【高考领航】2015届高考语文二轮专题复习专题1提分5 怎样让你的语言鲜活起来(4页).doc

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1、-专题提分五 怎样让你的语言鲜活起来1公益广告是以为公众谋利益和提高公众福利待遇为目的而设计的广告。请你为“希望工程”写一则公益广告。要求：(1)至少运用一种修辞手法；(2)不超过30个字。(4分)答： _答案：(示例)种下一棵小树，收获一片绿荫；献出一份爱心，托起一份希望。2校园内的水塘里，常常可以看见各种漂浮物。为了保持塘水洁净，请你针对这一现象，拟写两条劝阻学生往水塘乱抛杂物的宣传语。要求：简明生动，语言得体，至少运用一种修辞手法，每条不超过20个字。(4分)答：_答案：(示例)(1)我和你一样需要洁净的脸庞。(2)你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。3(2015长春市三调)假如你是

2、一位去采访叶开老师的记者，根据下面材料，你准备分别提出怎样的问题？注意语言简明得体。(6分)材料一：继出版对抗语文之后，收获杂志副编审、作家叶开(原名廖增湖，笔名叶开)最近出了“新版课本”这才是中国最好的语文书前两册。该书首印两万套，在网上销售三天就断了货，现在已加印5次，总印量达到6万套之多。问题一：_材料二：这套书第一册(综合分册)分为“幻想”、“文学变形记”、“动物”、“人与事”四个部分，选入胡适、巴金、丰子恺、宫泽贤治等大师的名篇，叶开在每篇文章后面写了一段赏析解读的小文。第二册(当代小说分册)分为“学校”、“时代”、“人物”、“历史”、“少年”、“科幻”六个部分，选入王安忆、莫言、苏

3、童等作家的优秀作品，叶开在每篇文章中选择性地写出精练的点评。问题二：_材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书，让孩子学会怜悯、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调的人。”问题三：_解析：内容上：第一段材料针对书名或者销量提问，第二段文字针对选文的标准或叶开教材的特点提问，第三段文字可针对编书的目的提问。称呼上：应用“您”“叶开老师”“廖老师”等。答案：(示例)叶开老师，您觉得书名用“最好”一词合适吗？会不会有炒作之嫌？(叶开老师，这套书销售如此火爆，您觉得如此畅销的原因是什么？)叶开老师，您选文的标准是什么？(您认为您的“教材”与当今教材最大的区别是什么？)您

4、觉得当今语文教育的弊端是什么？(您觉得什么样的人才是“丰富的人”？)(每点2分)4某著名中学为纪念建校一百周年，出版了一本名为继往开来的专刊，请你用生动鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语。必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种表现手法，不超过80字。(6分)答：_答案：(示例)百年名校，虽历经风雨而能与时俱进，桃丰李盛，栋直梁坚，荣誉满载，可喜可贺！忆往昔峥嵘，令人缅怀和欣慰；望前程灿烂，促人励志和扬鞭。5某学生考取了清华大学，给曾经对他帮助很大的班主任发了条微信表示感谢。其中有不得体的地方，请改正。(找出并改正三处即可)(4分)老师：你好！在高中阶段，我能在你的帮助下学习，深表感谢

5、。我考上了清华大学，是你鼎力相助的结果。你的教学造诣很高，令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导，日理万机地埋头读书，努力取得更好的成绩，不辜负你的期望。你的学生答：_解析：这条微信是学生写给老师的，应体现出对老师的尊重，同时语言要质朴。“你”应改为“您”，“造诣”应改为“水平”，这样“教学水平很高”也合乎语法搭配。此外，要了解成语使用的语境和对象。“刮目相看”出自“士别三日，即当刮目相待”，是说用新的眼光来看待，这里用来说老师不妥。“日理万机”是指每天处理大量要务，形容政务繁忙(多指高级领导人)。此处用在学生身上欠妥，改为“夜以继日”比较合适。答案：(1)“你”改为“您”；(2)“造诣”改为

6、“水平”；(3)“刮目相看”改为“非常敬重”；(4)“日理万机”改为“夜以继日”。(答出其中三处即可)6新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面这则新闻。要求：观点鲜明，评论层次清晰，不超过150字。(6分)宣城正在积极争创“中国书法城”，大力实施书法教育、书法创作和书法活动。在宣城中小学书法教育实施方案中明确提出了目标任务：2013年，实现书法教育“进课表、进课堂、进活动”；2014年，普及中小学书法教育；2015年，中小学书法教育达到常态化、规范化、科学化。目前，全市基本实现书法教育进课表、进课堂，做到“一课一练”，坚持每周安排一课时书法教学课，每天1520分钟书法练习。就宣城市开展“书法教育进课堂”这一活动进行评论。答：_答案：(示例)开展书法教育是我市继承中华民族优秀文化的有益举措。一方面重视书法教育，让书法课程进入中小学课堂是继承和发扬中国书法艺术最直接的途径。另一方面，宣城市作为“中国文房四宝之乡”理应走在普及书法教育的前列。我们相信这一活动的开展不仅能打造文房四宝之乡的教育品牌，也将为宣城文化的发展注入新的活力。-第 - 4 - 页-