中班环保活动教案 运垃圾.docx

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1、中班环保活动教案 运垃圾大班环保主题活动教案：身边的垃圾 1、你见过哪些的垃圾？这些垃圾都是从哪里来的？ 2、我们每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？ 3、原委什么垃圾可以回收呢？ 早操 1、组织幼儿整理队伍，精神饱满地打算做操。 2、听音乐做哑铃操：尽量动作到位，留意节奏。 3、歌表演健康歌、数鸭子等。 点心 1、提示幼儿正确洗手，留意不玩水，不把水洒地上或身上。 2、组织幼儿宁静用点，尽量吃完自己一份，不挑食，并留意养成卫生习惯。 集中活动见日安排 离园 1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。 2、提示幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。 3、组织未离园的孩子活动。 谈话

2、：我们身边的垃圾 活动目的： 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生，提高幼儿的环保意识。活动打算：孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片活动过程： 1、谈话。你见过哪些的垃圾？ 2、老师出示垃圾图片。 3、这么多的垃圾都是从哪里来的？引导幼儿知道生活中自己每天都会制造许多垃圾。 4、假如每个人每天都制造很多的垃圾，会怎样？引导幼儿探讨，了解垃圾对生活环境造成的危害。 5、师：你们知道垃圾严峻的影响我们的环境，除了老师，爸爸妈妈和小挚友一起爱惜环境，还有什么方法，可以让更多的人一起参加爱惜环境的大行动中呢？引导幼儿探讨。 6、小结：我们在生活中要爱惜环境，讲究卫生，要从自身

3、做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生，并让更多的人一起参加爱惜环境的行动中来。 社会性：不乱扔垃圾 中班环保系列教案四：参观垃圾回收站 活动目标： 1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性相识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。 2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感。 3、激励幼儿大胆表达自己的看法和感受。 活动打算： 1、与幼儿一起选择参观路途 2、联系参观地点和讲解人 活动过程： 1、参观前谈话，老师讲解参观的地点、要求。 老师：小挚友都知道垃圾可以回收，原委什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今日到北外环的垃圾回收站去参观。 2、引导

4、幼儿沿途视察乱丢垃圾和白色污染现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？激励不同实力的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。 3、现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。 1）组织幼儿有序地观看垃圾回收站，让幼儿知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾从哪里来的？那些生活垃圾属于白色污染？ 2）邀请讲解人给幼儿讲解白色污染的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道：由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类健康。 3）激励幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。 4、参观后谈话，激发幼儿爱护环境的意识。 1）让幼儿说说我们四周环境中有

5、没有可以回收的垃圾？有那些白色污染？ 2）探讨：怎样防止白色污染？怎样爱护幼儿园里的环境？ 幼儿园环保主题教案垃圾 活动目标： 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的家。 活动一：垃圾的产生 活动打算： 1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 2、实物投影仪。 活动过程： 1、参观图片、相片，探讨：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？ 2、看图了解并探讨：垃圾是怎样产生的？ 3、老师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。 4、幼儿自由

6、探讨：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动二：垃圾的危害 活动打算： 1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小挚友捡了垃圾放进口袋里。 2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。 活动过程： 1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。 2、组织幼儿探讨：垃圾对我们会有哪些危害？ 3、看图片（1）（3）了解：垃圾的危害。 4、看图片（四）探讨：小挚友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当怎样做？ 中班科学活动教案 学习垃圾分类 活动目标： 1学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2

7、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动打算： 1布置脏乱的小熊家和干净的小兔家 2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。 活动过程： 1 . 老师带领幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 2 . 老师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。老师视察幼儿分类投放状况。在操作中学习正确分类。 3 . 依据幼儿投放垃圾的状况，提问： （1） 你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？ （2） 什么叫可回收？ （3） 为什

8、么不行回收？ 4升华幼儿阅历，探讨乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。 5老师小结。 活动延长： 介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。 幼儿园中班环保活动教案 我是环保小卫士 活动目标： 1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。 2、运用各种方式沟通收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。 3、能关注我们生活的环境，初步具有爱护环境的意识，渴望做环保小卫士。 活动打算： 1、自制图画书小鸟历险记、 课件垃圾的分类 2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。 3、垃圾分类箱、环保小卫士的标记。 活动过程： 一、出

