，备课组还主动激励和支配老师大力利用学校远程教化设备进行网络教学和资源的利用，实行“走出去，引进来，推广开”的备考思路，引进了各名校历次调考、诊断考的相关试卷，组织自测自评，从横向分析中得到了启示和熬炼，促进了我们备考水平的整体提高。 四、主动

5、开展形式多样的教研教改活动。 在本学期为了使全体老师全身心主动投入教学活动中来，在开学安排中拟定了各种各样的教研教改活动。如老师论文竞赛、青年老师赛课、“三爱三节”学生作文大赛校中学生硬笔书法大赛等，其中我组陈劲松老师指导的高三八班学生蔡丽敏同学获得市局组织的“三爱”现场作文大赛中学组唯一的一个一等奖。这些活动的开展在很大程度上带动了师生们的教学热忱，也丰富了我校教学活动。 五、发挥青年老师、老老师的带头示范作用。 一个学校的发展与青年老师、骨干老师的培育是密不行分的，他们的教学状况干脆影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我们“先学后教，讲练结合”的教学模式进行高考备考，通过

6、上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。 经过一学期的教学，我们的年轻老师在备考中都得到了新的熬炼，思想观念和教学方法都有了明显的改变，教学效果明显。但还有很多亟待解决的问题，比如如何调动学生在高三后期的语文学习主动性，如何提高后期备考的高效性、科学性等都是下期我们要主动探究思索的课题。 2022备课组长工作总结优秀范文精选2 本备课组共有五位老师（何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师），在教化教学工作中，我们团结协作，主动开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了肯定的成效。现总结如下： 一、为共同的志向而奋斗： 俗话说：“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，

7、努力做一位好老师。正因为有了这个共同的志向，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。 二、加强备课组的集体协作： 除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常实行备课组活动，随时随地都有可能探讨教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。 三、导优辅差工作： 初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信念，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特

8、点，在每次测验后大家都碰头商议，探讨方案，突出导优辅差的对象并定出安排。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成果有不同程度的提高。 四、主动参与各种活动，树立大语文观： 针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还主动参与并主动组织各种活动： （1）常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。 （2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期实行的红色之旅征文活动中，获得市二等奖的好成果。 （3）精选资料，切实提高学生的语文实力。 我们从教学实践中相识到，集体的才智是无穷的，只有团

9、结合作，才能创建出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。 2022备课组长工作总结优秀范文精选3 高二第一学期期末考试成果的揭晓标记着高二上半学年工作暂告一个段落，回顾过去的一学期，备课组工作的有得也有失。反思和总结既是必要的也是很重要的一项工作。 总体而言，高二英语备课组在学校年级组和整个教研组的干脆指导和影响下，还是保持了许多好的传统和做法： 1、整个备课组能做到相互敬重和谐协作。能共同探讨教材找出每单元的语言重点并安排好任务，每人负责一个单元写出学

10、习提纲。集体备课不流于形式，在其他须要的时间这种探讨也时常进行，所以虽然整体水平不够高，但大部分班级之间相对较为平衡。 2、发挥组长的模范带头作用。在工作中作为组长，尽量做到事事走在前列，首先带头多干，而使我组不会因为分工方面的不均衡出现任何的分歧。 3、每个老师的课堂教学各有特色，即便是确定了同样的教学内容因班情不同也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组会议上就确定了这一观点。无论是新授课还是复习课我们都要求统一教学进度、教学内容、要求、重点难点和作业练习。但在课堂教学过程、作业批改和课后辅导方面，要求做到针对实际、发挥特长。 4、在教学工作中我组要求重视教学反馈，查漏补缺。一旦发觉学

11、生整体驾驭不好立刻调整教学安排。针对后进生的特点，我们始终强调首先帮助他们树立学好英语的信念，激发他们学习的爱好。帮助他们克服对英语的畏惧心理，让学生亲其师信其道。 高二英语本次期末考试与高级中学存在着肯定的差距，生均总分相差3.5分，其中I卷相差约3分，II卷相差约0.5分。这个差距给整个备课组敲响了警钟，说明我们的工作做法还存在许多的不足之处，想取得更好的成果就须要不断的学习，重新冷静思索下学期的工作调整显得尤为紧迫。 因详细题型的统计数据还未下达，所以在此只能对差距形成的缘由做一个初步分析： 1.本组成员总体实力不足。12人的队伍中，只有3人有毕业班任教经验，新上高二的老师5人，教过高二

