小班手工《公共汽车》教案与反思.docx

《小班手工《公共汽车》教案与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班手工《公共汽车》教案与反思.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班手工公共汽车教案与反思幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车 活动目标： 1、知道公共汽车的主要特征及上车必需买票的道理。 2、了解公共汽车给人带来了许多的便利。 3、体验乘坐公共汽车的欢乐。 活动打算：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。 活动过程： 一、带领幼儿来到站台，体验乘车。 1、等候汽车的到来，提示幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。 2、指导幼儿有序上车及投币上车。 3、留意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。 二、视察公共汽车的主要特征。 1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行视察，请驾驶员叔叔做介绍。 2、视察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？ 3、视察车窗

2、、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？ 4、看看汽车是怎么发动的？ 三、了解公共汽车给人带来的便利。 1、视察客运站的布局，知道有许多的车辆开往各地，便利了行人。 2、有机会还可以采访几个行人。 四、向客运站的叔叔、阿姨告辞，离开客运站。 幼儿园中班主题活动：公共汽车的隐私 活动目标： 1、视察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。 2、培育幼儿有初步的自我爱护意识。 活动打算： 1、各种照片（含有数字、标记、设施等） 2、PPT（救生锤、灭火器的图片）；录像（842路发生火灾的情景） 活动过程： 一、相互沟通调查表 这两天我们小挚友都去调查了

3、公共汽车上的隐私，你把你调查的内容和同伴说说。 二、沟通共享 现在请你说说你发觉公共汽车上有哪些隐私？ 协助提问：公共汽车车头上的数字表示什么？你还看到公共汽车上有哪些数字？（老师依据幼儿说的以照片形式归纳整理） 小结：公共汽车上有很多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。 三、拓展阅历 1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃命锤和灭火器的用处） 2、请你们看段录像，发生了什么？假如是你怎么办？ 3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么方法解决？ 小结：当你坐在公共汽车上的时候，假如遇到突发事情肯定要想各种方法来爱护自己的平安。 举荐理由：本节活动最大的亮点就是把两纲教化中的生命教化融

4、入了整个活动中，让孩子知道在公共汽车上怎样爱护自己的平安。其实幼儿对乘公共汽车的阅历还是很少的，他们对公共汽车的外观能相识，但是对公共汽车上的一些可以爱护我们自身平安的设施、标记不是很清晰，如逃命锤、灭火器、扶手等设施；禁止吸烟、禁止手扶的标记等，通过活动中的探讨让幼儿懂得这些设施和标记在遇到危急的时候可以为人们所用，爱护人们的平安。 小班手工教案 印染手帕 活动目标： 1、幼儿学习驾驭印染的方法 2、幼儿能够自己动手印染手帕 3、帮助幼儿体验胜利的欢乐。 活动打算： 每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板（陈设幼儿作品）。纸巾若干 活动过程： 一、导入：老师出示范例，引起幼儿爱好。 今日老

5、师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗？ 二、绽开 1、老师请幼儿视察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。 （1）制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？ （2）纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？ 2、老师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的？老师最终一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。 （1）蘸颜料的时间不能太长。 （2）打开时当心慢一点，不弄坏作业纸。 3、幼儿染手帕，老师指导 （1）激励幼儿大胆印染。 （2）帮助实力较弱的幼儿完成作业。 （3）提示幼儿不弄脏衣服。 （4）激励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。 4、讲评（将幼儿作品平放在泡沫板上，

6、幼儿围坐在四周）今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗？老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样？你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢？这么美丽的手帕你想用来做什么呢？ 小班手工教案 小狗头 活动目标： 1、熬炼幼儿的视察力； 2、培育幼儿的动手操作实力； 3、能看懂简洁的实物步骤图； 4、享受折纸的乐趣； 5、加深对狗的相识。 活动过程： 1、出示小狗比比手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿细致视察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与比比进行对比（引出是用纸折的贴上的）。 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有

7、比比的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来（引发幼儿折纸的爱好）。 3、出示折纸步骤图，让幼儿细致视察每一步，不明白的进行 简洁讲解（要提到倒三角形）。（见图2） 4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再比照步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 总结共享： 知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。 活动评价： 幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 小班听说嬉戏教案：开汽车 一、活动前思索 1、教材分析 小班幼儿对于汽车等的玩具很感爱好，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过嬉戏，