9、示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。 我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本事，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到那儿去逛逛。 二、看图边讲边议。 1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？ 2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？ 3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？ 4、小鸟又遇到了什么事？它会说些什么？ 三、沟通、共享收集的信息。 1、小鸟的第一次远行，就遇到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人） 2、你们有没有在哪里望见过垃圾？发觉的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料） 3、那么，

10、这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿探讨） 4、观看课件垃圾的分类，了解垃圾的分类和再利用。 （1）师：究竟扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。 （2）看了这些资料后，你还有什么不清晰的地方吗？ 5、师小结： 原来我们平常扔掉的垃圾可以分成好几种。 （1）果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们干脆埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。 （2）废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。 （3）废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。 （4）我们不能随意

11、乱扔垃圾，应当将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。 四、尝试对垃圾进行分类。 1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。 2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。 3、师小结：今日我们小挚友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有很多人不知道，我请你们都来做一名环保小卫士，去提示和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我信任不久之后，我们的城市会变得天更蓝，水更清，草更绿，小鸟也会再回到我们城市里来做客。 幼儿园环保教案：垃圾的静静话 一、教学目标： 1、引导幼儿理解垃圾对话的内容，丰富词汇：发霉

12、、变形、你推我挤、吵吵闹闹。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。 2、激励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参加创建性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。 二、教学打算： 1、老师带幼儿视察四周的环境，体验环境污染状况。 2、创设环境：垃圾角 3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演） 4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。 三、教学过程： 1、老师做扫垃圾的动作，出示充溢垃圾的垃圾筒，引出课题。 老师引导：小挚友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒适，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小挚友们仔细地听

13、一听，他们说了些什么呢？ 2、老师完整讲解并描述故事垃圾的静静话，丰富词汇。 提问： （1）刚才有什么垃圾在说话？ （2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？ （3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？ 3、观看大班幼儿的情境表演，再听其次遍故事。 提问： （1）你们看到公路上的垃圾从哪里来的？ （2）为什么会有这么多垃圾？ （3）垃圾对人们有什么害处呢？ （4）我们要怎样削减垃圾，爱护环境？ 4、幼儿学习表演垃圾的静静话的故事情境。 先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最终请表演得最好的一组幼儿

14、出来表演给大家观赏，老师作最终小结。 5、活动结束： 老师引导：小挚友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本事。 幼儿园中班环保活动教案 变废为宝 活动目标： 1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识。 2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。 活动打算： 1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。 2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。 3、剪刀、双面胶等。 4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火

15、箭等。 活动过程： 1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。 小挚友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小挚友们都很主动，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等） 2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小挚友用这些珍宝来做嬉戏好吗？ （1）老师介绍嬉戏规则：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小挚友在规定时间里垒得又高又稳。 （2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没

16、有合理摆放好。） （3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。 3、观赏作品。 （1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。 （2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿观赏、视察的基础上老师有目的介绍23种作品。 （3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）老师总结：最终我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。 4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想） （1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟挚友讲

17、讲，也可以和挚友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 （2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有肯定困难的幼儿，老师进行帮助。 （3）幼儿完成后，陈设在玩具橱上，可以相互进行简洁介绍。 （提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好） 5、结束部分。 小挚友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！ 今日，我们小挚友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好挚友。 延长活动： 幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣扬员，请其他班的

18、小挚友参观观赏。 中班美术活动教案 好玩的垃圾桶 活动目标： 1、用不同的材料设计、制作好玩的垃圾箱。 2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。 3、教化幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培育幼儿从小要有环保意识。 活动重点： 能运用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。 活动难点： 学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。 活动打算： 1、剪刀，透亮胶，彩色面团，切割好的饮料盒，好玩的动物造型垃圾箱图片。 2、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形态颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。 3、每个幼儿一个座垫，手工用的透亮桌垫，打印出每个幼儿的名字卡

