人教版八年级下册语文生字词_拼音_解释(28页).doc

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1、-八年级语文下册 词语1、绯红 fi hn 标致bio zh 落第lud 不逊b xn 诘责ji z 托辞tu c 油光可鉴yu gung k jin：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 抑扬顿挫y yng dn cu：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。 深恶痛疾shn w tng j：指对某人或某事物极端厌恶痛恨2、翳y 责罚zf 气量q ling 质问zh w 广漠gung m 管束gunsh 宽恕kun sh 文绉绉wn zhu zhu：形容人谈吐、举止文雅的样子。3、幽默yu m 凄惨qcn 奥秘o m 翻来覆去fn li f q：来回翻动身体；一次又一

2、次4、黝黑yuhi 滞留zh li 愚蠢y chn 器宇q y 禁锢jn g 轩昂xun ng 犀利x l 侏儒zh r 酒肆ji 尴尬gn g 粗制滥造c zh ln zo：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 藏污纳垢cng w n gu：比喻隐藏或包容坏人或坏事。 郁郁寡欢y y gu hun：形容心里苦闷发愁；少言少语。指闷闷不乐，不开心的样子。 鹤立鸡群h l j qn：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 正襟危坐zhng jn wi zu：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄严的样子。 颔首低眉hn shu d mi：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。

3、诚惶诚恐chng hung chng kng：惶恐不安。 无可置疑w k zh y：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。 黯然失色n rn sh s 广袤无垠gung mo w yn：广阔无边。5、搓捻cu nin 企盼q pn 繁衍fn yn 迁徙qin x 觅食msh油然而生yu rn r shng：自然地、发自内心地产生（某种思想感情）。 花团锦簇hu tun jn c：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。 美不胜收mi b shng shu：美好的东西很多，一时看不过来。 繁花似锦fn hu s jn：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和事物。 风云突变fng y

4、n t bin：风和云一下子变了模样，比喻局势突然发生了巨大变化。 不可名状b k mng zhung：不能说出来的。比喻不能够用语言来形容，描绘的。 落英缤纷lu yng bn fn：坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。 冥思遐想mng s xi xing：遇到问题后长时间、多角度地从远处思索。 期期艾艾q q i i：形容口吃。6、博识b sh. 美艳mi yn 消释xiosh 褪尽tu jn 凛冽ln li 升腾shngtng 脂粉奁zh fn lin7、睥睨p n 污秽w hu 犀利x l 迸射bng sh 播弄b nng 虐待 n di 雷霆li ting 拖泥带水tu n di shu：

5、比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。8、苍茫cng mng 胆怯dn qi 翡翠fi cu 精灵jng ling 蜿蜒wn yn9、执拗zh ni 憔悴qio cu 馈赠ku zng 璀璨cucn 真谛zhn d镶嵌xing qin 酷肖k xio 海誓山盟hi sh shn mng：表示要像高山大海一样永恒不变。 长吁短叹chng x dun tn：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 千山万壑qin shn wn h：山峦连绵，高低重叠。 盛气凌人shng q lng rn：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。10蓬蒿pngho 咫尺zh ch 狼藉 lng j 呐喊n hn 自不量

6、力z b lin l：自己不估量自己的能力。指过高的估计自己的力量。 相形见绌xin xn jin ch：和同类的事物相比，显出不足。 精巧绝伦jn qio ju ln：精细巧妙，没有可以相比的。 美味佳肴mi wi ji yo：精美的菜肴。11、萧xio s 和煦h x 干涸n h 吞噬tn sh 裸露lu l 戈 壁滩 b tn 沧海桑田cn hi sn tin：比喻世事变化很大。12、媲美p mi 挑衅tio xn 鼠目寸光sh m cn un：形容目光短浅。13、缄默jin m 狩猎shu li 凋零dio ln 滑翔hu xin 目空 一切m kn y qi：什么都不放在眼里，形容极

