九年级化学下册生活中常见的盐教学设计（新人教版）.docx

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1、九年级化学下册生活中常见的盐教学设计（新人教版）九年级化学下册生活中常见的盐学案新版人教版 九年级化学下册生活中常见的盐学案新版人教版 教学目标：1、学问与技能：了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。能依据复分解反应发生的条件推断酸、碱、盐之间的反应能否发生。驾驭碳酸根离子的检验方法。2、过程与方法：学会视察试验现象，并能分析整理试验现象。3、情感看法与价值观：相识到化学与生产、生活有亲密的联系；了解前人的实际，增加学生学习化学的信念。教学重点酸、碱、盐的反应复分解反应。碳酸根离子的检验方法。教学难点归纳复分解反应及条件。教学方法：联系实际对比区分归纳总结试验探究。

2、教学用具：仪器：托盘天平、烧杯、铁架台（带铁圈）、玻璃杯、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、试管、带导管的塞子、剪刀、药匙、滴管、火柴。药品：粗盐、碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、澄清的石灰水。教学课时：一课时 教学过程：复习巩固：提问：什么是盐？回答：在水溶液里能离解出金属离子和酸根离子的化合物叫盐。追问：与我们生活中说的盐是一回事吗？探讨：学生回答，引导学生阅读课文P70页。介绍：化学中的盐，除了食盐外还有好多种，如：硫酸铜、硝酸钾、亚硝酸钠等，我国曾发生过多次将工业用盐误作食盐用于烹调而引起的中毒事务。过渡：生活中的盐除食盐以外，常见的还有：碳酸钠、碳酸氢钠、大理石等。本节课我们先来探讨有关食盐的学问

3、。新课讲授：板书：一、氯化钠提问：你能写出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙这四种物质的化学式，说出它的俗名吗？学生回答NaCl、俗名：食盐。碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHCO3，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3大理石、石灰石等的主要成分。 板书：1、化学式：NaCl，俗名：食盐；化学式：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；化学式：NaHCO3，俗称小苏打；化学式：CaCO3大理石、石灰石等的主要成分。设问：氯化钠是我们熟识的一种物质，它在生活中有那些用途呢？板书：2、氯化钠的用途：引导学生阅读课文P7071页的有关内容。小结：生活中作调味品、腌渍食物；医疗上配制生理盐水；农业上

4、选种；交通上用于清除马路上的积雪等。板书：3、氯化钠在自然界的分布：学生回答过渡：氯化钠在自然界的分布很广，我们生活中的食盐就是通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水将其水份蒸发得到含杂质的氯化钠粗盐，再将粗盐通过溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶等处理可以得到初步提纯。 板书：二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙引言：上节我们了解了氯化钠的重要用途，那这三种盐又会有什么用途呢？介绍：（播放有关录像）碳酸钠在工业上的用途，碳酸钙在建筑业上的用途，碳酸氢钠焙制糕点、治疗胃酸等。回顾提问：写出试验室制备CO2的化学方程式。回答：CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3CO2+H2O思索：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠在化学

5、式的组成上有无共同点？回答：含碳酸根离子或碳酸氢根离子。设问：碳酸钙能与盐酸反应产生CO2气体，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能生类似的反应？学生发言：能或不能引导：通过下面的活动与探究你就会明白上述问题。活动与探究：（投影）向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，快速用带导管的塞子塞紧管口，并将导管的另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，视察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述试验，并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸来源：1、碳酸钡和盐酸_2、氢氧化镁和硝酸钾_3、硝酸银和氯化钠_4、硫酸和氢氧化钾_5、碳酸钙和硫酸钠_6、氢氧化钠和硫酸铝_7、氯化钡和硫酸铜_8、碳酸钾和硝酸钡_ 九年级化学下册生活

6、中常见的盐复习教案 九年级化学下册生活中常见的盐复习教案 学习目标： 1.熟记食盐和盐的区分。 2.熟记氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途。 3.熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件。 4.会推断哪些酸、碱、盐之间能发生复分解反应。 5.熟记物质的分类依据，会给常见的物质进行分类。 6.熟记课本P78的课后习题。 候课 请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接学问的挑战。 教学过程： 一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】） 二、先学。 1.自学指导。（15分钟）【投影02】请同学们仔细看课本P97-99的相关学问点，完成以下任务。 （1）熟记食盐和盐的区分 （2）熟记氯化钠