12、的4人。所以对教材总体结构、学问实力要求的了解以及学生实力的培育方法、教学阅历等比较匮乏。 2.备课组管理阅历不足。本人是第一次担当备课组长，许多方面还是“菜鸟”一个，虽然工作上尽力，但水平有限，专心、动脑还不够。与兄弟学校联系甚少，有点闭门造车，不能知己知彼。精致管理上还有待进一步下功夫。 3.探讨氛围还不够浓。组员虽然能听从分工，做到教学内容、进度、练习等方面的统一，但主动思索，对工作支配提出指责和建设性看法的声音太少，常常抱着“大树底下好乘凉”的看法。备课组中心成员工作不够主动主动。有效教学研讨还做得很不够。 4.教学重点要更精确地把握。高二英语时间紧，任务重。每周浓缩为7课时，而教学单

13、元却增加了一个，后期复习总体比较仓促。有些老师没有做出刚好的教学重心的调整，仍旧把大量珍贵的时间消耗在语言点的讲解和测查上，没有高度重视学生听力阅读理解实力的培育。所以I卷差距比较大。 5.对英语重视不够。高考方案的微调，无形之中冲击了英语学科的地位，很多学生起先明显忽视，尤其是理科学生表现明显。后阶段时有老师反映英语自修课有学生偷换其他学科的练习，认为在英语学科上投入时间没有其他学科那么效应明显。所以整个物化模式总体成果不够志向。 以上是对备课组工作的初步回顾与反思，虽然成果明显存在差距，但只要接着严格根据学校和年级的要求真正实施精致管理，刚好调整组内工作策略，进一步增加组员工作的主动性和主

14、动性，信任新的学期肯定会扭转落后的局面! 2022备课组长工作总结优秀范文精选4 转瞬间，20xx-20xx学年度即将结束，这一年在学校的支配和信任下，我担当了高一历史组的备课组长，在教务科、教研组的正确领导下，高一历史组的各项工作取得了圆满的胜利，现将本组的工作总结如下： 一、组员分析：高一历史组一共有7名成员，其中2位天津支教老师，一名高级老师，3名教坛新秀，一名年轻老师。可以说是老中青相结合，互补，我想在这样的搭配组合下，我们高一历史备课组肯定不负众望，取得圆满的成果。 二、师德方面：本学期高一历史组严格遵守和田地区其次中学师德师风实施看法，并且严格根据看法的内容要求自己。 三、教学方面

15、： 在教学的过程中，要求同行之间常常碰头，以统一教学的进度。本组老师面对自己的教学从不推脱，仔细做好了三备六好一总结，教学重难点突出，对于交给的任务从来不讨价还价，尤其是对高一学业水平考试的探讨刚好精确，把握命题的方向，并把学考的动向贯穿在自己的教化教学之中，同时在教学过程中，课标和考纲并将有效的技巧和方法传授给学生，同时也不忘对学生进行思想教化、志向信念教化以及世界观、人生观和价值观的教化。在教研过程中，我们重点探讨了有效教学，而且将有效教学的方法应用于自己的教学之中，效果比较志向。历史课堂教学模式是我们重点探讨和落实的，在每一次的备课组活动中，我都会了解落实的状况，因为必修三的内容的相关调

16、整，模式有所变更，但是不影响整个历史教学模式的实施。每周我们都对教案和学生作业进行具体的检查，不足之处刚好的指正。 作业方面则要求适量和精确，要作到刚好批改和刚好的讲评。辅导方面：辅导也是分层教学的一个明显体现，在其中我们要求老师不得拒绝学生的任何辅导要求，在辅导的过程中，要作到耐性和细致，直到学生弄懂该题为止测试要求全收全批，对成果进行刚好的登记，并且作出分析，反馈教学中存在的问题，刚好的进行改进。 师徒结对方面：每一周检查师徒结对听课记录，了解存在的问题和怀疑，对师傅和徒弟提出相关的要求，尤其是徒弟要虚心、好学，充分利用此次熬炼的机会。 四、备课组活动方面：严格根据教研组和备课组的工作安排