19、片。 活动过程： 一、起先部分。 1、谈话：逛街时假如有垃圾应当扔到哪里啊？ 2、探讨： （1）说说垃圾箱有什么作用？ （2）说说垃圾箱是什么模样的？ （3）你见过那些造型好玩的垃圾箱？ 二、基本部分。 1、观赏探讨老师随着幼儿的回答，逐一出示好玩的动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起观赏，说一说： （1） 垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。 （2） 这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样？ （3） 它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？ 2、老师示范制作垃圾箱今日小兔子和挚友出去玩，吃了好多东西，又许多垃圾，可是它们找不到垃圾箱了，怎么办？我们一起

20、来制作垃圾箱吧！ （1） 出示材料，告知幼儿用它们来制作垃圾箱。 （2） 选用一种颜色的面团，先将面团撕开，拍打压扁，然后用面团把饮料盒包袱起来。 （3） 在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。 （4） 将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱，说出特征，再用不同的材料装饰垃圾箱。 3、创作指导老师说明要求，请幼儿上桌坐好，先发给幼儿面团和纸盒，老师进行指导，待幼儿快做好后再发放装饰材料，老师巡回指导。 4、动物垃圾箱展览会制作完成后，老师帮助幼儿贴上名卡，并请幼儿将作品摆放在展览柜上，组织幼儿座回小垫子上，大家观赏沟通。 三、结束部分

21、。 小挚友们真厉害，制作了好多美丽的动物垃圾箱，小兔子和他的挚友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小挚友们也应当向小兔子们学习，假如有垃圾不要随地乱扔，应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。 活动延长： 1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形态颜色的卡纸等投放在区域中。 2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。 中班体育教案 运水 活动目标： 1、练习持物在宽25厘米的平行线中间走，保持身体平衡。 2、能选用合适的工具，把水运至目的地。 3、乐意参加体育活动，促进基本动作的协调性。 活动打算： 1、满水的桶4只，大周转箱 2只，运水工具人手一份。 2、宽25厘米高30厘米的平衡凳4张

22、，宽20厘米的平衡台4条。 活动过程： 一、起先部分 1、谈话导入：消防员是做什么的？（灭火、救援） 2、老师和幼儿一起做热身运动。 师带领幼儿扮演小小消防员，边念儿歌边活动身体。（打算活动：消防员，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撑撑一二三四五，右撑撑五四三二一；左摆摆一二三四五，右摆摆五四三二一；拍拍膝盖揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。 ） 二、基本部分 1、练习走小桥 师：咦！消防员们，训练起先喽！这里四座不同的小桥，请你试着走走两种不同的小桥，看看在上面走时有什么不同。（知道有的小桥凹凸不平须要稳稳地跨过高处；有

23、的小桥有点高须要保持身体的平稳，循环反复练习2次。） 师：今日消防员们就要来帮助停水的小区送水哦。 2、嬉戏单手运水 （1）介绍嬉戏玩法：选择一个运水工具，先把空桶（或杯）在起跑线前有水的桶里盛点水，然后走过小桥，把水倒到终点线的大箱里，直至幼儿全部运过水。 （2）提出嬉戏要求：选择自己走得最稳的小桥去运水，留意不要把水洒在外面。 3、嬉戏双手运水 （1） 介绍嬉戏玩法：选择二个运水工具，玩法同上。 （2）提出嬉戏要求：选择自己刚才没走过的小桥去运水，留意不要把水洒在外面。4、嬉戏双手运水接力赛 （1）介绍嬉戏玩法；接着选择二个运水工具，然后走过从新组合的小桥，把桶里的水倒到终点线的大箱里，直

24、至幼儿全部运过水。 （2）提出嬉戏要求：必需走过从新组合的小桥去运水，留意不要把水洒在外面。 三、结束部分 1、老师对活动状况进行评价。 师：消防员们今日训练得快乐吗？大家表现得都很好，都能遵守嬉戏的规则。（巩固运水过程规则）我要表扬XXX。他留意力很集中，在小桥上走得又快又稳。大家为他鼓鼓掌， 2、做做放松运动。 师：老师也为你们自己鼓鼓掌，因为你们也都很棒！我们一起来跳个圆圈舞吧（脚跟脚尖踏踏踏），然后回教室，小挚友口渴了要记得去喝水。 3、整理，整理好场地后回班。 中班探究性体育活动运海洋球 中班探究性体育活动运海洋球 活动目标： 1、探究运用身体的各个部位运海洋球。 2、发展幼儿动作的