7、端骄傲自大。14、哂笑shn xio 拍板pi bn 牟取mu q 黑咕隆咚hi ln dn 颤颤巍巍chn chn wi wi 莫衷一是m zhn y sh：不能得出一致的结论。 胸有成竹xin yu chn zh：比喻做事之前已经有通盘的考虑。 不容置疑b rn zh y：不容许有什么怀疑，指真实可信。 慷慨大方kn ki d fn 一视同仁y sh tn rn：同样看待，不分厚薄。 任劳任怨rn lo rn yun：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 15、蹲踞dn j 酬和chu he 熹微x wi 譬喻p y 淳朴chn p 即物起兴j w q xn：开头先

8、咏他物起兴抒情。 引经据典yn jn j din：引用经典中的语句或故事作为立论依据。 悠游自在yu yu z zi：悠闲自在。 龙吟凤哕ln yn fn yu 16、腌yn 门楣mn mi 苋菜xin ci 籍贯j un 城隍庙chn hun mio 肃然起敬s rn q jn：形容产生严肃敬仰的感情。 囊萤映雪nn yn yn xu17、囿yu 钹b 招徕zho li 铁铉ti xun 饽饽b bo 秫秸秆sh ji n 随机应变su j yn bin：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 合辙押韵h zh y yn 油嘴滑舌yu zu hu sh：形容说话油滑。18、家醅ji pi 一马

9、当先y m dn xin：形容领先、带头。 顾名思义 mn s y：从名称想到所包含的意义。19、怵ch 抠ku 逢场作戏：遇到机会，偶然玩玩凑热闹。 八面玲珑：形容人处世圆滑，不得罪任何一方。 看风使舵 ：比喻跟着情势转变方向。 左右逢源：比喻事情无论怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑。 孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。 人情练达：阅历多而通达人情世故。文言文 与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响

10、；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。烟雾都散净了，天空和远山是一样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，任意往东或往西。从富阳县到桐庐县一百里左右，奇山异水，是天下绝无仅有的。 江水都是青白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游动的鱼儿和细小的石头可以看到底，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的马。 两岸的高山，都长着茂密碧绿的树木，使人看了有寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着向高处和远处伸展，（它们）都在争高，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。泉水冲激着石头，冷冷地发出

11、声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地叫，猿猴也不住地啼。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时见到阳光。 【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”，露出。【风烟】烟雾。【共色】一样的颜色。【从流】随着江流。从，顺，随。【缥（pio）碧】青白色。【无碍】毫无障碍。【甚箭】比箭还快。【夹岸】两岸。【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿

12、而密。【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。【竞上】争着向上。竞，争。【直指】笔直地向上，直插云天。【千百】形容很多。【泠泠（lng）】形容水声激越。【作响】发出声响。【相鸣】互相和鸣。【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。【鸢(yun)飞戾（l）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。戾，至。【息心】平息热衷功名之心。【经纶】筹划，治理。【柯(k)】树木的枝干。【蔽】遮蔽。【犹】像。【交映】互相掩映。1、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。从听觉上看，描写富春江迷人景色的句子是：泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百

13、叫无绝。表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是：风烟俱尽，天山共色。既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是：从流飘荡，任意东西。由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。”想到：“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元小石潭记）由“急湍甚箭，猛浪若奔”想到：“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元三峡）2、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。3、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因

14、分别是什么？ 望峰；窥谷4作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。5作者是怎样表现“奇山”的？整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲6流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？这句对写“奇山异水”有什么关系？飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触

15、景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。7结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。8由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦

16、不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表字。住宅旁边有五棵柳树,就把它当作自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究,每对书中的内