17、进行， 由于5月自治区专家来我校进行观摩，后期的安排就打乱了，但是我们仍旧坚持集体备课，说课、充分利用两位支教老师的优势，不断的给我们予以指导和提出珍贵的看法和建议，我们组成员都能够虚心就接受和严格的改正。同时我们还充分发挥支教老师的作用，为我们进行教化教学方面、教材方面、考纲方面、高考试题汇编方面的培训，以便让我们能够更好的把握教材和进行有效的教学，我们的支教老师更是毫无保留的对我们进行传授，作为备课组长，感谢支教老师的无私奉献，让我们也学习到了许多。 本学期的各项工作虽圆满结束，但是我们仍旧要去反思，在自己的工作中，还存在那学不足还须要改进的地方。因为摆在我们面前的是更加艰难的任务，我们会

18、不断的进取和努力，取得更大的进步。感谢学校领导的关怀，感谢教研组的正确领导，我们一如既往为了学生的将来不断努力。 本学期在学校的正确领导下，在校领导、教育处的干脆领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都主动准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习主动性，如何提高学生的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： (一)仔细学习教化理论，树立现代教化的观念 学校支配常常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有安排、有针对性

19、地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、主动研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师相识到自身存在的问题，相识到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 (二)科学规范常规管理，保证素养教化全面实施、促进老师素养的全面提高 1、备课方面：主动开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。 2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽查识记状况：每节

20、课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：主动担当学校开展的研讨课任务，老师还担当学校研讨课;本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。 (三)抓好课题探讨，提高课题探讨质量 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和发展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生视察、分析，而不把结论干脆告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师刚好点评小

21、结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生驾驭技能，最终达到解决问题的目的。相识、理解、练习、再相识、再理解、再练习。最终达到娴熟的过程。 (四)存在的问题及解决措施 在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让老师更新学问以适应时代的要求?如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐?如何让学生既能熬炼实力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今

22、后工作的方向。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将接着努力，争取取得更大的飞跃。 2022备课组长工作总结优秀范文精选5 转瞬间，20xx-20xx学年度即将结束，这一年在学校的支配和信任下，我担当了高一历史组的备课组长，在教务科、教研组的正确领导下，高一历史组的各项工作取得了圆满的胜利，现将本组的工作总结如下： 一、组员分析： 高一历史组一共有7名成员，其中2位天津支教老师，一名高级老师，3名教坛新秀，一名年轻老师。可以说是老中青相结合，互补，我想在这样的搭配组合下，我们高一历史备课组肯定不负众望，取得圆满的成果。 二、

23、师德方面： 本学期高一历史组严格遵守和田地区其次中学师德师风实施看法，并且严格根据看法的内容要求自己。 三、教学方面： 在教学的过程中，要求同行之间常常碰头，以统一教学的进度。本组老师面对自己的教学从不推脱，仔细做好了三备六好一总结，教学重难点突出，对于交给的任务从来不讨价还价，尤其是对高一学业水平考试的探讨刚好精确，把握命题的方向，并把学考的动向贯穿在自己的教化教学之中，同时在教学过程中，课标和考纲并将有效的技巧和方法传授给学生，同时也不忘对学生进行思想教化、志向信念教化以及世界观、人生观和价值观的教化。在教研过程中，我们重点探讨了有效教学，而且将有效教学的方法应用于自己的教学之中，效果比较

24、志向。历史课堂教学模式是我们重点探讨和落实的，在每一次的备课组活动中，我都会了解落实的状况，因为必修三的内容的相关调整，模式有所变更，但是不影响整个历史教学模式的实施。每周我们都对教案和学生作业进行具体的检查，不足之处刚好的指正。 作业方面则要求适量和精确，要作到刚好批改和刚好的讲评。辅导方面：辅导也是分层教学的一个明显体现，在其中我们要求老师不得拒绝学生的任何辅导要求，在辅导的过程中，要作到耐性和细致，直到学生弄懂该题为止测试要求全收全批，对成果进行刚好的登记，并且作出分析，反馈教学中存在的问题，刚好的进行改进。 师徒结对方面：每一周检查师徒结对听课记录，了解存在的问题和怀疑，对师傅和徒弟提

