2022高二生物会考复习提纲二.docx

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1、2022高二生物会考复习提纲二2022高二生物会考复习提纲三 2022高二生物会考复习提纲三 其次章染色体与遗传1、（了解）染色体的形态类型2、（理解）减数分裂、同源染色体、四分体的概念（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制后由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要依据着丝点推断。（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。（3）一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子

2、=8条脱氧核苷酸链。（4）联会：同源染色体两两配对的现象。交叉互换：指减数第一次分裂前期四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。减数分裂：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。3、（理解）减数分裂过程中染色体行为和数目的改变规律精子的形成卵细胞的形成4、（理解）精子和卵细胞形成过程的异同点精子形成卵细胞形成场所睾丸卵巢细胞质分裂方式两次均等分裂初级和次级卵母细胞的分裂均为不均等分裂产生的生殖细胞数一个精原细胞产生4个精细胞一个卵原细胞产生1个卵细胞生殖细胞是否变形变形不变形相同点都是染色体复制1次，细胞连续分裂2次，子细胞染色体数目均减半关于配子

3、的种类计算：（1）、一个精原细胞进行减数分裂，则可产生4个2种类型的精子，且两两相同，而不同的配子染色体组成互补。一个卵原细胞进行减数分裂，则可产生1个1种类型的卵细胞，同时产生3个极体，四个子细胞两两相同。（2）、有多特性原细胞，设每个细胞中有n对同源染色体，进行减数分裂，假如在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可产生2n种配子。比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数刚好间一次，减数第一次分裂的间期一次，有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现同源染色体分别减数第一次分裂后期无着丝点分裂发生在减数其次次分裂后期后期子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4个或卵

4、1个、极体3个体细胞，2个子细胞中染色体改变减半，减数第一次分裂不变子细胞间的遗传组成不肯定相同肯定相同识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数其次次分裂）图形推断方法：（此方法不用记，只要理解、图形能推断即可）（1）先推断前期、中期、后期、末期：前期：染色体排列在细胞中，有单体中期：染色体排列在细胞中心后期：染色体移向细胞两极末期：染色体散乱排列在细胞中，无单体（2）三个前期的判别：一看染色体数目；二看有无联会；三看有无同源染色体奇数：减偶数：有联会：减无联会：有同源染色体：有丝分裂无同源染色体：减（3）三个中期的判别：一看染色体数目二看染色体排列；三看有无同源染色体奇数：减偶数

5、：同源染色体排列在细胞中心：减着丝点排列在细胞中心：有同源染色体：有丝分裂无同源染色体：减（4）三个后期的判别：看一极：一看有无染色单体；二看有无同源眼色体有染色单体：减无染色单体：有同源染色体：有丝分裂（5）两个末期的推断：一看染色体数目；二看有无同源染色体奇数：减偶数：有同源染色体：有丝分裂无同源染色体：减例题：推断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。解析：甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分别等行为，且每一端都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。乙图有同源染色体，且同源染色体分别，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。丙图不存在同源染色体，且

6、每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数其次次分裂后期。5、（理解）受精作用受精作用：精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。受精作用的意义：减数分裂形成的配子多样性及精子和卵细胞结合的随机性，导致后代性状的多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体的数目恒定，对于生物的遗传和变异，都有重要意义。6、（了解）基因行为与染色体行为的平行关系基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过

7、程中，也有相对稳定的形态结构。(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母(4)非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。7、（理解）孟德尔定律的细胞学说明基因的分别定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有肯定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会伴同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中

8、，同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合8、（了解）染色体组型的概念按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。9、（理解）常染色体和性染色体的概念性染色体：确定性别的染色体。常染色体：与确定性别无关的染色体。10、（理解）XY型性别确定方式性别确定：一般是指雌雄异体的生物确定性别的方式。XY型：XX雌性XY雄性-大多数高等生物：人类、动物、高等植物XW型：ZZ雄性ZW雌性-鸟类、蚕、蛾蝶类11、（理解）伴性遗传的概念位于性染色体上的基因所限制的性状，表现出与性别相联系的遗传方式。12、（理解）伴性遗传的类型和特点人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女

9、性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲色盲的遗传特点(1)男性多于女性。(2)交叉遗传。即男性（色盲）女性（色盲基因携带者，男性的女儿）男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。(3)一般为隔代遗传。即第一代和第三代有病，其次代一般为色盲基因携带者。抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传病）特点：女性患者多于男性患者。代代相传。13、（应用）应用伴性遗传说明一些遗传现象如芦花鸡性别的鉴定：一般用雌性隐性个体与雄性显性纯合子交配 2022高二生物会考复习提纲（第五章） 2022高二生物会考复习提纲（第五章） 第五章生物的进化1、（了解）生物多样性及统一性的实

