中班科学活动教案 认识四季.docx

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1、中班科学活动教案 认识四季大班科学活动教案 四季拼图 活动目标： 1.计算10以内的加减法算式。 2.能用清晰的语言表述图画内容，体验数学嬉戏的乐趣。 活动打算： 1.课件四季拼图。 2.正反面打印拼拼看2，将拼板事先分割好，幼儿人手一副拼盘材料。 3.涂色材料。 活动过程： 一、谈话。 1.老师播放课件【四季图片】，幼儿说说图片上是什么季节，这个季节怎样。 2.老师：还有一些图片被打散了，我们不知道是哪个季节了，看看有什么方法可以把它们重新拼在一起。 二、拼图做算式。 1.老师介绍拼图方法：计算切割好的拼板背面的算式，依据算出的结果在拼板底盘上找到一样的数字一一对应，找寻放置位置，将算式面朝

2、下放或粘贴在底盘上。切割的拼板全部放入底盘后，会呈现季节图一幅。 2.老师播放课件【嬉戏】的春、夏、秋、冬，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。老师：这是什么季节，发生了什么事情？让幼儿大胆表达，然后播放图片故事，看看课件里是如何说的。 3.老师点击【打印拼图】，打印好拼盘，幼儿人手一幅拼盘，做算式拼图，并将拼板算式面按结果一一对应粘帖在底盘上。 4.做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己推断的理由，和幼儿一起编编四季小故事。 三、涂涂色请幼儿依据自己的喜好为拼图涂色。 延长活动： 拼图竞赛：将两副拼板混

3、在一起，结伴进行拼图竞赛，看谁先拼出图画。 大班科学活动教案 四季童谣 活动目标： 1.学唱歌曲四季童谣，感受四季的不同景象。 2.尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、开心的心情演唱。 活动打算： 课件四季童谣。 活动过程： 一、春夏秋冬。 老师点击【四季图片】中的春、夏、秋、冬， 逐幅出示每个季节的图片，幼儿观赏，并说说自己看到的内容。 二、理解并学念歌词四季童谣 1.老师：想听听歌曲四季童谣里是怎样唱春夏秋冬的么？ 老师播放【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲四季童谣。 2.老师播放【歌词观赏】，老师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼，有节奏。可以先分小节念，熟识后再合起来，整首歌词一

4、起念。 三、学唱歌曲：四季童谣 1.老师播放【歌曲观赏】，幼儿观赏。 2.老师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。 3.老师带领幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。 4.幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的要求，要求幼儿用活泼、开心的声音演唱。 四、小合唱。 幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲四季童谣。 中班科学活动教案 相识头发 活动目标： 1、发展幼儿的感官，培育幼儿对人体隐私的爱好。 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简洁的特征、用处及爱护。 重点难点： 怎样让幼儿简洁明白的了解头发的特点、用途。 活动打算： 1

5、、假发套一个、镜子若干； 2、蜡笔、纸每人一份； 3、关于头发的课件。 活动过程： 1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简洁特点。 （1）看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短） 摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、松软、光滑、硬毛糙） （2）比比：幼儿自己结伴，相互视察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较） 结合老师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的） 2、并初步了解头发的用处及爱护。 （1）你们最喜爱什么头发（泛讲） （2）你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，爱护头皮） （3）头发

6、在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？（勤洗头、勤理发 ，小挚友不要烫头发） 3、简洁了解头发的生长过程。 4、引导幼儿探讨： （1）小挚友是不是一生出来就有这样漂亮的头发？ （2）婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片。 （3）年老者的头发图片。 （4）结合课件演示小结：头发会随着年龄的改变而改变那么有的人不喜爱白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难过怎么办呢？ 5、玩假发套。 出示假发套，提问：这是干什么用的？ 活动结束： 提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并激励今日表现好的幼儿。 延长活动： 为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的爱

