五年级语文下册第一单元检测单(9页).doc

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1、-草原课后检测1.比一比，组词：垠（ ）跤（ ）蹄（ ）杯（ ）弛（ ）拔（ ）限（ ）较（ ）啼（ ）怀（ ）驰（ ）跋（ ）2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这句话使用了（ ）的修辞方法，把（ ）比作（ ），好处是（ ）。3.默写。这次，我看到了草原。那天的天（ ），空气（ ）。天空是那么（ ） ，使我总想搞个一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不茫茫。四面（ ），平地（ ），小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘。一会儿（ ），走在哪里都想给无边的（ ）绣上了（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像（ ）渲染，不用墨

2、线（ ）的（ ），到处翠色欲流，轻轻（ ）。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ）。既愿（ ），有想（ ）奇丽的（ ）。在这境界里，连（ ）和（ ）都有时候（ ），好像回味着（ ）。 我们访问的是（ ），汽车( ) ，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车（ ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，（ ），也看不见什么东西，除了（ ）。走了许久，远远地望见了一条迂回的（ ）河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，向被一阵风吹来似的，（ ），马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，（ ）。这是主人来到几十里外（ ）。见到我们

3、，主人们立刻（ ），欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。（ ）的草原热闹起来：（ ），车声，马蹄声，响成一片。车跟着马（ ），看见了几座蒙古包。 草原课后检测 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xun xun）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，

4、又叫人舒服，既愿久立四望，又坐下低吟（yn yng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。2、我会划去文段中括号内不正确的读音。3、我能写出下列词语的近义词。 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是（）和()。我还从课外积累了2个，分别是()和（）。5、用“”画出文中的拟人句。6.作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作（）。7. 作者把草原上的羊群比作（ ） 。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像（ ）。8.“一”有一下解释：

5、A、相同B、数量词C、专一D、满，全“一碧千里”的“一”应取（ ）解释；“一模一样”的“一”应取（）解释；“高歌一曲”的“一”应取()解释。9.作者为了突出草原的美丽，在这段中写了( )、( )、( )、( )和( )，写出了草原（ ）、( )的特点。10、作者是按( )来描写草原的，主要通过描写( )衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。11、“这种境界”，指的是什么境界？( ).草原课后检测我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西

6、，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、 从文中为下面解释找出相应的词语。言谈举止等自然，不拘束。 （ ）衣襟和绸带迎风飘舞。 （ ） 2、从文中找出一对反义词。 （ ）（ ） 3用“”画出文中的

7、比喻句。并仿写一句。 4.加_的句子描写了草原（ ）、（ ）的特点。5.斜体字用（ ）来比喻（ ），表现出蒙古人民（ ），所以令作者难以忘怀。6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？ _ 7、文中“明如玻璃的带子”指（ ），写出了它（ ）的特点，破折号的作用是（ ）。 8、“疾”的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（ ）。 9、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？ 2丝绸之路 检测单1.（ ）的张骞、（ ）的班超、（ ）的玄奘，他们的故事都和这条路有关系，所以说丝绸之路是（ ）

8、之路。2.这条路指（ ），因为（ ），所以说这是一条伟大的路。一、辩字组词矗（） 淼（） 凹（） 凸（） 循（） 遁（） 贸（） 贺（） 戎（）戊（）戌（）换（） 奂（） 焕（） 驼（） 骆（） 驮（） 芝（） 艺（） 之（）二、照样子写词语栩栩如生悠悠驼铃 _ 商量商量打扫打扫 _ 三、选词填空、矗立挺立伫立 一座古朴典雅的展开石雕，（）在西安市玉祥门外。 爸爸久久地（）在窗前，陷入了深深的沉思之中。 高高的白杨树（）在公路两旁。、宽阔广阔辽阔 越野车在（）公路上奔驰。 轮船在（）的海面上航行。 农村是一片（）的天地。四、根据意思写词语、形容颜色繁多，非常好看。（）、高而险峻的山岭。（）、形

9、容声势壮阔广大。（）、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。（）、形容房屋高大华丽。（）、漫无边际地想象。（）五.中国使者说 “一条道路江远隔千里的我们联系在了一起”，你怎样理解这句话？白杨课后检测一、看拼音写词语g bji xin qng x ji sho xn jing f mxin rbio bi（） （） （） （） （）（） （）（）二、组词疆（）析（）浑（）介（）辩（）僵（）晰（）挥（）阶（）辨（）三、缩写句子、小小的争论打断了爸爸的思路。、他的嘴角又浮起一丝微笑。五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。、你不用对人解释说明自己的意思