25、协调性和身体的限制实力。 活动打算： 1、 海洋球150个。 2、 篮筐四个。 3、 独木桥两座。 活动过程： 一、热身活动 老师带领幼儿“动动颈项，左、右、前；动动手臂，动双脚” 二、探究运用身体各个部分运球 1、 师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？ 2、 师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的 方法不一样。（幼儿尝试、探究。） 3、集中沟通 你发觉身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不简单掉下来？（引导幼儿发觉一些不简单掉下来的方法。） 并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。 4、师：原来身体这么多的地方都

26、能运球，现在请你们去试试一下子运很多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。 5、你一下子运了几个球？ 怎样才能一下子运许多个球，又不让它掉下来。 6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，假如遇到了大灰狼，我们就变成木头人，纹丝不动，把你的海洋球爱护好，别让大灰狼抢走了。（嬉戏若干次） 三、嬉戏 “运海洋球”你们的本事练的真不错，接下来我们进行一个竞赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最终我们看哪组运的球多。 活动反思： 一、谈设计 这是一次探究性的体育活动，之所以把它称为探究性体育活动，缘由有两个，一为本次活动的内容本身就是一次老师的探究性尝试，充分利用身体的多个部位来夹

27、物运球的活动内容平常进行的很少；一般体育都是一种比较伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活 动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着颈项、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创建性思维，还有幼儿的身体限制实力。也是我在设计了会移动的身体后的又一次类似的灵感突发。其次是为幼儿的探究性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的阅历，而且通过探究让幼儿拓宽思维，发觉原来身体那么多的地方都可以用来运东西！真好玩！ 二、谈活动 在活动中，一起先幼儿的由于思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲自的尝摸索索和老师的启发引导后，幼儿发觉了那么多的地方都能用

28、来夹运球。这是活动的第一层次。 在其次层次中，幼儿发觉了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，因为运一个球，幼儿的留意力限制力在一个点上，难度不高。但运多个球，幼儿须要兼顾的地方就多了，在限制力的基础上留意力就须要分散出去，对中班的孩子来说很具有挑战性。从活动状况来看幼儿非常感爱好，特殊是几个男孩子，靠着一股不服输的劲一个比挑战运的多。 在最终的嬉戏环节，孩子通过一个竞赛性的嬉戏，把活动推向了高潮。而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名。 三、说不足 我在活动后也感到了许多的不足，如在活动不够紧凑， 幼儿每说到一种方法，大家就起来

29、一学，每次这样时间比较拖沓。可以在幼儿展示完他们的各种方法后，选取一种经典的方法组织幼儿一起试试。 四、说想法 我对运用身体的各种部位进行探究性的体育活动比较地感爱好，我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些爱好点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指引和指责，让我进步的更快！ 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班环保主题教案：爱护水娃娃 一、引出故事： 在清清的小河里，住着

30、欢乐的水娃娃，可是他现在一点也不快乐，为什么呢？ 1、让幼儿自由探讨为什么水娃娃不快乐了？ 2、老师：那让我们一起来看看究竟发生了什么事情？（播放污染源图片） 3、小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质干脆倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以它才不快乐。 分析：幼儿的心理特点要求我们的教化手段必需形象详细，越形象，越详细，教化效果越好。现代化的教学手段符合这一要求。我先用Flash动画哭泣的水娃娃，吸引孩子们的留意力，引导他们探讨。然后给孩子们看环境遭遇污染的状况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水看了这些，幼儿产生了厌恶被污染的环境的心理体验