7、好和意愿设计一种和原来不一样的发型。 中班科学活动教案 相识日历 活动目标： 1、知道一年有12个月，每个月的天数是不同的。 2、通过嬉戏，知道日历是记录或查看日期的工具，发展视察和想象实力。 3、对探究活动感爱好，乐意在同伴面前进行共享、沟通。 活动打算： 1、PPT课件。 2、幼儿人手一份2022年的年历，可以挂历、台历或日历。 3、字卡年、月、日一份。 活动过程： 一、以到挚友家做客的形式，引导幼儿视察十二座房子，引起爱好。 出示课件年妈妈的图片，介绍年妈妈。今日老师带你们去年妈妈家做客。 1、今日陈老师要带我们小挚友去做客，去谁家里做客呢？ 2、她是谁。你相识她吗？我来介绍一下，她叫年

8、妈妈，而且是2022年妈妈，她是什么妈妈呀？ 3、年妈妈有很多的孩子，她呀，给孩子们起了一个惊奇的名字，叫做日孩子们的名字叫什么呀？ 4、你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？（有的大，有的小）年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的房子大有的房子小呢？下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。 二、讲解并描述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念。 老师讲解并描述故事，在讲解并描述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。 1、提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃娃？（365，老师写数字）。 年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名字？（老师写

9、12月）为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃（老师写数字）大月房子有哪些？请你来指一指，说一说。 小月房子有哪些？请你来指一指，说一说。 在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么2月的房子是最小的呢？ 三、相识年历，并在嬉戏中能初步查看日期。 1、介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小挚友家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？ 老师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有许多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。 2、学习查看年历的方法。 虽然年

10、历是用来查看日期的，那要怎么查呢？小挚友，你们你们最喜爱过的节日是什么节呀？它是几月几号呢？如，6月1号的话，我们要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪儿，我们把它圈出来。六月一号是星期几呢？集体来查看1-2名幼儿的生日。 3、幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日，可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小挚友们，既然我们用笔圈起来了这么重要的日子，当那天来临时，你们可别忘了，要常常看年历哦！ 附故事： 年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个惊奇的名字叫做日。年妈妈究竟有多少个日娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。 这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈

11、妈就为它们盖了12座小房子，让全部的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月十二月。 咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这原委是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。 年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它经常担忧她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子起先数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带她

12、的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活 中班科学活动教案 相识猫 活动目标： 1、通过实物视察，了解猫的外形特征（主要是脚部分与脸部）及相应的生活习性。 2、在视频录像中了解其生活习性、感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。 活动打算： 视频、小猫、手套、猫粮。 活动过程： 1、幼儿对猫已有阅历的反馈。 教：今日有只小猫来我们中二班做客，你知道小猫的一些事吗？谁来介绍一下。 老师把幼儿的已有阅历以板画形式赐予展示记录2、出示小猫（提示小猫怕生，怕噪音，小挚友别发出很大的声音） 2、视察小猫脚

13、部特征（同时对幼儿的已有阅历进行验证）老师戴上手套抱出小猫。 教：老师为什么要戴上手套？ （小猫有爪子）小猫的爪子是怎么样的？幼儿先说再验证，老师抱着小猫给幼儿近距离看爪子，尖尖的、弯弯的象什么一样？（激励幼儿用好听的词说说），你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀？ （幼儿学学爪子抓老鼠的样子，老师配音帮助幼儿感受其厉害之处）（补充：尖尖的爪子不用时是缩在里面的，所以我们刚才不太看得清晰。用了才露出来） 教：尖尖的爪子长在哪里呀？（脚上）小猫有几只脚？老师画出四只脚，并画上尖尖的爪子谁也有四只脚的啊？ 教：小猫的脚上除了爪子还有什么？再次近距离给幼儿看看脚，说说那块肉垫，引申到已学儿歌的词（走路要