8、结合已有的阅历扮演“司机”的角色，在规则嬉戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我”。因此，我把开汽车这个活动定位为小班的听说嬉戏活动。 2、重点难点 重点：幼儿对人称代词“你、我”的正确运用。 难点：幼儿能在嬉戏倾听规则合作、友好地嬉戏。 二、过程实录 （一）活动目标 1、要求幼儿正确运用人称代词：“你、我”。 2、帮助幼儿理解并遵守简洁的嬉戏规则，提高他们在嬉戏中把握语言信息的倾听实力。 3、培育幼儿与同伴合作嬉戏的习惯，以及在集体中大胆表达的实力。 （二）活动打算 玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。 （三）活动过程 1、设置嬉戏情景。 *提问引导幼儿，并让幼儿来学一

9、学小司机。 *“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？” 评析：老师从主题干脆切入，引导幼儿、激发幼儿的嬉戏爱好。在进行教学的时候，留意跟随幼儿的回答刚好地变更，并用各种语态激发幼儿的热忱。 2、交代嬉戏规则。 *幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。 *“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？” *全体来学一学“司机”“乘客”的话。 评析：老师在提问的时候应把问题简洁，明白化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解干脆的对话方式，能刚好对老师的问题赐予回应。也能让幼儿干

10、脆进入状态。同时赐予多的机会让幼儿来说说对话。驾驭好了对话后为后面的嬉戏奠定基础。 3、老师引导嬉戏。 *老师扮演司机与幼儿嬉戏。同时发觉实力强的幼儿替代嬉戏。 *请几个“司机”“乘客”表演。 评析：老师在示范嬉戏和请幼儿嬉戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道嬉戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培育良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的嬉戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中仿照改进。 4、幼儿自主嬉戏。 *“还有许多的小司机也要来做开汽车的嬉戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。” 评价：老师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿嬉戏，有部分的幼儿还不是很理解嬉戏的规则，须要老

11、师从旁帮助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿视察学习，更好地嬉戏。 5、老师小结、评价。 *“小司机下班回小椅子上休息了。” *表扬在嬉戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。 评价：赐予幼儿嬉戏活动的确定和相应地指出不足的地方。适时地结束嬉戏让幼儿休息。 小班美术活动教案 汽车真多 活动目标： 能画出几张不同类型的汽车。 活动打算： 阅历打算：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并视察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜爱的汽车。 物质打算：各种玩具汽车和汽车图片。水彩笔、图画纸等。 环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成汽车展览会 活动过程： 一、以

12、参观汽车展览会引入，激发幼儿的爱好。 组织幼儿参观汽车展览会，在视察、观赏的基础上相互沟通队汽车的相识，并选择一辆自己最喜爱的汽车。 二、说汽车。 1、引导幼儿介绍自己最喜爱的车是什么车，说说它有什么特征。 2、引导幼儿视察车的特征，并相识车的结构。 3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救援车、吉普车等等，不同的车有不同的形态、功能。 三、示范汽车的画法。 1、引导幼儿仔细视察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？ 2、示范：先画出车身的形态，再画出车窗、车轮和方向盘，最终画上车队，如：面包车，先画出

13、一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最终画上车灯。 3、提出要求： 幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。 争取画出三种以上的不同类型的汽车。 先勾画出外形，最终涂上自己喜爱的颜色。 四、幼儿绘画，老师巡回指导。 五、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏评价。 请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评比，选出优秀作品参与班级的汽车大师图片展 小班纸浆美术教案：彩色汽车 活动目标： 1.激励幼儿大胆选色，尝试在汽车轮廓线里粘贴纸浆。 2.复习汽车的颜色和组成，感受纸浆制作的乐趣。 活动打算： kt板、桌布 活动过程： 一、导入 1.小挚

