六年级语文模拟试卷分析(4页).doc

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1、-六年级语文模拟试卷分析一、试卷分析这一份考卷，总体来说还是不错的。考卷涉及的面比较广，内容比较灵活，能够检查学生小学阶段所掌握的基础知识和所具有的语文能力。在试卷的结构上，主要分为以下几大块：（一）积累与运用（35分）主要考查了字的读音、词语的运用、语言的积累、古诗的默写、课外阅读量等几个方面，对语文基础知识的考查较有针对性。（二）阅读理解（30分）有两篇阅读，均是课外阅读。第一篇阅读，题目的设计难易适中。第二篇阅读，阅读材料人生哲理性较强，对于只有极浅人生阅历的六年级的孩子来说，理解与感悟稍有难度，但也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。（三）作文（35）对于这个半命题作文，学生都会

2、有较深刻的体验，都有话可说。有利于考查学生的语言表达能力。二、学生答题情况分析（一）积累与运用1、抄写句子，要做到规范、美观。卷面情况：书写不太理想。分析与建议：此项是对写字水平的考核。我们一般认为，此项是送分的，所以平时测试的时候，是基本不扣分的。但我们的宽容误导了学生。从本次测试来看，学生在做这一项的时候，跟其它地方的书写差不多，对字的间架结构及行款也不那么注意。当然，这次的批改也没严格的去扣分。但正规考试的时候，评分就会很严格，学生可能就会因此失分。所以，要加强指导和训练。2、看拼音，些词语。卷面情况：此项错的较多的字是“偎”字多一瞥，“篷”字写成半包围结构，“褪色”一词有部分学生没写出

3、来，可能是对这种读法比较陌生。分析与建议：“偎”“篷”的错法在平时作业上经常出现，类似易错的字还有很多。建议平时出现的时候反复强调，复习时出一张易错字汇总，集中识记。3-7题，卷面情况：此5项失分最为严重。失7-10分比比皆是。分析与建议：3、4、5题对字词的考核比较综合，涉及的面比较广。对学生的字词掌握情况考核比较全面，从卷面反映来看，不太理想。不过，这类题目涉及面较广，而且考查的内容又是学生易错的，在平时语文测验中也一直是失分最多的，所以，我们只能尽力而为。第6小题是考查课外阅读量的，偶然性比较强，所以平时要教育学生多读课外书。首选课文延伸类的，小学生必读书目等。第7小题，学生对抽象的内容

4、理解稍有难度。加之近年来，对这类题型练习较少，所以，失分约占四分之三。提分建议，多练习。8、按课文内容填空。卷面情况：此项失分较少。9、根据要求填写古诗句。卷面情况：各校有区别。有的学校失分较多，有的学校失分较少。建议：古诗分类复习。学生便于记忆，也符合出卷思路。10、是对修辞手法的考核，学生对修辞手法熟悉，但有个别学生审题不够，导致失分。（二）阅读理解。阅读一 植物也会睡觉卷面情况：失分最多的一题是第6小题，大部分同学写的不是引用名言警句，而是用自己的语言。还有少部分同学空白。原因分析：1、个别孩子脑海里名言警句积累不多，一时想不起来。2、平时积累的名言警句没有理解，不会运用。2、审题不够。

5、阅读二 人生最美的颜色卷面情况：读懂短文的同学，失分很少，没读懂的同学，失分严重。但有近三分之一的同学没读懂。失分原因：囫囵吞枣似的读短文，没弄明白就做题。当然此篇短文对于孩子来说有点难度。（三）习作。卷面情况：“一次 的尝试”，此题学生都有这方面的经历，都有话可说。大部分同学能做到围绕一次尝试来写，叙述有条理，有重点，语句也较通顺。建议：部分学生书写待加强。四、对今后复习的几点建议1、重视字词教学，夯实语文基础从本次检测中，我们很明显地看到，部分学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是教材中要求学生必须掌握的，这些词语在平时的练习作业中也常出现，学生应该有较多认识和巩固的机会，可学生的得分率

6、并不高。2、提高阅读能力，引导个性阅读阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要把主动权还给学生，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。久而久之，试卷上的阅读理解就不是问题了。3、激发习作兴趣，抒发真情实感小学阶段的作文命题大多是写事、写人或写想象类的。在作文指导上要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写事的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。4、丰富语言积累，注重语文实践课内的积累，主要是文中的诵读积累。不是仅仅会背诵就可以了，还要出一些灵活性的题目让学生在实战中会举一反三。课外的积累，则可充分利用学校图书和学生自己的藏书，让学生多读，读完要想一想，这本书主要讲了些什么。5、让学生养成认真审题的习惯。以上建议仅供参考，不对的地方保留。-第 3 页-