10、例物种是生物分类的基本单位；同一物种个体间能相互交配并产生有生育实力的后代；不同物种个体间则不能相互交配，或者在交配后不能产生有生育实力的后代，它们之间存在着生殖隔离。生物界既存在着巨大的多样性（生物多样化的内容：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）又在不同层次上存在着高度的统一性个体水平：同源器官细胞水平：除病毒外，都有细胞组成，细胞器相像程度大分子水平：蛋白质。核酸的基本单位一样元素水平：元素种类相差无几2、（理解）达尔文进化论对统一性和多样性的说明统一性：生物有共同的由来差异性：不定向的变异，适应各自不同的环境3、（理解）选择是进化的动力人工选择结果：符合人们需求的基因频率上升自然选

11、择结果：适应环境的基因频率上升4、（理解）种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念种群是生物进化的基本单位种群：生活在肯定区域内的同种生物的全部个体，是生物繁殖的基本单位。基因库：种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。基因频率：某个基因占全部等位基因的比率；5、（理解）基因频率、基因型频率的计算（1）通过基因型计算基因频率。如：从某种群抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30、60、10个。则：A基因的频率为：（302+60）/200=60%a基因的频率为：（102+60）/200=40%（2）过基因型频率计算基因频率，

12、即一个基因的频率等于它的纯合子频率与杂合子频率的一半之和。如：一个种群中AA的个体占30%，Aa的个体占60%，aa个体占10%。则：A基因的频率为30%+1/260%=60%a基因的频率为10%+1/260%=40%6、（了解）影响基因频率改变的因素遗传平衡定律（哈-温定律）：在一个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的状况下，世代相传不发生改变，并且基因频率确定了基因型频率。生物进化实质就是种群基因频率发生改变的过程。7、（了解）适应的概念、自然选择导致适应的实例8、（了解）异地和同地的物种形成过程（1）物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群

13、生物（2）隔离：地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使种群间不能发生基因沟通的现象（如东北虎和华南虎）生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配胜利，也不能产生可育的后代的现象（如马和驴）（3）形成新物种的一般过程地理隔离阻断基因沟通不同的突变基因重组和选择基因频率向不同方向变更种群基因库出现差异差异加大生殖隔离新物种形成注：隔离是物种形成的必要条件一个物种的形成必需要经过生殖隔离，但不肯定经过地理隔离，如多倍体的产生突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向变更并确定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件（生殖隔离的形成标记着新物种的形成

14、）。 2022高二生物会考复习提纲（第六章） 2022高二生物会考复习提纲（第六章） 第六章遗传与人类健康1、（了解）单基因遗传病的概念和实例（1）单基因遗传病：受一对等位基因限制的遗传病。X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病发病特点：男患者多于女患者男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。发病特点：女患者多于男患者遇以上两类题，先写性染色体XY或XX，再标出基因。常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全发病特点：患者多，多代连续得病。常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续

15、。遇常染色体类型，只推想基因，而与X、Y无关。2、（了解）多基因遗传病的概念和实例多基因遗传病：受两对或两对以上的等位基因限制的人类遗传病。举例：原发性高血压、青少年糖尿病、哮喘病、冠心病等特点：具有家族聚集现象，在群体中发病率高3、（了解）染色体异样遗传病的概念和实例染色体异样病：由染色体异样引起的遗传病举例：a、常染色体病：21三体综合征（发病的根本缘由是患者体细胞内多了一条21号染色体。）、b、性染色体遗传病：性腺发育不良。4、（了解）各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险（见课本）5、（了解）遗传询问的基本程序医生对询问对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断。分析

16、遗传病的传递方式。推算出后代的再发风险率。向询问对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。6、（了解）优生的主要措施7、（了解）近亲结婚的危害和婚姻法禁止近亲结婚的规定三代以及三代以内的直系和旁系血亲。缘由：近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大。8、（了解）基因治疗的方法及实例基因治疗的一种方法是为细胞补上丢失的基因或者变更病变的基因，以达到治疗遗传性疾病的目的。SCID的治疗9、（了解）人类基因组安排及其意义测定人类基因组的全部DNA（22X+Y）序列，解读其中包含的遗传信息。测定的是人类24条染色体上的碱基组成。意义：通过人类基因组安排，可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血

17、压等疾病有关的基因，对这些目前难以治愈的疾病进行刚好有效的基因诊断和治疗。10、（了解）基因是否有害与环境因素有关的实例蚕豆病不吃蚕豆则无害；哺乳动物缺少合成维生素C的基因，但饮食中摄入足够的维生素C，该基因的变更就不会对人类产生影响。11、（了解）选择放松对人类将来的影响选择放松不会使有害基因在人类基因库出现很大变更人类有足够的实力应付选择放松。 2022高二生物会考复习提纲（第三章） 2022高二生物会考复习提纲（第三章） 第三章遗传的分子基础1、（理解）噬菌体侵染细菌的试验噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）DNA（C、H、O、N、P）过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（

