2022年幼儿园园本培训工作计划13篇.docx

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1、2022年幼儿园园本培训工作计划13篇 工作安排制定好之后是可以让自己以后做事的时候更加顺当的，工作安排是我们对将来工作提前做出的合理分析和推断。我今日就为您带来了2022年幼儿园园本培训工作安排13篇，信任肯定会对你有所帮助。 2022年幼儿园园本培训工作安排1 一、实行幼儿老师竞聘上岗制度，优化老师队伍 我镇现有幼儿老师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼师中专及以上学历50名。本学期幼儿园将针对老师现状，一方面完善对幼儿老师的考核方法，实行考核与个人工资挂钩，对个别素养差、不能胜任幼儿老师工作的人予以辞退。另一方面采纳择优录用的方法，面对社会公开招考具有幼师和中学以上学历适合做幼儿老师

2、的人为代课老师，以补充幼儿老师流淌大的不足。再次，抓住布局调整、学校合并的机遇，挖掘在小学工作的幼师毕业人员，充溢到幼教工作队伍中。四是针对年轻老师虽有工作热忱，但教学阅历不足，老老师虽有丰富的教学工作阅历，但不能跟上教改步伐、观念陈旧的现状，主动激励老老师参与高层次进修或函授学习，提高自身教化教学实力，同时加大中青年老师的培育，使骨干老师脱颖而出，逐步形成骨干老师梯队，充溢幼儿园骨干老师队伍。通过上述四种渠道，使幼儿园逐步实行优聘劣汰的用人机制，建立起一支老青结合的幼老师资队伍。 二、加大师资培训力度，提高幼师自身素养 强化幼儿老师素养的再提高，确保培训考核工作到位。一是严格实行老师基本功“

3、月考核”制度。有安排的组织老师歌曲、键盘、舞蹈、律动、简笔画、一般话、计算机应用、课件制作等培训活动，做到有培训、有考核，促进老师基本功的再提高。二是定期实行老师技能竞赛活动。如：老师教玩具制作、室内环境创设、园长（老师）讲评课等活动，为老师搭建充分展示自己才能的平台，创设良好的竞争氛围，实现竞争中出成果，竞争中赛水平，达到在竞争过程中相互促进，相互成长。三是实行请进来、走出去、集中培训、岗位练兵等方法，对幼儿老师开展不同形式的业务培训。四是以科研促教研，重点试验，整体推动，主动担当镇县级教研课题，切实发挥中心幼儿园科研示范园的基地作用，带动全镇幼教教研工作再上一个新台阶。 三、完善园籍管理制

4、度，提高幼儿入园率。 建立健全全镇06周岁幼儿档案，严格执行园籍管理制度，落实到园，责任到片。对未入园的适龄幼儿主动宣扬发动，发放致家长的一封信，广泛宣扬幼儿教化指导纲要，让家长明白幼儿接受学前三年教化的重要性，赢得社会对幼教工作的关切和支持。其次，幼儿园老师挨家挨户入户动员，让其家长端正看法，正确对待幼儿入园工作，劝其入园。再次，为保证幼儿“进得来，留得住”，实行老师定点专车接送幼儿制度，力争我镇学前三年幼儿入园率达90%以上。 四、强化内部管理，提高保教质量。 首先，完善各类规章制度。制定并学习幼儿老师德能勤绩考核方案和幼儿一日活动要求等一系列规章制度。在实施制度管理过程中，实行平常性和阶

5、段性量化考评相结合的方法，对幼儿老师的德、能、勤、绩等方面进行综合评价，并把考核结果与老师评优、评模、聘任挂钩，调动幼儿老师的工作主动性。其次，主动创设区角活动，培育幼儿创新实力。为幼儿供应丰富多采，富于改变，能激发幼儿想象力、创建力的各种活动区材料；为幼儿供应探究、想象、创新的场所，使孩子酷爱生活，关切四周的事物，陶冶情操，培育幼儿创新实力。组织幼儿故事大王、幼儿声（器）乐、舞蹈等竞赛，举办幼儿跳绳、书画展、庆“六一”等一系列丰富多采的活动。利用活动促进幼儿实力的提高，促使其全面发展。再次，坚持“幼儿教化活动化，幼儿活动嬉戏化”的原则，加强幼儿活动指导，优化幼儿一日活动，依据幼儿的年龄特点和