7、、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途 （3）熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件 （4）熟记酸碱盐溶解性表，会推断哪些酸碱盐之间能发生复分解反应 （5）熟记物质的分类依据，会给常见的物质进行分类 （6）熟记课本P78的课后题 （7）熟记P87粗盐提纯的步骤和玻璃棒的作用 （8）会设计试验验证经过提纯得到的盐不是纯净物 5分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 2.检查复习效果 检测题 1.“粗盐提纯”试验中，溶解时要用玻璃棒，作用是（），蒸发时也要用玻璃棒搅拌，作用是（）；在过滤操作中，玻璃棒的作用（）。 2.选择常见盐类填空，广泛用于玻璃，造纸和洗涤剂生产的是（）；是重要的建筑材料，

8、还可用作补钙剂的是（）；是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂是（）；食堂发生的集体中毒事务是因为误食（）；用作调味品的食盐是（）。 3.现有三瓶白色固体，只知道它们分别是碳酸钙、氯化钠和纯碱。请用化学方法将它们区分开来，并写出有关化学方程式。 三、后教 1.先交换课本后更正。 请同学们细致看这两名同学的板演，发觉错误并会更正的请举手。（指明优生更正） 2.探讨：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，老师更正或补充） 评其次题： 拓展：溶解过程中玻璃的作用：搅拌，加速溶解 过滤中玻璃棒的作用：引流 蒸发过程中玻璃棒的作用：搅拌，防止局部温度过高引起液

9、滴飞溅。 评其次题： 拓展：分别取少量固体于试管中，加水，震荡，不能溶解的则所取固体为碳酸钙，再在其余两支试管中滴加盐酸，有气泡冒出的，则所取固体为碳酸钠，无现象的，则所取固体为氯化钠。 四、当堂训练（15分钟）出示【投影03】，导学案P102-103 必做题1-8选做题9-10 五、精讲、点拨，更正、小结. 教学反思： 九年级化学下册生活中常见的盐复习课教学设计学习目标：1.熟记食盐和盐的区分。2.熟记氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途。3.熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件。4.会推断哪些酸、碱、盐之间能发生复分解反应。5.熟记物质的分类依据，会给常见的物质进行分类。6.熟记课

10、本P78的课后习题。候课请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接学问的挑战。教学过程：一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】）二、先学。1.自学指导。（15分钟）【投影02】请同学们仔细看课本P97-99的相关学问点，完成以下任务。（1）熟记食盐和盐的区分（2）熟记氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途（3）熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件（4）熟记酸碱盐溶解性表，会推断哪些酸碱盐之间能发生复分解反应（5）熟记物质的分类依据，会给常见的物质进行分类（6）熟记课本P78的课后题（7）熟记P87粗盐提纯的步骤和玻璃棒的作用（8）会设计试验验证经过提纯得到的盐不是纯净物5分钟后，比

11、一比看哪些同学能很好的完成检测题。2.检查复习效果检测题1.粗盐提纯试验中，溶解时要用玻璃棒，作用是（），蒸发时也要用玻璃棒搅拌，作用是（）；在过滤操作中，玻璃棒的作用（）。2.选择常见盐类填空，广泛用于玻璃，造纸和洗涤剂生产的是（）；是重要的建筑材料，还可用作补钙剂的是（）；是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂是（）；食堂发生的集体中毒事务是因为误食（）；用作调味品的食盐是（）。3.现有三瓶白色固体，只知道它们分别是碳酸钙、氯化钠和纯碱。请用化学方法将它们区分开来，并写出有关化学方程式。三、后教1.先交换课本后更正。请同学们细致看这两名同学的板演，发觉

12、错误并会更正的请举手。（指明优生更正）2.探讨：（先让优生兵教兵，优生讲的不对或不全的，老师更正或补充）评其次题：拓展：溶解过程中玻璃的作用：搅拌，加速溶解过滤中玻璃棒的作用：引流蒸发过程中玻璃棒的作用：搅拌，防止局部温度过高引起液滴飞溅。评其次题：拓展：分别取少量固体于试管中，加水，震荡，不能溶解的则所取固体为碳酸钙，再在其余两支试管中滴加盐酸，有气泡冒出的，则所取固体为碳酸钠，无现象的，则所取固体为氯化钠。四、当堂训练（15分钟）出示【投影03】，导学案P102-103必做题1-8选做题9-10五、精讲、点拨，更正、小结.教学反思：第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页