10、，大家也会理解你。、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。白杨课后检测爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，

11、要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、“疆”字用音序查字法应查_，用部首查字法应查_部。2、在括号里填上合适的关联词3、第一段话，爸爸介绍了白杨树，从而点明了白杨树的的精神是：_ 。4.文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？_。5.最后一段话中的“一棵高大的

12、白杨树”暗指_，“几棵小树”暗指_“小树迎着风沙成长”暗示着_。6、“爸爸”的脸色变得严肃起来的原因是什么？白杨课后检测根据课文填空。1.车窗外是茫茫的（ ） ，没有（ ），没有 （ ），也没有（ ）。天和地的界限并不那么（ ），都是（ ）。“茫茫”的意思是（ ），从“茫茫”可以看出戈壁（ ）的特点；从“没有没有也没有”可以看出戈壁（ ） 到了极点；天和地“浑黄一体”说明戈壁气候（ ）。这两句话写白杨树生长环境（ ），是为了衬托白杨（ ）的特点。 2.白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ）， 粗壮的枝干。不管遇到（ ） 还是（ ），不管遇到（ ） 还是（ ），它总是那么 （

13、 ） ，那么（ ），不( )，也不( )。爸爸的第一句话说了白杨树( ) 的外形特点；第二句话用“哪儿哪儿”的句式说明白杨树( )的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己( )的决心；第三句话用“不管不管总”的句式说明了白杨树的( )特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己( )的决心。3.突然，他的嘴角又( ) 一丝微笑，那是因为他 ( )火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树 旁边，几棵小树( ).“一棵高大的白杨树”暗指 ( )，“几棵小树”暗指 ( )“爸爸微笑”的原因表面上是( )，实际是( )。4.白杨一文表面上写( )，实际上是要写( ) ，作者借白杨树的( )来比喻边疆建设者

14、的 ，借小白杨树迎着风沙成长比喻( ) 。这种写法就是（ ）。把铁路修到拉萨去课后检测一、给加点字选择正确的读音。分外妖娆（ro no） 机械（ji xi ） 开凿（co zo）隧道(su su)面目狰（zhn zhn）狞（nn ） 废寝（qn qn）忘食二、把下面的词语补充完整。银妆（ ）（ ） 不（ ）而 飞 七（ ）八( ) 杯水车（ ） 劈（ ）盖（ ）三、按要求写句子。1刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落。（改成“把”字句）2中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改成反问句）3全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句）四、把铁路修到

15、拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。（1）从“确实”这个词我体会到 _，从“终于”这个词我体会到_。（2）文中画“”的句子运用了什么修

16、辞手法？这样写有什么作用？（3）这两段话主要写什么？ _ 第一单元检测一、看拼音，写汉字。tnmoynjju j xi y xis绿（）礼（）低（）（ ）（ ）（）束（）煤（）回（）（）二、给加点的字选择正确的读音。蒙古包（mngmng）困窘（jinjn）匕首（bb）冰碴（chzh）剥莲蓬（bob）倭瓜（wwi）三、辨字组词漠（）陷（）蹄（）渲（）晰（）崖（）寞（）馅（）啼（）喧（）析（）涯（）四、把词语补充完整。情不自（）（）心所欲运转自（）翠色（）流绞尽（）汁一（）正经杯水车（）美轮美（）第一单元检测根据要求变换句子。（1）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句）（2）我童年的发现很可

17、笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句）（3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。缩句：（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（用符号修改病句）（5）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（请你把这句话转述给大家听）填空：忽然，像被_似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的_穿着各色的衣裳，群马_，_，像_向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，_着，_着，在汽车左右与前面引路。_的草原_起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。默写古诗浪淘沙第一单元检测1、 看拼音写词语。Xn jin qn xf mjnp

18、iodiw xisy hu xun rn cus y li()()( )() () （）（）（ ）3、判断带点字的读音，给正确读音画“”。绿毯（tn dn） 清晰（qn jn） 分辩（pin bin） 稀薄（bo b）矗立（zh ch） 开凿（zho zo） 狰狞（zhn zn） 提供（gn gn）4、 选词填空。（3分）矗立 屹立 挺立（1）、雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。（2）、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。（3）、一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。第一单元检测1、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（1）、 九 曲 黄 河 万 里 沙

