修改病句的几种类型及例句(4页).doc

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1、-修改病句的几种类型及例句一、用词不当1.正确的意见，我们应该坚定。张林同学提的建议很正确，大家都附和他。他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 (2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。 (4）奇奇做错了事，心情很繁重。(5）学校的操场又扩张了不少。）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。 (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。二、修改病句二。看了这篇文章以后，对我教育很大。我们要远大的革命理想。公共汽车将在我家门前的会路上。我们要为把我国建设得更加繁荣富强。2透

2、过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。3你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。4我们要讲究卫生。5茅屋里传出的钢琴声。6要对青少年进行热爱祖国的教育。8解放军叔叔打开了。9孔繁森救助了好多藏族孤儿。10美丽的玄武湖公园。11敬爱的老师无微不至地关怀。12从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。13我们学校开展了“手拉手”活动。三、修改病句三 词序不当例句：李勇被同学一定评为“三好”学生。这是晴朝的一个夜晚。五月的北京是美丽的季节。说实在的他并不唱得好。我把胜利的消息已经告诉了大家。我们讨论并且听了校长的报告。今年的麦子丰收在望，长势喜人。这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！练习：把下列句子中词序

3、排列不当的地方找出来，并加以改正。1语文对我特别有兴趣。2奔驰着路上的小轿车。3我国人口是世界上最多的国家。4他握住了老工人紧紧的手。5我国地下埋藏着丰富的各种矿物。6主席台上坐着头发花白的一位老工人。7距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。8通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。9我们讨论了并且听了老红军的报告。10老师表扬了助人为乐李小明的精神。四、修改病句四 重复罗嗦 例句：老师多次反复教育我们要好好学习。漫山遍野到处都是果树。我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。1老奶奶想起了许多过去的往事。2我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。3学

4、校是一座漂亮的风景优美的大公园。4公园里的花很美丽极了。5我们要节约用水，不要浪费水。6小红对老师提出的问题，回答得对答如流。7今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。8小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。9我有一条很红的鲜艳的红领巾。10看了小品如此包装，大家不约而同异口同声地笑了起来。五、修改病句五 前后矛盾 例句：全班同学都到了，只有王刚同学没有来。昨天傍晚下了一夜大雨。我已经将要小学毕业了。我断定他大概是陆丽的哥哥。成份残缺这类病句主要有2种类型。1、句子缺少了主要成份。例1：正在仔细地批改学生的作业。例2：我们从小讲卫生的好习惯。例3：校园里到处洋溢着欢乐。2、句子中多了

5、一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。二、用词不当这类病句主要有2种类型。1、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。2、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。三、搭配不当这类病句主要有3种类型。1、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。2、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。1、 主动者和被动者颠倒。例：集邮对我特别感兴趣。2、 先后发生的几

6、件事颠倒。例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。3、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。五、重复累赘 这类病句主要有3种类型。1、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰上。3、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。六、指代不明代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们，指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。 1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球

7、。2、指示代词和疑问代词误用。 例：哪里有困难，他就出现在那里。七、前后矛盾 这类病句主要有2种类型。1、句子的主要意思前后矛盾。例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当 这类病句主要有3种类型。1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。2、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。九、不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。

8、例2这明月高悬、繁星满天的夜空真美。二、修改病句的基本方法1、了解病句的几种常见类型，特别是考试说明中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，

9、就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。这个句子的主干是“上级领导决定并赔偿”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。语文课下课后，黄晓静

10、交给老师二篇课外完成的作文。这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻 6 辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。三、选用、仿用、变换句式一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可

11、以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。句式有多种，这座大楼的外观好看。用否定句式来表达，可以说“这座大楼的外观不难看”，却不能简单地加入否定短语“不好看”，说成“这座大楼的外观不好看。这样，虽然也是否定句，但将句子的意思说反了。这个句子还可以用双重否定句式来表达，双重否定表达的肯定的意思，可以说成“不得不承认这座大楼的外观很好看。”意思与原句无异，语气却更强些

12、。2、长句变换为短句面对一个复杂的长句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主干还是枝叶部分复杂，把复杂的部分变成分句，长句也就变为短句了。秦岭西部太白山的远峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，都笼罩在茫茫的春雨中了。句子的主干是“远峰和松坡，竹林、村庄和市镇笼罩在茫茫的春雨中了。”复杂的部分是主语，主语是由并列短语充当的。我们可以把并列短语拆开，让它同谓语组成几个分句，把这个长句变成下面这个短句。秦岭西部太白山的远峰和松坡，笼罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，也笼罩在茫茫的春雨中了。当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进的同时，在雄伟的山海关下，在辽阔的华北平原上，在水网纵横的江汉淮河之间，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上，一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。句子的主干是“一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了”，-第 4 页-