6、爱好爱好，落实主题活动要求，生成新的活动课程，创设宽松、自由、形式多样的活动氛围，实行集体、分组、个人等形式，兼顾室内、室外和实践活动，对幼儿进行开放式的综合教化；成立家长学校，接着开办“小叮当”简报，用好家园联系册，指导家进步行正确的家庭教化，促进幼儿全面发展。 2022年幼儿园园本培训工作安排2 一、指导思想 ： 接着以一切为了孩子的发展为宗旨，老师要在不断的学习和教化实践中提高自身素养，并擅长将现代的幼儿教化观念渗透于教化行为中，要珍重幼儿的生活价值，要敬重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。本学期业务工作以强化过程管理、充分调动老师主动性、大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措，

7、以促进师幼全面发展、有效提高教化教学质量为中心，坚持教化创新，抓实、抓细、抓紧、抓好业务工作的各项管理工作，在提高教化质量，创建特色园所，促进幼儿园和谐可持续发展中发挥应有的作用。 二、工作目标： 1、以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教化教学常规管理制度，逐步建立良性的符合实情的促进师幼共同发展的组织体系。 2、以保教质量为中心，以新纲要理念为指导，以反思和案例研讨为抓手，组织老师主动探讨和仔细实践“幼儿园活动整合课程”，不断提高幼儿园保教质量。 3、以园本培训为载体，接着探究促进老师发展的园本培训和园本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展教研组活动，有层次、稳固的提

8、升老师的专业素养。 三、主要工作 1、接着加强教化常规管理，优化每月常规工作有效考核。（将区域活动纳入常规工作） 2、突出有效保教这个重点，加大随堂听课力度和实效，帮助老师用好“幼儿园活动整合课程”教材和其它教学参考书，切实促使老师能组织活动有充分的打算（物质与学问阅历的打算）。 3、加大园本教研和培训工作。园本教研主要有：班级环创和特色环创探讨、音乐活动探讨、早操活动探讨、年级组区域活动探讨、英语活动研讨。培训工作主要有：早操培训、英语培训、国学经典培训、区域活动视察日志培训。 4、提高老师专业技能，开展老师才艺展示活动和自制区域活动操作材料竞赛活动。 5、进一步做好“三人学习”小组送教下乡

9、沟通活动。“三人学习”小组做到每学期初有安排，每学期末有总结和集中学习记录。每学期集中学习不少于8次，做到每次学习有主题，有打算。 6、依据县教研室工作安排要求，开展老师半日活动竞赛。 2022年幼儿园园本培训工作安排3 一、指导思想 深化学习幼儿园教化指导纲要精神，以管理求生存,以质量求发展为宗旨，加强园本培训，进一步优化保教质量。把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念，渗透到幼儿教化日常管理的各个环节。 二、工作重点 （一）、加强组织管理： 实现特性化，智能化的管理，建立幼儿园主体型、组织型、创

10、建型的管理模式，主动营造“团结、合作、求实、创新”。 （二）加强老师队伍建设 1、建设一支结构合理，素养良好，具有现代教化思想的师资队伍。 2、加强幼儿园骨干老师的建设，充分发挥骨干老师的示范、引导作用，形成一批幼儿园教学骨干与特色老师。 3、严格规范老师队伍，加强常规管理检查，加大老师评估考核力度，做到考核与奖惩挂钩，全面提高老师综合素养，规范礼仪行为。 （三）加强学习和沟通，将新理念落实到教化教学工作中。 以抓实教化教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理支配一日常规,优化区域嬉戏活动。 三、工作目标和措施： （一）注意内涵发展，加大老师队伍建设力度。 随着我园办园理念的转化,老师队伍