31、，我趁机培育幼儿怜悯、爱护水娃娃的情感倾向。 二、老师边播放多媒体课件边有表情地完整讲解并描述故事一遍，并提问？ 1、故事的名称是什么？故事里讲了什么？ 2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？ 3、生病前后，水娃娃的四周发生了什么改变？为什么会发生这些改变？ 4、.为什么水娃娃会生病？ 老师引导幼儿联系自身生活阅历，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。 分析：通过让边幼儿观看生动、形象的Flash，边听老师讲解并描述故事，使孩子们身临其境地体验到美妙的环境给人带来的干净舒适之感和恶劣的环境给人带来的灾难。而提问的环节让孩子们用语言将自己的所见所闻所感表达出来，起到很好的教化作用

32、。 三、组织幼儿探讨：我们应当怎样做才能治好水娃娃的病？ 1、幼儿分组自由探讨。 2、老师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以削减污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来爱护水源，都来关切和爱惜我们四周的环境，从自己做起，水娃娃的病就会渐渐的好起来，我们的环境也会变的更美妙。 分析：通过探讨，可以使幼儿相互沟通自己的一些已知阅历，借鉴彼此的见解；同时在这种合作与沟通的过程中，他们更能学会如何理清和表达自己的见解，学会相互接纳、赞许、争论

33、与互助，从而有利于培育幼儿的协作精神。但需留意的是，这时老师并不是在一边观望，而是应随时把握各组的探讨动向。 需指出的是，作为老师要创设同等、自由、相互接纳的学习氛围，老师本人要耐性地倾听孩子的想法，而不管有时孩子的想法是多么的荒谬。最终老师进行有针对性的总结、点评，能帮助孩子们整理思路，共同完成对学问意义的建构。 幼儿园中班体育教案 运水果 内容与要求： 1、敢于运用器械穿越各种障碍物，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。 2、初步培育幼儿英勇、不怕困难的精神。 材料打算： 1、幼儿制作的车子、小自行车、扭扭车、滑板车等。 2、设计活动场景 （1） 带红绿灯的十字路口 （2） 垫子铺成的草地 （3

34、） 沙袋堆砌的山坡 （4） 果园（小树林） 3、水果若干（放置在果园中） 4、幼儿擦汗、垫背的毛巾、放衣服的篮子以及塑料袋若干。 设计思路： 二期课改指出主题活动的实施应注意学习、运动、嬉戏、生活等各大版块的整合，使幼儿园的一日活动更好地为幼儿的发展服务。基于对这一理念的理解，我设计了此次体育活动，旨在让幼儿通过驾驶自己制作的或是共同收集的车辆，积累更多的运动阅历，获得更为欢乐的情感体验。在活动中，我又有意识地整合交通规则、自我爱护等生活方面的学问阅历，使幼儿得到全面、和谐的发展。另外，新课程指南中也指出：强调利用自然环境中的各种因素进行熬炼，开展各种富有新意和野趣的活动。因此，在活动中，我选

35、择了十字路口、草地、山坡以及幼儿园内的小树林等场景，变更幼儿以往的运动方式，通过嬉戏，引导幼儿敢于运用各种器械穿越障碍物，发展身体的协调性和灵敏性，以培育幼儿英勇、不怕困难的意志力。在设计本次活动时，如何更好地为幼儿供应富有层次性和挑战性的场地设置及活动材料是我较为重视的一点。因而，在投放幼儿驾驶的车辆过程中我考虑了幼儿车辆驾驶技能的凹凸、车辆本身结构的不同等，使动作发展层次各异的幼儿都能选择到适合自己的车辆。而凹凸不同的山坡则体现了环境设置的层次性及挑战性。车辆在松软的草地上通过，对幼儿来说又具有相当的挑战性。总之，本次活动环境与材料的创设，可以激发幼儿的多种阅历，使幼儿在嬉戏中愉悦身心，挑

36、战自我，发展动作技能，获得运动阅历。整个活动，我始终以运水果这一线索来调动幼儿的主动性。从接到邀请到驾车穿越各种障碍，到来到目的地装运水果，幼儿始终在老师主动、持续的指导和激励下，英勇地挑战具有肯定难度的障碍。整个活动旨在调动幼儿的主动性，让幼儿在驾驶车子的过程中发展动作的协调性，培育幼儿良好的品质，感受嬉戏的欢乐。 活动流程： 引出嬉戏主题幼儿活动延长活动 活动过程： 一、引出嬉戏主题 1、引起爱好：果园里的水果成熟了，请小挚友开车去运水果。 2、幼儿热身，到停车场取车，绕场地进行骑车练习。 3、老师提出要求：遵守交通规则，不怕困难。 二、 幼儿活动 1、过十字路口，留意红灯停、绿灯行的规则