14、学小花猫，脚步轻轻静静静），小猫为什么走路要静静静。（把猫放下来让它走走，大家倾听其走路无声。） 3、通过喂食视察其脸部特征回忆一下猫爱吃的食物，再出示猫粮，这是小猫的食物，老师进行喂食（依据状况是否能请幼儿尝试喂食） 教：看，小猫在干嘛？看看她的嘴巴有什么特殊吗？（三瓣嘴）瞧，它边吃嘴边还有什么在动啊？（胡子）谁也长胡子的啊？怎样的胡子？（细瘦长长）小猫的胡子有什么本事你知道吗？这些都长在小猫的哪里啊？（脸上）老师勾画猫脸，画上嘴巴胡子，小猫像了吗？还少什么？添画眼睛、耳朵（谁来说说小猫眼睛、耳朵的事情）随意说说即可看看黑板上的小猫还少什么？添画长长地身体和尾巴。简洁表示小猫全身的毛。 4、

15、通过视频感受猫的生活习性老师交待：小猫主子给小猫拍了些录像，看看小猫在家都干什么呢？ 观赏碟片（分段看、三段内容） 第一段：淘气的小猫看看这里的小猫在干嘛？边看边加点配音小猫在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出来这是只怎么样的小猫？ 其次段：睡觉的猫淘气的小猫玩累了，要干嘛啦？（睡觉）我们来看看小猫睡觉的照片，为什么它白天总喜爱睡觉啊？ 第三段：爱干净的猫再看看这里的小猫在干嘛呀？它为什么老舔自己的猫呢？说明小猫怎么样？ 接下来有一段小猫和小狗的录像（看时间进行）你猜它们在一起会是好挚友还是要打架？假如打架谁会先动手呢？观看录像（边看讲解并描述小猫的动态）知道结果了吧 5、小结： 小猫可以做我们的

16、小伙伴，我们都要爱护爱惜它们，不要损害它们，只有你去损害它它才会攻击你。小猫还有许多品种，让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的？（看照片） 大班语言活动教案四季附反思 教学目标： 1、观赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所呈现的四季的特征。增长幼儿酷爱大自然的情感。 2、在幼儿理解感知诗歌四季结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人阅历和想像内容。 活动难点： 感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。 教学打算： 1、关于四季景色的课件。（分春、夏、秋、冬） 2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有很多空白，分别钉在泡沫做的四季树上。） 3、 四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人） 4

17、、 音乐。 活动过程： 一、 谈话导入。 师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。 （看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最终定格）师：我们的大自然可漂亮了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件观赏四季 四季草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天。谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。 二、 帮助幼儿理解感知作品。 （教学重点）幼儿观赏诗歌中美丽的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发觉了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如，草

18、芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子相识四季，感受四季的美妙。 三、尝试仿编诗歌。 采纳多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮番读、分角色读、做动作读通过朗读表现孩子自己的感受。如，草芽尖尖可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗鞠着躬说，可读出虚心的感觉；雪人大肚子一挺，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对孩子的创建，老师应充分赐予激励。 依据幼儿的想象仿编诗歌，如：鲜花红红，他对蝴蝶说：我是春天。柳叶绿绿，他对小鸟说：我是春天。知了叫叫，他对大地说：我是夏天。树叶黄黄，他对大雁说：我是秋天。菊花香香，他对落叶说：我是秋天。雪花白白

19、，他对人们说：我是冬天。腊梅花开，他对小挚友说：我是冬天。水仙花开，他对天空说：我是冬天。 四、表演四季： 听了小挚友们找到的四季，我觉得四季真的好美呀！就让我们一同感受四季的漂亮景色吧！请小挚友带上四季的头饰进行表演。请个别幼儿一边念四季一边做动作。 激励个别幼儿领着大家诵读。 五、拓展嬉戏。 *说说画画： 你喜爱哪一个季节？为什么？把你喜爱的季节画一画，并能给图画取个名字。（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）六、课后延长找找描写春、夏、秋、冬方面的儿歌，读读并能介绍给小伙伴们。如： 春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。 秋风染红了枫叶。冬雪铺满了大地。 活动反思： 四季是一首富有童趣的诗

20、歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述来表现四季的特征。 在教学设计时采纳了你喜爱哪个季节就先学哪个季节，先读描写哪个季节的话。我把教学目标定位在喜爱阅读，感受阅读的爱好。比如在教学春天时，我让小挚友自由说：你在春天看到了什么？小挚友都很会说：我看到了小草长出来了；我看到小鸟也飞出来了；还有的说春天桃花开了这时候小挚友的爱好都特别高，都特别想学下面的内容。 本节教学活动的多媒体课件我进行了自创，收到了比较好的效果，可以让孩子们自主选择季节，谈论季节，创编儿歌。 大班科学活动教案 相识老虎 活动目标： 1.情愿了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。 2.