11、也随之壮大,如何使一支更优秀的老师队伍更快更好地成长起来,是摆在面前的重大问题。为此，本学期我们在加强队伍建设，提高老师素养方面主要抓以下几项工作： 1、抓学习、抓提高。 一，是抓师德学习。这是提高师资素养，促进儿童全面、主动、健康成长的根本保障。抓师德学习要与教化实践亲密结合，联系实际来分析老师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教化教学的实践中去。二，是抓探讨性学习。首先要随时学习新的教化理论，了解新的提高教学质量的信息，我们要激励老师充分利用现代化信息技术开展学习。如观摩研讨、写教化笔记、教化沙龙等。三，是大力开展岗位练兵。开展老师基本功过关练习：带班老师接着攻破琴法，简谱，简

12、笔画，舞蹈关（琴法以自弹自唱为目标）； 每周三四下午接着进行琴法，简谱，舞蹈。美术等培训。（每学期一个月时间） 2、抓队伍建设目标管理。 在抓队伍建设中，加强优秀老师培育，是不行忽视的。我们将接着以保教质量的全面提高为目标，接着组织老师听课、说课、评课等活动，指导老师的教化理念、教化行为上一个台阶。 （二）狠抓落实，不断提高教学质量 1、加大老师培训力度，使每个老师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。 （1）邀请幼教专家作教化讲座，使老师领悟现代教化形式，创建教化新模式，指导教化教学工作实践。 （2）争取与创设多种学习机会。如组织老师到市、北京、等地参观、培训。 （3）因园

13、实际，开展好园本培训。主要内容：教化教学工作培训、组织幼儿嬉戏活动指导、备课、体能嬉戏与幼儿发展、新理念下的幼儿园区域活动等等。 （三）优化育人环境，促进幼儿特性发展 1、强化教化教学常规管理，重视家园联系。 （1）建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，发觉问题刚好解决。 （2）重视对个别幼儿的辅导，亲密家园联系，召开家长会，提高家教园地的质量。 2、强化幼儿常规习惯的训练，重视习惯教化。（1）加强对幼儿的品德习惯教化。（2）养成良好的学习、生活、卫生习惯，把幼儿良好习惯养成落到实处。（3）丰富幼儿活动。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展，体育嬉戏做到常换常新，让幼儿感爱好，能主动参加。二是

14、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动，节日庆祝活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会等，让幼儿在活动中熬炼成长。 （四）、加强教化教学质量提高幼儿园效益 1、强化常规教化细化每一环节的教学，注意习惯的培育。培育幼儿友爱、谦让、合作的精神，引导幼儿自主解决遇到的困难，重点培育幼儿阅读实力，提高训练表达与完整表达大致内容的实力和讲解并描述故事的实力。大量开展以嬉戏促进教化的活动，要求老师多用激励的语言教化孩子表扬孩子。 2、开设钢琴，美术，舞蹈特长班，使幼儿得到全面发展，充分发挥幼儿的主动性，为幼儿创建表现自我的机会，增加幼儿的自信念和荣誉感。充分利用本学期节日，开

15、展丰富多彩的主题活动和亲子嬉戏。对表现优秀、突出的幼儿，幼儿园将选送参与社会活动，充分展示本园风采。 3、加强特色教学力度：蒙氏数学和亿童音乐教学。（先培训后进入课堂） （五）、家园共育 开展有特色的家园共育，展示教化的新内涵，充分发挥家长开放日活动的作用，调动家长的主动性。开设班级家长园地，有针对性的向家长宣扬科学育儿、教养的学问。亲密家园联系，让家长刚好了解幼儿在园生活及在家表现，主动汲取家长看法和建议，促进幼儿特性发展，提高家长满足率。 总之，本学期的工作，我们接着以幼儿为中心，以质量为根本，以发展为主旨，全面提高幼儿园的业务水平。 2022年幼儿园园本培训工作安排4 业务园长教化教学工

16、作实施方案 一、 指导思想 以幼儿园教化指导纲要为准绳，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高老师的整体素养，进一步深化幼儿教化教学改革，全面实施素养教化，扎实做好我园的各项管理制度，仔细开展教化教学活动，提升我园的知名度，做到生源稳中有升，打造优良的师资队伍建设，全面提升教化质量，创办优质名园、优秀示范园，为孩子的一生打好基础。 二、 工作目标及措施 仔细学习幼儿园教化指导纲要，深化领悟纲要精神，主动转变教化观念，以市局、教化组工作目标为指导，高质量、高效率地完成上级的任务，如本学期的“双高双普”评估验收工作；老师专业技能提升等等；以董事长提出的“双保证、双提升”（生源、平安

