三年级下语文教案-海底世界3-苏教版.doc(4页).doc

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1、-海底世界（简案）教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点：感知海底景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学难点：体会作者如何把海底动物活动有趣写具体的。教学准备：课件教学时间：两课时第一课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课10个生字，绿线内的9个字只识不写，写好“窃、缩、旅”等生字。3初读了解课文内容，激发学生对海底世界的喜爱之情。教具准备：多媒体课件教学过程：一、营造情境，导入新课。1看关于大海的图片，说说你有什么样的感受

2、？ 2出示关于大海的词语。第一组词语：碧海青天、风平浪静、海波不惊、鸥水相依指名读，说说这是什么样的大海啊？第二组词语：惊涛拍岸、大浪滔天、波涛汹涌、狂风巨浪自由读读这组词语，说说这又是什么样的大海？3揭题。 板书课题：海底世界相机教学生字“底”。 二、初读文本、整体感知。1自由读课文。出示自学要求。学生自由练读，教师巡回指导。2检查字、词、句朗读情况。 3指导重点语句朗读。朗读词串。 朗读句子。4自由读课文。指名分自然段朗读课文。5说说海底是怎样的世界？三、小结课文，设置悬念。四、书写生字。1做写字操。2指导书写“缩、窃、旅”。3学生读贴、临帖。4书写习字册中的生字。第二课时教学目标：1有感

3、情地朗读课文。2理解 “窃窃私语”等词语的意思，并用“窃窃私语”说话。3了解海底的动物、植物、地形等知识，理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学过程：一、复习检查，导入新课。1宣布学习内容，齐读课题。2听写生字。3海底是一个怎样的世界？课文是从哪几方面进行介绍的？指名回答。板书：景色奇异、物产丰富二、深入文本，精读感悟。（一）学习海底动物1感受海底宁静。（1）看海浪视频，说看到了怎样的大海？（2）当海面上波涛汹涌的时候，海底是什么样的？ 出示句子，指导朗读。2、感受海底动物声音。（1）那海底是否一点声音也没有呢？自由读第二自然段，画出描写海底动物声

4、音的句子。学生汇报，指导朗读。（2）理解省略号，发挥想象，练习说话。（3）引读：它们吃东西的时候，行进的时候，遇到危险的时候。（4）理解 “窃窃私语”，并用“窃窃私语”说话。（5）再次指导朗读描写海底动物声音的句子。3、了解动物活动方式。（1）自学课文第三自然段，完成表格。（2）汇报，师相机点击视频。（3）出示表格，说说海底动物的活动特点。（4）说说其它海洋动物的活动方式。（5）齐读第三自然段。（二）略学海底植物、地形和矿产。1学习海底植物。（1）自由读第四自然段，想想这一自然段是围绕哪句话写的？（2）师生朗读课文。2学习海底地形和矿产。（1）过渡。（2）紧扣“富含”，理解矿藏的含量丰富。三、总结全文，升华情感。1小结，齐读第六节。2播放视频录象，感受海底世界景色奇异、物产丰富。3你最想对大海说些什么？4再读第六自然段。四、布置作业，拓展延伸。附板书设计： 景色奇异海底世界 物产丰富-第 4 页-