21、能学用相关的词语（潜藏等）描述视频中的见闻。 3.有老虎是爱护的概念和意识。 活动打算： 老虎图片、视频。 活动过程： 一、引用原有阅历描述自己知道的老虎 1.故事里的大老虎是一只怎样的大老虎？ 先是粗暴，后来是有爱、和善。 2.真正的大老虎是什么样的？你见过吗？ 引导幼儿自由讲解并描述。 二、了解老虎的外形特征 1.老虎是怎样的？ 外面看得到的叫长相，也叫外形。用黄色的老虎头表示。 2.除了这个，老虎还是怎样的？ 蓝色老虎头：行动（如吼叫） 红色老虎头：食物（如吃肉，喝水等） 三、出示视频，观看并讲解并描述 1.请小挚友们先看看，看了请你说说视频中的老虎是什么样的？ 尖锐的牙齿 耳朵在动 2

22、.完整讲解并描述捕食过程 （1）打算行动（学习潜藏新词） （2）老虎很会动脑筋，是有才智的动物。 （3）潜藏-潜行-奔跑-潜藏-捕获 3.老虎宝宝 老虎是怎么对宝宝的？ 引出粉色老虎头：家人 4.绿色老虎头：老虎的生活环境 延长：我们生活的地方就是我们的环境 四、小结：今日学到了什么新学问？ 帮助幼儿总结学习方法。 五、老虎是爱护动物。 老虎生活在什么地方？（东北虎、华南虎） 世界上还有哪些地方有老虎？ 为什么要爱护老虎？（延长到课外） 小班科学活动教案 相识肥皂 活动目标： 知道肥皂的名称，了解其主要的特征和用途。 活动打算： 1、收集不同种类的肥皂：透亮皂、药皂、旅游皂、液体皂等。 2、用

23、肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。 3、歌曲洗手帕吹泡 活动过程： 一、导入新课、激发爱好，知道肥皂的名称。 播放歌曲洗手绢设疑引出活动。 师问：小挚友，我们用什么可以把手绢洗干净？ 二、了解肥皂的主要特征 1、出示不同种类的肥皂，请小挚友摸一摸，看一看，闻一闻，是他们知道肥皂是什么形态的，什么颜色的，什么味道，摸起来是什么感觉？ 2、请幼儿相互说一说自己的发觉，并激励幼儿比一比，看一看，闻一闻，摸一摸，说说它们有什么区分。你喜爱那种肥皂？ 3、幼儿探讨后老师总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形态，各种各样的味道。 三、了解肥皂的用途 1、操作活动：洗手。 （1）探讨肥皂的用途。 （2）老师小

24、结肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。 （3）老师带幼儿用正确的方法洗手。 说儿歌、学习正确运用肥皂洗手的方法，搓一搓后说说自己的感觉与发觉。 （打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。） 2、嬉戏吹泡泡。 （1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问：小挚友，你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗？ （2）幼儿回答老师小结：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净，还可以用肥皂水玩吹泡泡的嬉戏，使小挚友变得快乐欢乐。 （3）老师吹泡泡，幼儿抓泡泡。 （4）播放音乐吹泡泡在轻松的音乐声中，幼儿尝试吹

25、泡泡，老师激励幼儿吹出又大又多的泡泡，在快乐中结束活动。 小班科学活动教案 相识红色 活动目标： 1.激发幼儿相识颜色的爱好。 2.能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的相识。 3.相识红色，学习词语：红色。 活动打算： 1.无线视频点读笔和电视机。 2.一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。 3.幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。 4.幼儿用书：相识红色。 活动过程： 1.创设情景导入主题。 （1）师：有一个小宝宝，它有一个奇妙的布袋，它的布袋里能变出许很多多好玩的东西。小挚友，你们想相识它吗？ （2）师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步