17、保证；以特色、质量提升）为工作重点；以“创新工作思路，提高社会声誉”为工作中心，全面提高工作效率。本学期分管的工作有：全园多媒体教学、家长学校活动的开展、档案资料的管理以及中班教化教学管理。详细目标及措施： （一） 触摸一体机让幼儿教化丰富多彩 本学期我园共开设13个多媒体教学班（大班6个班、中班4个班、小班3个班）每班平均幼儿人数33人，两教一保，老老师占90，已有丰富的多媒体操作、运用阅历，10的新年轻老师，对于多媒体机的操作、运用还需细化培训、指导。随着幼儿园课程改革的日益推动，我 园本学期运用的是依据36岁幼儿发展指南由各教化专家撰写的亿童嬉戏学习包教材，内容全面、丰富，包含健康、语言

18、、社会、科学、艺术五大领域，优质的学习材料，将五大领域整合，相互渗透。为了更好的运用多媒体教学，使其在原有的基础上迈向更高的台阶。详细措施： 1、开园初，对全园老师进行多媒体机操作的系统培训，使各老师正确运用和维护多媒体一体机。 2、开通“网络学习”资源，让老师通过园本培训、教学研讨、自学更快的熟识教材内容，了解其优势，驾驭基本的课程体系。通过教研活动的开展使老师深挖教材，总结优点，用科学的教学方法，嬉戏贯穿的方式设计开展每个活动，让幼儿在轻松欢乐的氛围中学习体验。 3、充分发挥多媒体一体机的优势，运用现代网络资源，将其声、形、色、画等多手段运用到教学中，提高我们的教学质量，打造精品课堂。 4

19、、实行“以老带新”让新老师多向老老师虚心请教学习，通过老老师的示范课引领、领导推门听课等形式赐予指导及新老师自身学习和操作，使新老师（年轻老师）更快的成长和提高！ 5、以幼儿园开展各项活动为契机，充分发挥和展示多媒体教学的优势，向家长推广我们多媒体教学的成果。 6、制作精致ppt。通过培训，使每位老师学会制作ppt，并能充分合理运用多元素底板。通过观看、评析、大家互评的方式选出精致ppt作品。 （二）档案资料明细化，科学管理规范化。 幼儿园的档案是幼儿园办园历史和发展轨迹的见证，是评价幼儿园整体办学水平的“窗口”，是深化开展教化教学改革、全面实施素养教化活动不行缺少的资料。作为刚接受档案管理的

20、我，坚持以服务全局的岗位意识，仔细细致的工作作风，进取钻研的敬业精神，使我园的档案管理工作层级分明、清楚、运作高效，使得上级领导检查一看就懂、一核就准、一查就实。详细措施： 1、科学管理，建立档案书目、老师借阅登记表，在便利老师检索查阅的同时确保资料的保留完整。 2、依据幼儿园发展规划与重点工作及上级领导对档案资料的管理要求，对归档类目进行刚好补充和调整。 3、督促各部门负责领导将形成的档案资料在规定时间内上交，要求资料齐全、内容全面、图文结合，有实施方案、有过程、有总结。 4、保证档案资料的保密性，任何人不得将资料借阅他人，不得遗失。 5、定期对归档材料按要求整理、装订成册、编号入档、分类存

21、放。 6、借阅资料要刚好归还，复印应将原件资料归还入档。 （三）家园携手、共育幼苗 随着教化改革的不断深化，人们越来越意识到学前教化必需和社会教化、家庭教化同步进行、同步发展、相辅相成。为了促进我园与家长携手共育、为了加强老师与家长之间的情感沟通、为了让家长树立正确的教化观念，了解幼儿园；了解孩子；了解幼儿在园的生活、活动；了解家庭教化的意义，我园在每学期都会开展一系列丰富多彩的活动，从而形成家园共育、更好的教化孩子。详细措施： 1、家长会。每学期初开展家长会，向家长介绍现代学前教化的发展 趋势和培育目标及其我园的发展方向，对家长共同关切的问题开展专题讲座、专题探讨、阅历沟通。如小班开展“三岁