14、友们，老师今日要给大家变个魔术，请大家细致看哦。看老师给大家变了一个什么？幼：汽车 2.对，这辆汽车有什么颜色？幼：红色、黄色、蓝色 师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是彩色小汽车。 二、师幼示范画 1.小挚友，看到这么美丽的汽车，你们都很像自己也做一辆吧。 2.出示老师做好的小汽车。这是老师做的小汽车，好看吗那你们知道是怎么做的吗 3.想好自己想要一辆什么颜色的车子，就拿什么颜色的纸浆，把纸浆粘贴在车身上。 4.车窗和轮胎可以选择其他不同的颜色。留意粘贴纸浆的时候纸浆不要弄到汽车轮廓的外面来。 5.等纸浆都弄好后拿一根筷子，用手轻轻地撮一撮，是它出现凹凸不平的感觉。 三、幼

15、儿操作师巡回指导并点评 师：现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，把袖子卷上去，请用纸浆来做出好看的小汽车。留意：操作完之后把小手洗干净。 把幼儿制作好的汽车放在kt板上展示出来，请大家一起观赏着彩色的汽车。有了这美丽的汽车，你最想干什？（开出去玩，到外面兜兜风） 幼儿园2022美术将来的汽车教案与反思 活动目标： 1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇妙之处。 2、活动中激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏的乐趣。 3、激发幼儿以深厚的爱好设计自己喜爱的汽车。 活动打算： 2、丰富幼儿有关各种车的学问。 3、大班哥哥姐姐的将来的汽车作品若干，作品展示架 4

16、、绘画用纸、笔等。 教学程序： 活动片段实录： 一、激发爱好 师：刚才，小挚友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本事吗？ 幼1：有警车，是警察叔叔抓坏人用的！ 幼2：有救援车，抢救病人用的。 幼3：我看到了消防车，消防员工作时候用的。 幼4：我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。 幼5：有大卡车、大客车，是运输用的。 二、自由观赏 我带幼儿参观哥哥姐姐设计的将来汽车城，视察将来的汽车，引起幼儿设计将来汽车的爱好。 活动片段实录： 师：我们一起到哥哥姐姐设计的将来的汽车城看一看吧。大家一起来观赏，看看这些将来的汽车， 有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地

17、方很美？（幼儿在观赏时，师引导帮助幼儿讲解并描述，激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。） 作品1： 幼儿：哇，这张画真美，线条很丰富，五彩缤纷的。 师：你看懂了它有什么本事吗？ 幼儿：这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！ 师：你说的真好，真聪慧！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们观赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是将来的汽车。 作品2： 这时，我看到一位幼儿在观赏这幅画（作品2），便上前与她交谈 师：你看懂了它是一辆什么汽车吗？ 幼儿：我觉得它是一辆房子汽车。 师：我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？ 幼儿：司机要去哪里都可以把自己的家带哪里

18、，这样更好。 师：哦，感谢你告知我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本事真大！那，你觉的它哪里很美？ 幼儿：我觉得它的造型很美，颜色很艳丽，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！ 作品3： 两位幼儿在相互交谈这幅画（作品3）。 幼儿A：你看这是什么车呀？ 幼儿B：似乎是遥控车！ 幼儿A：我也觉得有点像，又有点不像。 师：你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？ 幼儿B：是不是跟着太阳走的汽车？ 幼儿A：我觉得是遥控太阳车！ 师：老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。 幼儿B：真

19、棒！这样很省钱，又便利。 幼儿A：还有，它不会污染空气。 师：对，它是一辆环保车叫太阳能汽车！ 幼儿A：哥哥姐姐真了不得！ 三、幼儿设计 1、师：哥哥姐姐设计的将来汽车真奇异，真棒！我们也来当一回设计师，来设计将来的汽车！ 2、师：请小挚友来告知你旁边的好挚友，你打算设计一辆有什么本事的汽车？ 幼儿1：我想设计一辆生日蛋糕汽车，会制作蛋糕给大家吃的汽车。 幼儿2：我想设计一辆花车，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。 幼儿3：我也想设计一辆会跳舞的汽车。 师：那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！ 幼儿4：我想设计一辆有翅膀的汽车，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车

20、了！ 幼儿5：我想设计一辆摘果子汽车，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危急。 老师组织幼儿观赏沟通下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇妙之处。 并在活动中，激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏带来的乐趣。 体会与反思： 新纲要强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回来于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教化特点。于是，我选择了汽车这一交通工具，汽车是幼儿生活中常见的，最熟识的，与人们的生活有着亲密的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各种各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与爱好。在活动中，我体会到爱好是最

