五年级数学下册线上期中考试试卷分析(3页).doc

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1、-五年级数学下册期中线上考试试卷分析一、 试卷分析： 1、知识的覆盖全面，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排意图。 2、所考察的知识点非常灵活，较好地体现了学生解决问题的能力。 3、在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：综合应用的几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性， 使数学问题生活化、生活问题数学化。 二、学生卷面分析： 这次考试考得很不理想，学生对于知识的掌握比较肤浅，对基础知识掌握不牢，不能灵活运用。从卷面上来分析，体现了以下几大特点： 1、基础知识的掌握比较差。 体积单位之间的进率掌握不牢，学生对长方体的棱长和、表面积、体积概念

2、的理解比较模糊、不透彻 ， 尤其是按要求填数，大部分同学出错率较高对最小的自然数、最小的质数、最小的合数、最小的奇数等概念掌握不牢。 2、综合运用知识的能力较弱。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第五题，有些学生不会运用长方体、正方体的表面积、体积公式来解决问题。第六题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信啊息，达到准确列式计算的目的。 3、计算能力较差。 部分学生

3、计算能力相对较弱，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误以及将计算结果后面的单位写错，将长度单位写成面积单位，将面积单位写成体积单位，对于单位概念的理解比较模糊。 三、原因分析：部分学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。由于在家学习，学生没有高效率的进行学习，在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。有些同学拿到手机，游戏的诱惑力远远大于学习，有部分学生对于学习没兴趣，上课也不能专心 ，课后又没自主学习，甚至不按时完成作业，成绩下滑很大。 很多学生在家里的学习不自觉，不按时完成作业，更谈不上预习、复习。 对于学生的学习未能

4、及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。 以上是对这次期中考试的情况总结。我将吸取经验教训，根据这次线上考试的情况，制定各种有效措施，以提高学生的学习能力，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取下半学期把成绩提上去。四、改进具体措施：1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。 2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 4、加强评价机制。 在批改作业时，要充分利用作业进行师生交流，及时指出问题、及时予以评价； 5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。 2020.5.15-第 3 页-