22、幼儿的年龄特点及其教化要点”、中班开展“幼儿园三年教化承上启下阶段的教化要点”、大班开展“幼小连接”等专题会议，丰富家长的教化阅历。 2、家园直通车。每班有特地的家园沟通栏，老师通过网络资源或相关学前教化书刊、杂志，为家长供应方方面面的指导，有儿童身体与心理发展学问、家庭养分学问、家庭教化方法以及新的教化观念与实践等。每月初刚好更换。 3、家长半日开放活动。学期中开展半日开放活动，（早8:3011:30）主要是让家长看看老师是如何组织幼儿开展活动的；孩子的一日生活是怎样的；孩子在活动中的表现如何等等，并请家长对活动的看法和建议作以反馈。 4、家长委员会。全园选出十名热心并有肯定文化素养的家长为

23、幼儿园家委会人员。让他们参加探讨审定幼儿园的一些工作安排和一些大活动的方案制定，同时还监督幼儿园的卫生保健及幼儿膳食。 5、开展丰富多彩的活动及以家园互动的形式，形成家园共育。如教化教学月效果汇报、每月一主题墙的展示、班级幼儿作品展板的出示等等多形式增进家园关系，一切为了孩子，携手共育。 2022年幼儿园园本培训工作安排5 一、指导思想 接着以一切为了孩子的发展为宗旨，老师要在不断的学习和教化实践中提高自身素养，并擅长将现代的幼儿教化观念渗透于教化行为中，要珍重幼儿的生活价值，要敬重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整，在调整中得到发展；我们要勇于尝试，主动创建。同时要尽

24、最大努力争取家长力气，将我们的教化教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最佳的效果，为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。 二、要求与措施 1、通过学习、教化、抽查、督促，提高老师对幼教改革的相识，增加老师敬业精神和责任感。结合我园教化教学的水平与老师的实情，有的放矢地提高老师的自身素养（健康的心理、正确的教化思想、肯定的文化素养和娴熟的技能技巧）使之真正落实到实处。 （1）深化学习幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要（试行）和广东省课程指南等理论，依据我园所存在的详细问题，逐个领悟、逐个运用、逐个转化。 （2）提倡老师职业道德，发掘我园酷爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精

25、神的典范，赐予发扬光大。 （3）强化老师教化观念向教化行为的转变。 树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。 树立以教化贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。 树立以面对全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。 （4）加强老师自培工作，使每个老师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。 定期组织专题讲座，通过研讨，解决在教化教学中出现的各种问题，提高老师实际操作实力。 以一般话的培训为基点，每位老师要娴熟驾驭汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲解并描述故事。琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标；舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主；美工则着眼于教

26、玩具的动手实力。 定期邀请陈老师辅导写作，每月的教化笔记、信息采集要主题突出、文笔通畅、内容丰满。 为老师创设自学的环境和条件，每月定期去书城；每周定期开放图书资料室。 2、 加强教研学习的力度，实行多种教研形式，提高老师专业理论学问和组织教学的教化技能。 （1） 始终讲究园与园、部门与部门、阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的团队作用。教研组长要以主动向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。 （2） 坚持每周以大、小教研的活动形式，探讨教化理论、教学重点、难点及教化教学的领导方法；沟通工作中的阅历和困惑；探求学科设计、自评、互评及修正等问题。 （3） 围绕教化观念向教

27、化行为转化诸方面，各阶段确定专题、积累资料、写出相关的论文，每位老师一篇。 （4） 接着规范各类安排的书写，并要求做好记录，重视资料的积累工作。 2022年幼儿园园本培训工作安排6 一、总目标 加强教职工基本功训练，重视接着教化，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作，不断提高教化教学水平和科研实力，适应新课改的须要。 二、详细措施 1、进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。 2、有针对性地组织业务理论学校、实践和探讨，学会反思教化教学行为。 3、开展礼仪教化，理解礼仪对幼儿的重要性，培育幼儿这方面