21、好的老师，幼儿的主动性特别高，都能主动的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰富，思维是那样活跃。 举荐理由： 活动中，老师不再是干脆灌输学问，而是，擅长运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发觉、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参加活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发觉、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是胜利的保证。活动中，老师引导幼儿观赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇妙之处，以及色调、花纹的美，从而激发幼儿创建美的剧烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创建美，让幼儿获得胜利体验。当说到看谁设计的将来汽车

22、比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形态的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培育幼儿的想象力和创新精神是特别有利的。也让幼儿的观赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达实力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信念，引发骄傲感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活阅历的丰富，对身边的事物越来越感爱好。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜爱的绘画活动结合起来，对幼儿绘画爱好和实力的培育，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手实力，

23、开发幼儿的想象力。到最终把幼儿作品展示出来，孩子们获得了胜利，自信念有所增加，进一步提高创建美的实力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的欢乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在小司机的音乐声中，开着汽车一路观赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴沟通学习，并感受到我们设计的将来汽车真多真美，真奇妙！另外，活动中，老师留意视察每一位幼儿，发觉并确定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以激励，让每一个孩子都体验到胜利的欢乐。 小班数学活动教案 汽车排队 活动目标： 1、感知汽车的大小的不同，相识大小标记。 2、能按肯定的依次将汽车排序。 3、乐意参与活动，体验操作嬉戏的欢乐

24、。 活动打算： 1、配套ppt。 2、幼儿人手一份操作材料。 活动过程： 1、观看汽车王国的图片，引起幼儿爱好。 师：欢迎小挚友来到汽车王国，今日是国王的生日，你们情愿为他一起庆祝吗？小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必需完成3个任务才能见到国王。 2、观看PPT 进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。 （1）师：小挚友看一看，这个停车场有几辆小汽车，？一样吗？哪里不一样？（引导幼儿手口一样点数。） （2）出示大小标记，重点理解从大到小的排列依次。 师：小精灵有一个要求，请小挚友按从大到小的依次将汽车排好，大的汽车排在小红旗的后面。幼儿操作。 （3）进入其次

25、个停车场，老师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的依次排好。 师：小挚友完成了第一个任务，其次个任务是：小精灵请小挚友按从小到大的依次排好，最小的排在小红旗的后面。幼儿操作。 （4）进入第三个停车场，请小挚友根据肯定的依次将汽车排好。 师：这个停车场有点特殊，小精灵希望小挚友也来帮根据肯定的依次帮汽车排排队。（幼儿自由发挥操作） 3、活动结束 师：小挚友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧！ 小班手工教案：你有多厉害 活动目标： 1、以看看玩玩说说中，体验玩翻盖乐胜利的喜悦。 2、引导同伴之间初步的合作力。 活动打算： 1、PPT

26、 2、自制翻盖乐示范教具。 3、幼儿人手一份翻盖乐教具。 4、每组一套自制翻盖乐教具。 活动过程： 一、引起爱好 今日海宝来和大家做嬉戏，他要考考小挚友有多厉害 你们敢不敢接受海宝的挑战？ 二、躲猫猫。 老师用照相机给海宝拍下了许多可爱的动作 1、幼儿找相同的的图案，请一个幼儿上来操作。 2、检验操作的结果。 三、比大小。 海宝还给大家送来了礼物，我们一起看看是什么礼物？这些礼物有什么不一样？ 1、找出大小相同的物体，幼儿用操作板操作。 2、请幼儿说说：你用什么方法？ 四、数数 1、找出数量相同的物体。 2、激励幼儿集体合作。 3、验证（操作板反面有隐私）。 小班美术活动教案 彩色的汽车 活动

27、目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜爱的颜色。 2、通过视察老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色。 活动打算： 一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张。 活动过程： 一、图纸导入-迁移运用蜡笔的阅历。 -图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？ 小结：小挚友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。 二、谈话：我喜爱的汽车-发展幼儿语言表达。 -呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻， -我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小挚友，请

28、你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 小结：激励幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 三、幼儿操作活动。 1、老师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。留意尽量不要涂到外面。 2、幼儿进行绘画活动。 老师视察幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。 小班美术说课稿：彩色的汽车 小班美术说课稿：彩色的汽车 说教材 选自中国幼儿百科画册下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必须要驾驭的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促