17、容有所领会,就高兴得忘了吃饭。他本性嗜酒,家里穷不能常喝。亲戚旧友知道他这种情况,有时摆酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家,竟不舍不得离开。简陋的居室里空空荡荡,不能遮蔽风和阳光。粗布短衣上打了补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,他安然自若。经常写文章自我娱乐,稍微表露出自己的志趣。他忘记心中的得与失，这样过完自己的一生。评论说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边作诗,把自己的志趣当作快乐。（他是）无怀氏的百姓吗？或者是葛天氏的百姓吧?【何许】何处，哪里。许，处所。【亦】也。【不详】不知道。 详，详细地知道

18、。【因以为号焉】就以此为号。因，于是，因此。以，把，用。为，作为。以为，以之为(用这个作为)。焉，语气助词。【闲静】安静。【不求甚解】这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。甚，深入，过分。【会意】指对书中的内容有所领会。会，体会，领会；今意指领会别人没有明白的意思。【嗜】特别喜欢，爱好。【亲旧】亲戚朋友。亲，亲戚。旧，这里指旧交，旧友。【或】有时。【造】往，到。【造饮辄（zh）尽】去喝酒就喝个尽兴。辄，就。【期在必醉】希望一定喝醉。期，期望。【曾（zng）不吝（ln）情去留】竟没有舍不得离开 (意思是五柳先生的态度率真，来了就喝酒，喝完就走)。 曾不，竟不。吝情，舍不得。去留，

19、意思是去，离开。【环堵萧然】简陋的居室里空空荡荡。环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。萧然，空寂的样子。【短褐（h）穿结】粗布短衣上打了补丁。短褐，用粗麻布做成的短上衣。 穿结，指衣服上有洞和补丁。【箪（dn）瓢(pio)屡空】箪和瓢时常是空的（形容贫困，难以吃饱。）箪，古代盛饭用的圆形竹器。瓢，饮水用具。屡空，经常是空的。【晏（yn）如】安然自若的样子。 晏：安然 如：的样子。【颇】 稍稍。【忘怀】忘记。【自终】过完自己的一生。【不戚(q)戚于贫贱，不汲(j)汲于富贵。】不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。戚戚，忧虑的样子。汲汲，心情急切的样子。于，介词，由于、因为，的意思。【其言兹若人之俦（c

20、hu)乎】这话大概说的是五柳先生一类的人吧？兹与若同义，这。若人，此人，指五柳先生。俦，辈，同类。【衔(xin）觞（shng)赋诗】一边喝酒一边作诗。觞，酒杯。衔，拿着。【志】：志向。志气1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 平和、旷达的性格。2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒。 闲静少言，不慕荣利。3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利。4你怎样理解“不求甚解”一词?其读书自娱，是一种求知的满足，是精神上的享受，而不是功利的追求。5“性嗜酒”“期在必醉”展示了五柳先生怎样的

21、性格? 率真放达。6“赞”语与前文有什么联系? 与前文“不慕荣利”照应，突出五柳先生的性格与志趣，从而达到传赞一体，使人物个性鲜明。7与“不慕荣利”照应的是哪句话? 不汲汲于富贵马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！世上（先）有伯乐,然后（才）有千里马。千里马经常有,可

22、是伯乐却不经常有。因此即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手上,（和普通的马）一同死在槽枥之间,不用“千里马”称呼它。千里马,吃一顿有时吃尽一石粮食,喂马的人不知道（按照）它能够日行千里（的本领）来喂养它。这样的马,即使有日行千里的能耐,吃不饱,力气不足,它的才能和优点不能表现在外面,想要跟普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它能够日行千里呢?鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法,喂养它不能竭尽它的才能,听它嘶叫却不通晓它的意思,拿着鞭打面对它，说:“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗?他们真的不识得千里马啊!祇辱于奴隶人之手：也只是在仆役的手下受到屈辱。辱：这里指受屈辱而埋没才能。祇 ：同