26、相识红色。 师：这就是拥有奇妙布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！ 点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。 2.嬉戏：奇妙的布袋，引导幼儿进一步相识红色。 （1）师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！ （2）老师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。 当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？ 当其次名幼儿拿一件物品后，老师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的相识。 当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小挚友说：这是一个红色的。 3.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固相识红色。 （

27、1）观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。 （2）师幼共同探讨：在生活中，你还望见过哪些红色的物体呢？ 4.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。 （1）引导语：小挚友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。（点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题） （2）涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。 5.吃苹果，活动结束。 小班科学活动教案 相识萝卜 活动目标： 1让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜

28、的种类多。 2激励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发觉。 3让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜爱吃萝卜。 活动打算： 1各种萝卜的实物、图片若干。 2每桌一盘切好的各色萝卜块。 3萝卜雕刻的造型若干。 活动重点： 了解萝卜的特征。 活动难点： 能大胆用语言表达自己的发觉。 审美元素： 1通过对各种萝卜的相识，充分感受不同颜色、不同形态的萝卜的外形美。 2感受萝卜造型的美。 活动过程： 1出示萝卜造型图片，引导幼儿观赏。 （1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由探讨） （2）向幼儿简洁介绍雕刻用的工具刀。 （3）观赏一些萝卜雕刻的造型。 2相识萝卜的

29、外形特征。 （1）引导幼儿视察萝卜实物： 师：你相识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（激励幼儿大胆讲解并描述） （2）出示图片，引导幼儿视察，相识各种各样的萝卜。 师：看看，这儿有什么样的萝卜？ 小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小。 3探讨：你知道萝卜有什么用吗？ 小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。 4品尝萝卜。 请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。） 5总结：萝卜有丰富的养分，吃了对我们的身体有好处。

30、活动延长： 带领幼儿开展种植萝卜活动。 小班科学活动教案 相识水 活动目标： 1、通过看、闻、尝，了解水是透亮的，是无色无味的。 2、在操作过程中，感知水具有流淌的特征。 3、在科学活动中，激发幼儿探究的爱好。 活动打算： 1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘。 2、幼儿每人三个透亮的杯子，一个勺子。 3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。 4、PPT课件。 活动过程： 1、老师导入课题，感知水是透亮的。 （1）师：今日，我要给小挚友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。 （2）老师接着以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。 提问：变出了什么

31、？ 珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形态的？ 这个杯子里面是什么啊？ 为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清晰楚的啊？ （3）小结：原来水是没有颜色，透亮的；所以我们可以清晰的看出水中物体的形态、颜色。 2、了解水。 -无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。 幼儿操作，老师巡回视察。 提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？ 水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的? 老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。 老师验证明验结果。 3

32、、幼儿进行尝试操作。 -帮水宝宝搬家，感知水的流淌性。 师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们情愿吗？就是帮水宝宝搬个家。 老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。 幼儿操作，老师巡回指导。 提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？ 在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？ 小结：原来水是会流淌的。 延长活动： 1、在生活中，你在哪里见过水宝宝？ 2、观看PPT，听水宝宝自述。 中班科学活动教案 吹泡泡 活动目标： 1、学习自制吹泡泡工具，了解吹泡泡与工具的关系。 2、能创建性的自制吹泡泡工具，并主动参加吹泡泡活动，欢乐学习相应诗歌。 3、体验创建、胜

