幼儿园社会教案中班10篇.docx

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1、幼儿园社会教案中班10篇 教案是老师为了更有力把握学问点提前撰写的文字材料，教案在撰写的时候，大家务必要留意与时俱进。以下是我细心为您举荐的幼儿园社会教案中班10篇，供大家参考。 幼儿园社会教案中班1 一、心育目标: 使幼儿学会怜悯和关切同伴,驾驭帮助和劝慰同伴的简洁方法。 二、活动打算: 1、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。 2、事先排好木偶表演。 三、活动过程: 1、引导幼儿分段看木偶表演,并思索,老师分段提问: 表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的? 2、请幼儿教小动物并仿照小动物,帮助和劝慰同伴的简洁方法。 3、引导幼儿探讨: (1)你喜爱哪些小动物?为什么?

2、 (2)学习他们什么呢? (3)我们应当怎样关切别人? (4)我们还可以在什么时候关切别人? 老师总结。 设置情景,请幼儿关切、帮助遇到困难的小动物,老师赐予激励、表扬。 四、亲子活动: 在家庭中设置肯定情境,让孩子来关切和劝慰家人,家人赐予激励、表扬。 五、活动评价: 1、幼儿学会了怜悯和关切别人的一些详细方法。 2、学会了用简洁的语言来劝慰别人。 3、初步感受到了别人欢乐,自己也欢乐的开心心情。 幼儿园社会教案中班2 活动名称 为集体的胜利感到兴奋 活动目标 1、培育幼儿的集体荣誉感 2、培育幼儿的动手操作实力和视察力 活动打算 1、雪花片2、五种颜色的奖牌若干 活动建议 一、导入方法 老

3、师身披彩带，手拿五种颜色的奖牌，随音乐走进教室。老师向幼儿讲解五种奖项：作品造型奖、作品色调奖、操作速度奖、助认为乐奖、努力仔细奖。激发幼儿的爱好和主动性。 二、活动过程 1、照图拼摆，老师多角度评价 （1）老师将幼儿分成五组。讲清哪组获得奖牌多哪组就是成功者。（强调集体合作精神）。 （2）老师出示图1，用雪花片示范拼摆三角形并进行评价。然后请幼儿拼摆图中的“飞机”。 （3）幼儿动手操作，照图拼摆“飞机”。老师巡回指导，刚好发觉每个幼儿活动中的特点。 （4）老师请幼儿比照图1进行检查。看拼摆是否正确。并对幼儿的活动进行多角度的评价。依据幼儿小组完成的状况颁发集体奖牌。 （5）老师依次出示图2、

4、图3、图4，让幼儿照图拼摆完成后老师进行多角度评价，为幼儿颁发小组集体奖牌。 2、自由拼摆，老师多角度评价 （1）老师请幼儿依据自己的生活阅历，用雪花片自由拼摆一种物品，并说出其名称。老师巡回指导，因人施教。 （2）老师为创作新奇，命名精确，造型美丽的幼儿小组颁发奖牌。 三、结束方法 幼儿相互展示自己小组的奖牌，讲讲得奖牌的感受。老师通过幼儿小组的奖牌的多少评出优胜组，共享集体胜利的喜悦。 幼儿园社会教案中班3 有益的学习阅历： 学习视察记录的学问，树立初步的视察植物、照看植物的任务意识。 打算： 每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。 活动与指导： 1出示植物完整

5、生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿视察自己种植物的爱好。 2提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小挚友留意视察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花 3启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。 4示范记录方法。 要求：看生长状况，数叶片，量株高，把视察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计方法。提示幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无改变。 5请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的视察记录时间，以及轮番记录的方法。 6活动结束后留意视察，视察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，渐渐形成责任心和任务意识。 幼儿园社会教案中班4

6、有益的学习阅历： 1理解礼貌不仅是会运用文明用语，还要看法和气。 2学习用亲善、热忱的看法办事。 打算： 商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她望见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子许多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他看法不好，从不关注顾客的须要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，始终站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙

7、则没人搭理，他很惊奇为什么卖不出东西? 2探讨： (1)你喜爱哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3小结礼貌待客的方式是看法主动又和气。 4请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物嬉戏，练习正确礼貌交往。依据状况，嬉戏可轮换角色。 幼儿园社会教案中班5 有益的学习阅历： 知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。 打算： 有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。 活动与指导： 1猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。 2观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。 3讲解

8、元宵节的来历和有关习俗。 让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活华蜜甜蜜。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越困难，每年过节时，各地都有花灯展，激励小挚友随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。 3请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。 备注： 关于元宵节的来历，有这样一种传闻。元宵节起源于汉朝。据说

9、汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈同等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传闻，老师了解即可，不必具体讲给幼儿听，若讲，酌情简化。 幼儿园社会教案中班6 有益的学习阅历： 1学习怜悯别人的疾病苦痛，知道病中的人须要关切和帮助。 2了解给病人送暖和的方式。 打算：故事、及图片。 活动与指导： 1看图听老师讲故事小鸟和牵牛花。(故事见附录) 2.提问： (1)故

10、事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的? (3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难受? (4)谁给小鸟送来了暖和?牵牛花是怎样关切生病的小鸟的?它的关切有什么用处? 3请幼儿联想自己说一说生病时的心情和苦痛的经验，渴望得到哪些关怀，是谁赐予了关怀，自己的心里怎样想。 4启发：小挚友生病是很苦痛的事，得到关切爱惜和帮助会感觉很华蜜、暖和。假如，小挚友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到暖和呢?我们应当说些什么话?做些什么事? 5小结并确定幼儿的想法，激励幼儿付诸行动。 附故事

11、： 小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。 小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。 有一天，小鸟生病了。它孤寂单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好渐渐地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?” 小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也

12、不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气渐渐地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。 大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。 这时，小鸟已经睡着了。 牵牛花想让小鸟知道挚友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一兴奋，病就好多了。牵牛花望见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒” 小鸟随着喇叭的声音在树枝上兴奋地跳起舞来了。 有益的学习阅历： 1通过相互介绍家庭成员的状况，增近小挚友之间的个人状况了解。 2相识家庭成员的

13、劳动和家居生活，产生敬重酷爱他们的情感。 打算： 幼儿自带全家福照片，老师打算一块展板或教室墙壁一角小房子数座。 活动与指导： 1请幼儿视察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来? 2入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互观赏。 3老师请新住户相互介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子小组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情? 4结束时，老师把座座小房子布置在打算开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿

14、刚才大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，希望小挚友回家各自视察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。 幼儿园社会教案中班7 1、让幼儿讲解并描述水与人们的亲密关系，了解自来水的来源。 2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。 3、教化幼儿节约用水，爱护水资源。 1、ppt课件：假如没有水 2、ppt课件：水的作用 一、情景导入活动 1、老师拿着水杯喝水。 老师：小挚友，你们想喝水吗 2、请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉我们喝的是什么水 二、了解自来水的来源。 1、我们喝的水是从哪里来的 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2、江河里的水我们能干脆取出

15、来饮用吗 江河里的水不清洁，不能干脆饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。 三、水与人们的亲密关系。 1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。 2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3、节约用水，爱惜水资源。 (1)教化幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随意把水奢侈掉。 (2)水的用处那么多，我们就应怎样节约用水 (让幼儿自由探讨，老师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立即关起来 四、

16、活动结束 1、教化幼儿多喝开水。 2、水对人体有好处，对人们也有许多用处，所以，水是我们的好挚友，我们要节约用水，好好爱护水资源。 3、记住国家节水标记，以及世界爱水日 幼儿园社会教案中班8 活动教案：好挚友 设计意图：我的好挚友这一活动教学以后，小挚友很喜爱这个话题，始终谈论着自己的好挚友，感受没有挚友是那么的孤独，从而体会微笑面对挚友是多么的重要。我发觉，他们对事物之间的关系也很有爱好，于是，特设计本次活动。 目标： 1、通过嬉戏活动，引导幼儿找寻事物之间的关系。 2、激发幼儿有好挚友的欢乐心情。 打算：小图片、课件、实物：锁、钥匙 重点：通过嬉戏活动，引导幼儿找寻事物之间的关系。 演示课