19、，_。_， 同 到 牵 牛 织 女 家。（2）、在草原一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：_。2、判断。正确的打“”。1）、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。（ ）（2）、草原和白杨两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。（ ）（3）、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。（ ）3句子。 参加这次大会的有老师、同学、校长、班主任。（修改病句） 一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门

20、外。（缩句） 突击队员修成了青藏铁路。（把句子写具体） 您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?（改为陈述句） 语文第一单元考卷一.比一比，组词： 垠（ ） 跤（ ） 蹄（ ） 杯（ ）限（ ） 较（ ） 啼（ ） 怀（ ）弛（ ） 拔（ ） 陷（ ）驰（ ） 跋（ ） 馅（ ）绍（ ） 疆（ ） 析（ ） 韶（ ） 僵（ ） 折（ ） 邵（ ） 缰（ ） 晰（ ）二.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这句话使用了（ ）的修辞方法，把（ ）比作（ ），好处是（ ）。三一百五十里全是草原。再走一百五十里，也

21、还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。1、加_的句子描写了草原（ ）、（ ）的特点。2、文中“明如玻璃的带子”指（ ），写出了它（ ）的特点，破折号的作用是（ ）。3、加的句子用（ ）来比喻（ ），表现出蒙古人民（ ），所以令作者难以忘怀。四我来说

22、（ ）的张骞、（ ）的班超、（ ）的玄奘，他们的故事都和这条路有关系，所以说丝绸之路是（ ）之路。五丝绸之路是东西方（ ）交流之路 东西方（ ）交流之路。 东西方（ ）交流之路六看拼音写词语：g b qng x f mo ji sho( ) ( ) ( ) ( )七选词填空： 分辨 分辩1到处浑黄一体，很难( )出哪里是天，哪里是地。2“这不是我弄坏的！”小明( )道。八填写关联词语1( )大戈壁环境恶劣，( )白杨树仍然能茁壮成长。2( )狂风暴雨，边疆守卫者们 )要坚守自己的岗位。3、多年之后，孩子们（ ）熟悉了白杨树，（ ）懂得了爸爸的心。九、根据提示，给句子变个样吧。（1）金鱼摇着尾巴

23、游过来。（拟人句）（2）时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间努力学习。（合成一句话）十填空。（1）白杨树从来都这么（ ）。哪儿需要它，它就在那儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ），那么（ ），不软弱，也不（ ）。（2）白杨一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）。（第一单元）语文考卷一. 看拼音，写词语。l tn xun rn gu l xi s l mo qng x f m xn jing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )s l xin r ji sho go g ch zu d y

24、n s tu j ch( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn pio di w cu s y li b j q sh g p din ygo d tng xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )hn hung y tw ci bn fn x x r shng go b o yn shng l b ju( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.给带点的字选择正确的读音并打“”。拘束（sh s） 迂回（y y） 蒙古（mng mng） 贯通（gun gun）摔跤（sui shui） 一匹马（p p） 好客（ho ho） 戎装（rng sh）矗立（ch zh） 匕首（

25、b b） 凿井（zo zho） 妖娆（yo ro）戈壁滩（g g） 插嘴（c ch） 旅客（l l） 柔美（yu ru）古朴（p b） 三.给多音字注音、组词。还 （ ） 薄 （ ） 夹 （ ） 塞 （ ） 数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）度 （ ） 调 （ ） 强 （ ） 盛 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五.补充词语银装素（ ） 严（ ）以待 （ ）风大作 不（ ）而飞 杯水（ ）薪 废寝（ ）食（ ）空万里 乌云压（ ） （ ）头（ ）脸 （ ）料不及 源源不（ ） 夜以（ ）日六.选词填空耸立 挺立 矗立1.一座古朴典雅的巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。2.高大的杨树（ ）在马路两旁。3.在领操台前（ ）着一根高高的旗杆。渴望 希望 盼望 愿望 凝望4.每当人们（ ）巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想5.我们是祖国的花朵，民族的（ ）。6.我多么（ ）有一台电子计算机！这个美好的（ ）什么时候才能实现呢？我（ ）这一天快点到来，（ ）这个（ ）不要落空。七.按原文内容填空。白杨树从来 。哪儿 ，它就在哪儿很快地 ，长出 。不管遇到 ，不管遇到 ，它总是 ，那么 ，不 ， 也不 。八. 关联词语填空1.( )人类大量地砍伐森林，（ ）会破坏地球的生态环境。2.（ ）天气多么炎热，他（ ）坚持吧户外的工作做完。-第 9 页-