37、。 2、过草地，引导幼儿尝试富有软度的垫子。 3、重点指导：过山坡。（幼儿擦汗、休息） （1）幼儿运用各种方法驾车翻越山坡。 （2）组织幼儿沟通：你是怎样过山坡的？ （3）个别幼儿演示翻阅山坡的方法。 （4）幼儿集体练习，争取胜利翻越山坡。 4、到达小树林，幼儿留意平安，从不同的路口进入。 5、幼儿找寻水果，引导幼儿耐性、细致地找寻。 6、幼儿驾车，按原路返回，将车辆送回停车场。 7、老师表扬英勇坚毅、不怕困难的幼儿。 三、延长活动 1、休闲活动：沟通共享找到的水果，和同伴说说：你找到了什么？ 2、幼儿依据活动状况擦汗。 3、老师提问：水果与谁一起共享？ （幼儿进活动室休息，共享水果） 幼儿园

38、中班说课稿：垃圾“回家” 幼儿园中班说课稿:垃圾“回家” 说活动教材 关于目标“促进幼儿对四周的社会环境关切、酷爱的情感，理解和遵守社会行为规则，发展幼儿的社会性”，在我的理解中，社会行为规则是那些预先以成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中的规则。作为一个社会人，就必需无条件地适应、内化、遵守这些规则，很明显，这是一种他律的规则。 人类只有一个可生息的村庄地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威逼：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞如何爱护地球、爱护我们的生存空间已经燃眉之急。作为现实生活中的一般人，虽然不行能都干脆从事环保工作

39、，但我们完全可以从小事做起，从我做起。环境爱护不仅仅包括动物、森林的爱护，防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们四周生活中无处不在的各种“小事”。在我们生活中，我们经常会看到这样的现象，漂亮的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会顺手丢下用过的餐巾纸。这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的看法。 终归，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应当用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关切、爱惜四周环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、

40、爱清洁、爱惜环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣扬者、执行者，并将良好的习惯泛化到四周人身上，从中找到欢乐。 “垃圾”作为幼儿生活中常见的东西，我们可以将它分为以下几个类型： 选择“垃圾回家作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不行回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱惜生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。 活动目标 1、活动目标 依据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下

41、活动目标： (1) 帮助幼儿了解垃圾的，来源，相识其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 (2) 养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 (3) 引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 2、活动重点：帮助幼儿区分可回收垃圾、不行回收垃圾和有害垃圾。 3 、活动难点：是为环保宣扬做一些力所能及的事。 分析 垃圾的种类繁多，有些可以回收再利用，有些不行以回收，有些对人类有害，要弄清晰这些问题，对于大班的孩子来说的确有肯定难度，因此我将它定位为活动重点。让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督、宣扬更是不简单，因此我将它定为本次活动难点。 为解决这些，在活动中为幼儿供应

42、了录像、科教短片、情境等活动，又为幼儿创设了畅所欲言的探讨环境，活动延长有利于幼儿将环保活动持续进行。依据大班幼儿的年龄特点，他们已经具有肯定的分析综合实力，在遵循可接受性原则和发展性原则基础上，本次活动目标及重难点幼儿可以接受。 说活动打算 1、物质打算：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录像短片 ( 整齐和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片 ) 。 2、学问打算：请幼儿视察居住小区及四周的环境，和父母一起探讨收集有关生活中垃圾的相关图片。 说活动流程 环节一：了解垃圾的来源。 采纳方式：播放录像 ( 录像内容：整齐漂亮的小区又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象 ) ，提问探讨。 提问设计：“你们喜爱哪个小区，为什么 ? ”“垃圾从哪里来 ? ”“垃圾有什么危害 ? ” 解决的问题：让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。 环节二：了解垃圾的分类及处理 采纳方式：播放科教短片：垃圾的