17、件 导入课题 一、演示课件导入课题 引导幼儿视察演示ppt说出物品名称 师：今日老师请来了好多小客人，小挚友看一下，都有些谁呀？ （小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子） 二、引导幼儿找出挚友 1、出示实物锁，引导幼儿找寻锁和钥匙之间的关系。 问：锁和钥匙为什么是一对好挚友呢？ 2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好挚友。 3、幼儿操作：帮图中小客人找挚友。引导幼儿找图片中的好挚友，师生一起检验。 问：为什么水壶和被子是一对好挚友？（引导幼儿说说关系） 为什么桌子和椅子是一对好挚友？ 为什么雨伞和雨鞋是一对好挚友？ 探讨：你们觉得小鸟和谁做好挚友最快乐？为什么？

18、除了和大树做好挚友，还和谁做好挚友呢？ 小结：还和蓝天白云，还有我们小挚友也是好挚友。 三、迁移活动生活活动 1、在我们生活中有没有这样一对一对的好挚友呢？ 2、小挚友你有好挚友吗？有好挚友心里怎么样？ 3、小结：有好挚友真好，好挚友在一起真欢乐。 4、师生齐唱歌曲：好挚友 反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中驾驭本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的主动性很高，主动地找寻生活中的挚友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好挚友的欢乐心情，达到了预期的目的。 幼儿园社会教案中班9 设计意图 36岁幼儿在幼

19、儿园生活中，生活技能的教化及其训练仍占一大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在老师的指导和帮助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不娴熟和依靠心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”不小，生活实力是人独立的基础，所以加强幼儿生活实力训练，也同样可以培育幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理健康课“起床喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。 活动目标： 1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。 2、培育幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。 3、通

20、过看表演、竞赛活动，培育幼儿的自尊和自信。 活动打算： 1、情景表演：小花熊和小黑熊。 2、实况录像： 幼儿在园午睡室起床的情景。 一幼儿在家起床的情景。 3、汽车的音乐、电话机(玩具)。 4、幼儿已学会自编儿歌起床。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起。 提问：这首歌主要讲了一件什么事? 2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的? (师：真棒，许多小挚友的小手真灵活，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小挚友是爸爸妈妈穿的。) 3、放电话铃声，师接电话，并告知幼儿是熊妈妈打电话来邀请中班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们一起去看看，好吗? 4、

21、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。 幼儿园社会教案中班10 活动目标： 1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容，培育幼儿理解性倾听实力。 2、懂得让别人把话说完，再发表自己的看法，帮助幼儿驾驭谈话的规则。 活动打算：儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、听故事提问导入：小挚友，你们见过驴耳朵吗？请听故事驴子的耳朵。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 老师提问：豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵？ 故事总结：豆豆平常总用一只耳朵听别人说话，根本听不清晰别人说什么，就因为这样他长出了驴耳朵。小挚友们在听别人讲话的时，

22、要仔细专心去听，而且要听完整，这样才能明白说话的内容，这也是对别人的敬重。 3、看动画提问导入：小挚友们在别人说话的时候，你们是怎样做的？ 4、仔细看儒灵童动画，启发思索，老师提出如下问题： (1)宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的？ （2）爸爸告知宝宝应当怎样倾听他人讲话？ (3)小挚友今后你会怎样倾听他人讲话？ 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：宝宝没有专心听爸爸说话，结果什么都没听到，儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方，才是一个懂礼貌的好孩子。小挚友们上课时眼睛要看

23、着老师，专心听老师讲课，这样才能学到更多的学问和本事。 三、图谱演示 推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错老师看图 总结：小挚友们在听别人讲话时，眼睛要看着对方，仔细的倾听对方说话，这样做不仅是对别人的敬重，同时你也能学到许多的学问。 四、嬉戏互动，巩固主题名称：猜猜我是谁规则：请一个幼儿背对大家坐好，请其他幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀？敲门的幼儿说：是我，猜猜我是谁？如幼儿猜不出，可再问：你是什么人？答：我是你的好挚友。猜对了，就调换幼儿，嬉戏重新起先。 五、活动延长，主题内化 (1)带领幼儿诵读弟子规经典。 (2)日常生活中提示孩子听别人说话时要看着对方专心听。 (3)和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。