28、的实力，让新一代的孩子在文明中成长。 4、教材的合理运用是我们始终学习的地方，通过学习可以让老师理解教材的真正意图和运用时的合理建议，在实践中明白许多，而教材的培训正是让我们少走了许多的弯路，从中很受益。 5、家园共育是一个不变的话题，也是我们要精通的一个话题。因为孩子不光是在学校受到教化，在家中更是一个学习的起先。 6、有针对性的让老师在实践的教学中学习一些学问，加强了珠心算、音乐、美术的技能培训，让业务学习真正落实到实处。 7、对老师而言，不断的思索，琢磨就是探讨。我们可以通过不断地写教学反思，能帮助自己快速接收反馈信息，留心辨别教学问题，找出教学程序在详细实施过程中的胜利与不足，从而为调

29、整教学策略建立牢靠依据，使课堂教学不断优化、高效；同时，写的过程是一个思想条理化的过程，是探讨逐步深化的过程。 8、服务，是老师对学生、家长、社会高质量的服务。老师的服务意识也是很重要的，所以我们把老师的服务意识也提到了业务学习的高度，让老师在有理论的基础上还要通过学习一些服务的行为来检验实践学习的结果。 9、老师工作的特别性是不同于其他职业的特别要求。老师专业化发展，要求教化机构由只注意专业学问的培育转向对专业看法、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。老师的职业对象是人，老师这一职业又是困难的脑力劳动，具有极大的创建性和敏捷性，具有显明的示范性，教化效果具有长期性和长效性。所以老师

30、的专业化发展也是我们学习的一个地方。 10、培育幼儿的创新精神是实施素养教化的重点，激发幼儿的创新潜能，提高幼儿的实践实力，培育具有创新意识的人才，是我们开展创新教化的奋斗目标。幼儿园要全面推行创新教化，其实施者是老师，而老师自身创建素养如何，对开展创新教化有着关键性的作用和意义。 11、开展青年老师拜师的活动，真正实现一帮一，一对红，快速提高青年老师的业务水平。 12、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容。 三、详细支配 九月份 1、对老师进行纲要及教材的培训，提高老师的理论水平。 2、布置活动室内外的墙壁，让班级的环境布置更加富有

31、童趣。 3、仔细书写政治、业务学习笔记。 十月份 1、对教材的案例进行分析探讨。 2、创编集体韵律操。 3、请专家来园指导。 十一月份 1、听骨干老师示范课。 2、小小运动会活动。 3、全园老师教学活动展示及家长开放日。 十二月份 1、开展教学笔记沟通活动。 2、开展老师技能技巧竞赛活动。 一月份 1、老师研讨课活动。 2、老师总结教化教学的得失与收获。 2022年幼儿园园本培训工作安排7 为适应幼儿教化改革发展须要，进一步加强幼儿园老师接着教化工作，提升幼儿园老师队伍的整体素养，落实xxxx省新一轮幼儿园老师全员培训实施方案有关精神，依据xxxx市幼儿园老师全员培训工作安排，确定从xxxx年

32、起先全面启动新一轮幼儿园老师全员培训。为切实保证本项工作的有效实施，结合我县幼儿园老师队伍建设的实际，特制定本工作安排。 一、指导思想 深化实行幼儿园教化指导纲要精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿老师专业发展的全新要求，组织开展新一轮幼儿园老师全员培训。以xxxx市幼儿园老师全员培训工作安排为指导，以“重抓全员、狠抓骨干”为原则，以“研培结合”为载体，以集中辅导和园本研修为主要形式，构建实践、互动、多元的课程体系，提高幼儿老师的师德修养、专业水平和职业技能。 二、培训目标 1、通过各种形式的培训，促进各级各类幼儿园稳步发展，并渐渐形成独特的办园特色。 2、通过各种形式的培训，促进老师专业化发展。

33、使老师树立终身学习的思想，增加学习探讨意识，逐步成为“学习型”和“探讨型”老师。在不断的实践中达到“三高”、“六会”目标。即高尚的师德、超群的教学技能、高水平的科研实力；教学理论会运用、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创建、教学专题会探讨。 三、培训内容 上半年内容为国内外幼儿教化理论与改革趋势探讨。 下半年内容为走进孩子（暂定名）。 四、培训对象 新一轮幼儿园老师全员培训对象为永吉县幼儿园园长、任课老师（含小学附设幼儿园、学前班老师、民办幼儿园老师）。 五、培训形式与详细时间支配 1、集中辅导 时间：8月26日8月27日 地点：永吉县试验幼儿园 参与人：全县全部幼儿