29、进作用。在这次活动中，老师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确运用油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。由此我制定了以下两个活动目标： 1、相识红、橙、黄、绿四种颜色，学习运用油画棒在肯定空间内涂色。 2、探究学习顺着一个方向细心地运用不同颜色的油画棒涂色。 本次活动的重点：相识四种颜色，学习运用油画棒在肯定空间内涂色。难点：顺着一个方向细心地运用不同颜色的油画棒涂色。 说活动打算 为了让幼儿开心的进行活动，主动投入活动中，我打算了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。 说活动过程 本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境

30、，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 一、情境导入 “今日，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴趣盎然地参加涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小挚友。小班幼儿对色调的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时

31、，往往随意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”视察了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 二、讲解法深化驾驭 运用讲解法让幼儿驾驭涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的教化思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行激励、帮助，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细微环节。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会

32、影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能运用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿相互观赏作品。 三作品分析 老师可选择涂的较好的作品起先讲解，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色调丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和激励，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 四、活动廷伸 小挚

33、友们画了这么多美丽的汽车，是不是也画一些送给别的班的小挚友一些呢。 小班综合活动教案 小汽车去旅行 活动目标： 1.运用情境、拓印等方法来学习儿歌，理解儿歌中的穿、钻、绕等动词。 2.在驾驭儿歌的基础上尝试进行变更目的地，体验小汽车去各地旅行的乐趣。 活动打算： 1.各种不同的玩具车子，各种调好的颜料。 2.已画好各种地方的幼儿作画纸及示范画纸。 3.圆形塑料海面垫人手一个。 4.布置与儿歌内容一样的场景。 活动过程： 一、情境导入，熟识儿歌内容。 1.师幼手拿方向盘（塑料垫）开汽车入场。 2.师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。 3.幼儿坐在圆形塑料垫上，熟识儿歌内容。 老师：坐在自己的

34、车里休息一下。刚才我们去动物园的路上经过了些什么地方？（幼儿说出后老师将图片贴上示范的白纸）我们是怎么过去的？ 4.老师念儿歌，幼儿学习儿歌。 5.师幼共同念儿歌。 老师：你们学会了吗？我们一起来说说看。 二、师生用汽车轮胎印画，学习儿歌。 1.老师出示小汽车，引导幼儿念儿歌为汽车指路。 老师：这里有一辆小汽车他也想去动物园旅行，可是他不相识路，我们来用我们刚学的这首儿歌来为他指路吧？ 2.出示颜料，用轮胎印画的方法再次为小汽车指路。 三、幼儿边念儿歌边作画，巩固儿歌内容。 1.老师讲解操作要求。 老师：小挚友，那边还有很多汽车想去不同的地方旅行！你们情愿用念儿歌来指路的方法来帮助小汽车开一开

35、吗？ 2.幼儿分组操作，老师巡回指导。 老师：你带小汽车去哪里旅行了？怎么去的，要大声地告知小汽车。 3.师幼边念儿歌边开汽车出活动室，活动结束。 老师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起动身吧！ 附儿歌：小汽车去旅行 小汽车去旅行；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿过小树林；钻过小山洞；绕过小池塘；来到动物园。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽车的旅行真好玩！ 幼儿园小班手工教案：圣诞帽 一、活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过嬉戏让幼儿喜爱美工活动，体验到胜利的欢乐。 二、活动打算： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。 三、活

36、动过程： 1、音乐嬉戏，找挚友。 老师：我们都有好挚友，老师请宝宝们去找找你的好挚友和他抱抱，好吗？ 2、学习粘贴图形。 *相识纸张和图形。 老师：瞧，这里也有两个好挚友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）相识大大的卡纸。 （出示彩纸）这是什么纸？相识彩纸。它是什么形态的？ 这里还有一些图形，它们是什么形态的呢？（出示方形、三角形、心形）相识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做挚友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊） *老师示范粘贴。 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一

37、做，好吗？ 3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲） 4、变魔术 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（老师示范做成一顶圣诞帽） 圣诞节立刻就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，美丽吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。” 5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小挚友拍照观赏。 “你的圣诞帽美丽吗？你喜爱你的圣诞帽吗？” 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页