33、利的欢乐，萌发爱探究的主动情感。 活动打算： 吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干；每个幼儿一个杯子（盛有吹泡泡用的水）。 活动过程： 1、组织谈话，调动幼儿已有阅历，激发幼儿吹泡泡的爱好。 老师：你们吹过泡泡吗？用什么来吹泡泡？今日老师给你们打算了吹泡泡的工具，你们想不想来试一试？ 2、出示吸管，让幼儿自吹泡泡，温习吹泡泡技能。 （1）老师视察幼儿吹泡泡，刚好提示幼儿吸管要离开杯子吹。 （2）提问：吸管为什么能吹出泡泡来？有什么特别的地方启发幼儿说出有孔的工具可以吹泡泡。 （3）有节奏的说：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。 3、出示铅丝，引导幼儿自制吹泡泡工具 （1）铁丝能吹出泡泡来吗？为什么？

34、我们能不能想个方法，让铁丝也变成吹泡泡的工具？ （2）老师视察幼儿制作状况并赐予提示：绕啊绕，绕出很多小圈圈。 （3）老师小结幼儿制作工具状况：为什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼儿重新制作工具。 （4）比较幼儿制作的吹泡泡工具，引导幼儿视察，说出胜利的隐私。老师小结。并且有节奏的说儿歌：我绕铁丝吹泡泡，泡泡象个大气球 （5）出示不同形态的工具，幼儿揣测，老师演示。 小结：原来不同形态的铁丝都能吹出圆圆的泡泡， 4、出示牙刷，进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系。 （1）牙刷能吹出泡泡吗？ （2）发给每个幼儿一个牙刷，引导幼儿自由探究吹泡泡。 （3）老师边指导

35、边说儿歌：我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐的满天飘。 （4）学念儿歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡，泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐得满天飘。 老师小结。 5、出示树叶，进一步探究缝隙与泡泡的关系。 （1）提问：树叶能不能吹泡泡，为什么？用什么方法能用树叶吹出泡泡？（幼儿探讨） （2）老师示范并且小结。 （3）探讨：你还发觉什么东西有缝隙？什么东西还能吹出泡泡？ 中班科学活动教案 找空气 活动目标： 1、 激发幼儿的新奇心理，培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。 2、培育幼儿的感知实力和语

36、言表达实力。 活动打算： 1、 活动前，让幼儿初步相识空气，让幼儿在自己的身边找寻空气的存在。 2、 每组一个装有三分之一水的透亮水槽，吸管、泥土人手各一份。 活动过程： 一、老师导入活动，引起幼儿爱好。 猜谜语，引出课题：小挚友们，今日老师带来一位好挚友，我们来一起猜猜它是谁？ 谜语： 看不见、摸不着，闻也闻不到， 二、提出问题，幼儿猜想。 1、找寻空气： 小挚友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气？ 2、幼儿探讨后回答，老师作集体记录。 三、试验操作，探究活动。 1、身体里的空气。 以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。

37、 2、土里的空气。 以小组的形式，幼儿分别把少量土渐渐的放入水槽中，视察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。 四、幼儿集体探讨。 1、让幼儿自由沟通探讨自己的试验过程和试验结果。 2、请各组轮番讲解并描述自己的试验过程和试验结果。 五、老师小结。 我们的四周到处都是空气，假如没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也须要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来爱护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应当怎样爱护环境呢？ 延长活动： 应当怎样爱护空气？ 中班科学活动教案 亲亲影子 活动目标： 1.了解常见的落叶树，

38、感知秋天树叶改变的季节特征。 2.尝试按树叶的形态、大小与影子进行匹配。 重点难点： 尝试依据树叶的形态、大小与影子进行匹配。 活动过程： 一、感受秋天的改变。 提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气改变、人们的着装、大自然环境的改变）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。 二、播放多媒体课件，了解故事内容。 1.播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？ 小结：秋天到了，一些树叶就会渐渐地变黄，渐渐地离开大树。 2.播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么方法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形态一样吗？颜色一样吗

39、？ 老师小结：小树叶最终亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形态和大小上是一样的。 三、在视察、比较、质疑中发觉隐私，获得阅历。 播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？ 1.帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿细致地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？ 老师小结：原来树叶和它的影子在形态、大小上是一摸一样的。 2.拓展有关落叶树的学问探讨：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？ 老师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。 3.幼儿操作，匹配嬉戏，进一步积累阅历。 老师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。 延长活动： 那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页