34、园老师 2、园本研修 时间：9月1日12月30日 地点：各幼儿园 参与人：各幼儿园全部老师 六、考试时间 由xxxx市教化学院老师培训部统一组织，时间初步定为9月16日（如有变动另行通知）。 七、培训要求 1、强化管理，使培训工作进一步规范化。 各幼儿园要高度重视此项工作，依据相关文件精神制定本园的培训方案，做好老师园本学习的组织、指导与测试，避开走过场、流于形式，做好培训工作的过程管理及资料积累。 2、加强指导，使培训工作进一步制度化。 为老师高质量的完成培训任务创建便利条件，常常检查老师的学习质量，同时要求老师结合教化教学实际写一篇学习心得体会，字数不少于2000字，于10月10日前上交到

35、永吉县老师进修学校老师接着教化部。并将学习笔记、学习心得体会、测试成果等按学分制填入各级幼儿园老师接着教化证书。 2022年幼儿园园本培训工作安排8 一、指导思想 以教化局教科室、教研室的主要工作为导向，以纲要和指南精神为指南，以幼儿园老师专业发展水平的不断提高为目标，结合幼儿园老师发展的实际，以园内培训为抓手，以教学探讨和课题探讨切入口，以课堂教学探讨为主阵地，坚持人人参加，做实做细每一次的园本培训活动，本着求真务实的原则，深化开展园本培训工作实践。主动探究教研、教科、教技、特色等各部门联动的园本培训特色，提高园本培训的质量，促进老师的专业发展。 二、培训重点 本学年，我园的园本培训立足于教

36、研、教科、教技、特色和幼儿园六仔细工作，主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习研讨、老师六仔细工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训等做好针对性的老师学习培训，组织学习学习性嬉戏指导、老师阅读指导、六仔细工作的质量培训、老师的讲故事水平及指导实力等方面的内容，进一步把握各部门学习的内涵与要求；学习优秀的教化教学理念，引导老师尽快驾驭新理念、新方法，以不断适应我园教学改革发展的要求。二是确保培训时间，用足、用好每一次业务培训学习时间。三是接着探究有效培训的形式，形成园本培训系列，帮助老师解决教学中存在的问题和困惑开展培训。四是加强合作沟通，通过过程参加、思维碰撞等互动研讨方式，促进老师之间的取

37、长补短、共同提高。 三、培训目标 （一）总体目标 通过园本培训进一步培育老师，不断提升老师的专业素养，增加教化内涵，在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展供应师资的保障，为进一步打响我园的阅读特色品牌作师资上的积淀，建立健全老师个人成长档案，使园本培训成为促进老师专业化发展的主阵地。 （二）详细目标 1、仔细组织好每一次的研修学习，做到内容有针对性，老师学习有收获，并做好记录。 2、实行纲要精神，坚持以提高老师专题水平为目标，组织老师学习与学习性区域活动相关的理论与实践探讨文章，帮助老师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、老师的指导要求等方面

38、开展相关的培训学习活动。 3、以提高教学活动质量为核心，抓实每一次教学研讨活动，优化教学活动的组织，提高老师纪录、视察、分析、反思幼儿活动的实力。 4、依据课题探讨内容、专题探讨内容组织相关的学习活动，组织老师学习阅读理论、指南及一些先进的教化理论，提升老师的探讨素养和理论素养。 5、通过教研、教科、六仔细、教技、特色等各部门多位一体的培训，提高老师组织指导幼儿一日学习生活的质量，进一步提高幼儿园课堂教学活动的组织水平，使幼儿园保教质量更上一个新台阶，从而获得更好的社会赞誉。 6、老师参加园本培训一学年至少应完成40学时的培训任务。 四、培训措施 园本培训是老师专业发展的重要途径。近些年，我园