25、出相关的要求，尤其是徒弟要虚心、好学，充分利用此次熬炼的机会。 四、备课组活动方面： 严格根据教研组和备课组的工作安排进行，由于5月自治区专家来我校进行观摩，后期的安排就打乱了，但是我们仍旧坚持集体备课，说课、充分利用两位支教老师的优势，不断的给我们予以指导和提出珍贵的看法和建议，我们组成员都能够虚心就接受和严格的改正。同时我们还充分发挥支教老师的作用，为我们进行教化教学方面、教材方面、考纲方面、高考试题汇编方面的培训，以便让我们能够更好的把握教材和进行有效的教学，我们的支教老师更是毫无保留的对我们进行传授，作为备课组长，感谢支教老师的无私奉献，让我们也学习到了许多。 本学期的各项工作虽圆满结

26、束，但是我们仍旧要去反思，在自己的工作中，还存在那学不足还须要改进的地方。因为摆在我们面前的是更加艰难的任务，我们会不断的进取和努力，取得更大的进步。感谢学校领导的关怀，感谢教研组的正确领导，我们一如既往为了学生的将来不断努力。 本学期在学校的正确领导下，在校领导、教育处的干脆领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都主动准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习主动性，如何提高学生的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： (一)仔细学习教化理论，树立现代教化的观念 学校支配常常组织老师对新课程标准、课改

27、理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有安排、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、主动研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师相识到自身存在的问题，相识到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 (二)科学规范常规管理，保证素养教化全面实施、促进老师素养的全面提高 1、备课方面：主动开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。 2、作业布置方面

28、：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：主动担当学校开展的研讨课任务，老师还担当学校研讨课;本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。 (三)抓好课题探讨，提高课题探讨质量 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和发展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍

29、问题的条件，指导学生视察、分析，而不把结论干脆告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师刚好点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生驾驭技能，最终达到解决问题的目的。相识、理解、练习、再相识、再理解、再练习。最终达到娴熟的过程。 (四)存在的问题及解决措施 在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让老师更新学问以适应时代的要求?如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在欢乐中学习历史

30、，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐?如何让学生既能熬炼实力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将接着努力，争取取得更大的飞跃。 2022备课组长工作总结优秀范文精选6 本学期以来，高二语文备课组老师在围着学校的中心工作，仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下： 本学期工作思路： 1、学生方面：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地

31、学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。 2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。 详细落实措施： 一、仔细学习新课标理念下的教学思想，切实贯彻“高效课堂”的教学模式 本学期，我们在高一一学年的实践和思索的基础上，进一步探讨、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组李西玲带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种

32、理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。基于这样的相识，我们每周二进行固定备课，并广泛沟通教学中的问题和共享教学阅历和收获。有以下几种尝试：（一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。共享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最胜利的课程设计连带课件在组内沟通。（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。根据每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起探讨共性问题。（四）老师的

33、课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求仔细落实并予以相互沟通和督促。 二、仔细开展集体备课活动 以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。 1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文编辑成小报。本学期打算出四期，现已簇新出炉两期，期中考试后刚好在年级出了“期中考试优秀作文”的展板，在学生中反应很好。 2、组织全年级背诵大赛，结合高二语文水平测试的复习过程效果很好。既巩固了学问，同时进一步提高了学生的背诵实力，加深积累学问的稳固性。最重要的进一步提高了学生对背诵的重视程度。 3、全组成员都能仔细做好试卷分析和评讲。本学期

34、目前学校组织了一次期中考试。全组老师均能仔细撰写试卷分析刚好上交学校教务部门，仔细组织试卷评讲，并就考试中发觉的突出问题绽开探讨和探讨，并提出了许多特别有针对性的解决措施。 4、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们常常开展相互听课评课活动，本组备课组长目前已听课15节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。 5、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，激励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。 6、组织学生参与了中学生读写大赛，组织学生练字并做了本年级“硬笔书法优秀作品”的展板。 三、存在的问题与思索 1、高效课堂教学模式不仅只涉及

35、组内个别老师，应当波及面更广些。已期本组成员都能主动参加并沟通，中学语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象须要接着打磨。 2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲竞赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习看法不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。 3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师特殊是年轻老师的教学创新意识。 一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将接着坚决实行堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量。