18、限制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放结论：DNA是遗传物质。亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体试验结论32P标记DNA有32P标记DNADNA有32P标记DNA分子具有连续性,是遗传物质35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白无35S标记2、（理解）肺炎双球菌转化试验1、肺炎双球菌的转化试验（理解）菌落菌体毒性S型细菌表面光滑有荚膜有R型细菌表面粗糙无荚膜无过程：错误！未找到引用源。R型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。错误！未找到引用源。S型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。错误！未找到引用源。杀死后的S型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。错误！未找到引用源。无毒性的R型细菌与加热杀死的S型细

19、菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。结果分析：过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种转化因子；过程证明：转化因子是DNA。结论：DNA是遗传物质。肺炎双球菌转化试验：有毒的S菌的遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌。并且DNA纯度越高，转化越有效。3、（了解）烟草花叶病毒的感染和重建试验结论：RNA是它的遗传物质。注：凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA结论：绝大多数生物的遗传物质是DNA，DNA是主要的遗传物质。病毒的遗传物质是DNA或RNA。4、（了解）核酸的分子组成（见必修1第一章）5、（理解）DNA分子的结构DNA分子的结构基本单位-脱氧核糖核苷酸（简称脱氧

20、核苷酸）7DNA双螺旋结构（1）提出者：沃森和克里克（2）特点：DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链回旋而成。DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。DNA分子两条链的内侧的碱基根据碱基互补配对原则配对，并以氢键相互连接。6、（理解）碱基互补配对原则（1）A=TC=G（2）（A+C）/（T+G）=1或A+G/T+C=1（3）假如（A1+C1）/（T1+G1）=b那么（A2+C2）/（T2+G2）=1/b（4）（A+T）/（C+G）=（A1+T1）/（C1+G1）=（A2+T2）/（C2+G2）=a7、（理解）制作DNA双螺旋结构模型试验：目的要求、材料用具、模型设计过程和探讨

21、8、（理解）DNA复制的概念是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。9、（理解）DNA复制的过程、特点、意义（1）概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程（2）复制时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期（3）复制方式：半保留复制（4）复制特点：边解旋边复制（5）复制条件模板：亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链原料：4种脱氧核苷酸能量：ATP解旋酶、DNA聚合酶等（6）复制场所：主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。（7）复制意义：将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。10、（了解）DNA的功能传递遗传信息，表达遗传信息11、（

22、理解）DNA与RNA的异同DNARNA结构通常是双螺旋结构，极少数病毒是单链结构通常是单链结构基本单位脱氧核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）五碳糖脱氧核糖核糖碱基A、G、C、TA、G、C、U产生途径DNA复制、逆转录转录、RNA复制存在部位主要位于细胞核中染色体上，极少数位于细胞质中的线粒体和叶绿体上主要位于细胞质中功能传递和表达遗传信息mRNA：转录遗传信息，翻译的模板tRNA：运输特定氨基酸rRNA：核糖体的组成成分2RNA的类型：信使RNA（mRNA）转运RNA（tRNA）核糖体RNA（rRNA）12、（理解）转录的概念和过程转录的概念转录的过程：转录的场所：主要在细胞核转录的模板：以DN

23、A的一条链为模板转录的原料：4种核糖核苷酸转录的产物一条单链的mRNA转录的原则：碱基互补配对（A-U、T-A、G-C）13、（理解）翻译的概念和过程定义：翻译的场所：细胞质翻译的模板：mRNA翻译的原料：20种氨基酸翻译的产物：多肽链（蛋白质）翻译的原则：碱基互补配对（A-U、G-C）DNA复制、转录、翻译的比较：场所产物条件模板原料酶能量DNA复制主要在细胞核DNADNA的两条链脱氧核苷酸须要不同的酶须要转录主要在细胞核mRNADNA的一条链核糖核苷酸翻译细胞质多肽（蛋白质）mRNA氨基酸14、（理解）遗传密码遗传信息密码子反密码子概念基因中脱氧核苷酸的排列依次mRNA中确定一个氨基酸的三

24、个相邻碱基tRNA中与mRNA密码子互补配对的三个碱基作用限制生物的遗传性状干脆确定蛋白质中的氨基酸序列识别密码子，转运氨基酸种类基因中脱氧核苷酸种类、数目和排列依次的不同，确定了遗传信息的多样性64种：密码子61种：能翻译出氨基酸3种：终止密码子，不能翻译氨基酸61种或tRNA也为61种联系基因中脱氧核苷酸的序列mRNA中核糖核苷酸的序列mRNA中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补密码子与相应反密码子的序列互补配对15、（理解）中心法则16、（理解）基因的概念基因：是具有遗传效应的核酸片段。对大多数生物是DNA中的一段，少数生物是RNA的一段DNA分子中有足够多的遗传信息。遗传信息隐藏在4种

25、碱基的排列依次中。碱基对的排列依次就代表了遗传信息。组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是，碱基对的排列依次却是千变万化的，如有n个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有4n种基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系：基因是有遗传效应的DNA片段，是限制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。基因在染色体上呈线性排列；基因的基本组成单位是：脱氧核苷酸。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页