39、特别重视园本培训工作，也取得了一些成效。但在园本培训形式上创新不够，培训的重点还不够突出，因此，我们将在本学年的园本培训中依据老师发展的须要和理论提升的须要有重点地组织培训，如组织指南的学习培训、结合教研开展学习性区域嬉戏的学习培训、阅读课题的学习培训等，同时我们也将进一步创新园本培训的形式，激发老师的参加热忱，提高培训的实效。对于每一次的培训，教学负责人均要求有安排、有打算、有落实、有总结、有反思，并做好资料上的积累。 1、创新园本培训的形式方法。为进一步激发老师的参加意识，在园本培训活动的形式上我们将实行对话式、自研式、茶馆式等新招，并在实践不断探究园本培训的新举措。一是以园内的学术带头人

40、、教学能手、教坛新秀等骨干老师为主导，以其他老师为主体开展的园本培训活动。二是在每一次的园本培训中均仔细设计好活动的方案，并做好回顾与反思。三是老师依据园本培训的主题专题自己进行探讨，如查找资料、组织实践、分析反思等。四是请一些专家学者走进校内，对老师进行专业理论学问的培训。 2、建立健全园本培训学习的机制。教研、教科、六仔细等各部门明确各自的责职，分工协作，共同担起园本培训学习的职责，高效地完成培训学习的组织与各项活动。同时做到六个保：即保时间、保场所、保人员、保主题、保效果、保考核。 3、突出园本培训的重点难点。重点是抓实专题培训、课题培训等。 （1）专题学习培训方面。组织老师学习与学习性

41、区域活动相关的理论与实践探讨文章，帮助老师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、老师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。 （2）课题学习培训方面。以课题探讨内容也就是阅读方面开展学习，如学习一些先进的阅读教学理念、实践案例等，不断提升老师的课题探讨素养。学习指南语言领域中的相关目标、老师建议，学习阅读课程设置的理念等。 （3）六仔细工作培训方面。 一是加强教化教学各类制度、要求的学习。六仔细常规工作要求、幼儿园一日活动常规实施细则、幼儿园自主性嬉戏指导要点、36岁儿童学习与发展指南、幼儿园老师专业标准都是规范老师教化教学的指导性材料，本学期我们将在每两周一次的全体老

42、师六仔细学习活动中和教研学习活动中再进行重温、巩固。同时通过学习，强调各类资料的书写规范、上传刚好等要求，使老师工作的规范性更强。 （4）教技、特色培训方面。一是教技部门接着加强白板、课件制作培训。有目的有安排地对老师进行电子白板运用、课件制作技能及信息技术多种软件运用等培训，在上学期开展电子白板等信息技术手段培训的基础上，开展更深层次培训活动，激励老师在课堂教学中主动运用电子白板等开展教学，并开展信息技术环境下幼儿园课堂教学的实践性探讨。二是特色部门组织好故事方面的培训，注意老师自身内外兼修，争取特色建设有成效，接着学习中丰富理论学问。俗话说得好：要给学生一杯水，自己就要有一桶水。理论是实践

43、的基础，老师除了要主动集体的特色学习、阶段的特色研讨，还用常常上网学习，只有有了丰富的理论学问，老师才能驾驭敏捷的教化教学方法。如可以通过自学鞠萍姐姐讲故事、孙敬修爷爷讲故事等，学习许多讲好故事的好技巧，还将组织大家集体学习发掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动、在故事表演中发展幼儿的语言的表达力等。 （5）专业理论学习方面。通学指南、早期教化等核心期刊上的教化理论与实践文章，帮助老师在教化教学理念提升、老师角色观念转变、课程实施与教学技能等专业方面有提高。激励老师仔细参与每一次教科研学习与研讨活动，并在研讨活动中大胆思索并发表自己的观点，仔细撰写教化教学随笔、专题课题探讨案例、教化教学及课题探讨

44、论文等，本学期将组织参与省师陶杯论文评比、苏州市陶研论文评比、蓝天杯教学案例评比，激励老师主动投稿到昆山教化探讨、苏州教化探讨、苏州教化探讨与实践、早期教化等期刊，争取有多名老师的论文发表。 2022年幼儿园园本培训工作安排9 一、指导思想 仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。 二、培训目的 本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老

45、师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。 三、培训内容 本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。 （一）本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。 1、一般话 （1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。 （2）朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。 2、键盘 （1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的