23、“只”，只是。骈（pin）死于槽（co）枥（l）之间：（和普通的马）一同死在槽枥间。骈，两马并驾。骈死：并列而死。食：同“饲”，喂养。故：因此。故虽有名马： 故：所以。 虽：即使。于：在。槽枥：马厩。不以千里称也：不以千里马著称。以：凭借 称：著称。一食：吃一顿。食，吃。或：有时，或许。能：可以。尽：全。能：才能。外见：表现在外面 见：通“现”,表现；显现。且：犹，尚且。欲：想要。等：同等待遇。不可得：不能够得到。得：能。安：怎么，哪里。策之：鞭打马。策：鞭策，驾驭。以其道：按照（驱使千里马的）正确的方法。以：按照。道：正确的方法。食之：食，通“饲”，喂养。尽其材：竭尽它的才能。这里指喂饱马，

24、使它日行千里的能力充分发挥出来。材：通“ 才 ”才能。鸣：马叫。奴隶人之手：马夫的手中，之：的。通其意：通晓它的意思。临：面对。邪：通“ 耶 ”。知：懂得，了解。1表明论证前提的句子是：世有伯乐，然后有千里马。千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。千里马被埋没的根本原因，是：食马者不知其能千里而食也。痛斥食马者愚妄、浅薄的语句是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。点明中心的主旨句是：其真不知马也。2文中“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什么？这是什么写法？伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者。这是托物

25、寓意的写法。3本文表明了怎样的见解？统治者应善于识别人才，重用人才，使他们充分发挥自己的才干。4用自己的话概括中心。以伯乐和千里马为喻，阐述了封建社会人才被埋没的原因；揭露了统治者不识别人才、摧残埋没人才的社会现实；说明封建统治者只有善于识别人才、重用人才，才能发挥他们的才干。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质

26、理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法得到书来读，每每向藏书的人家借，（借来）亲手用笔抄录，计算着日期归还。天很冷，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸

27、直，不放松抄书。抄录完了，跑着送还书，不敢稍稍超过约定的期限。因为这人家大多把书借给我，我于是能够阅读很多书。成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师和名人与（我）交游，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人弟子挤满了他的屋子，（他）不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。有时遇到他训斥，（我的）脸色愈加恭顺，礼节愈加周到，不敢说出一句话来回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽然笨拙，终于获得很多教益。当我跟从老师（学习的时候），背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷中，隆冬刮着猛烈的寒风，大

28、雪深几尺，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了却不知道。到了学舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）浇洗，用被子盖着，很久才暖和过来。住在旅店，店主每天提供（我）两顿饭，没有新鲜肥美的食物享受。同住的同学们都穿着华美的衣服，戴着饰红帽带和宝石的帽子，腰佩白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人好像仙人。我则穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我的勤恳与艰辛是这样。【走】古义：跑。今义：步行。【支】通“肢”。【被】通“披”。【汤】古义：热水。今义：做菜的汤汁。【再】古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。【腰】挂在腰间。【嗜学】酷爱读

29、书。嗜，喜欢，特殊的爱好。【致】取得。【假借】借。假，借。【手自】亲手、亲自。【怠】懈怠，放松。【逾（y）约】超过约定的期限。逾：越过，超过。【以是】因此。以，因为。【既】已经。【加冠】表示男子已成年。冠，帽子。【益】更加。【道】思想、学说。【患】忧虑。【硕师】才学渊博的老师。硕，大。【游】交游，交往。【趋】快走。【从】跟从。【执经】拿着经书。执，拿。【德隆望尊】道德声望高。德，道德。望，声望。隆，高。尊，声望、地位高。【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，语言和脸色。【侍】侍侯。【援疑质理】提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。【倾耳】侧着耳朵。倾，侧斜。【请】请教。【或】

30、有时。【斥咄（du）训斥，呵责。【色】表情。【恭】恭顺。【至】周到。【复】回复，回答。【俟（s）】等待。【欣悦】高兴。【卒】终于。【获】收获。【负箧（qi）曳（y）屣（x）】背着书箱，拖着鞋子。箧，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。【穷冬】隆冬，深冬。【皲（jn）裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。【舍】这里指学舍，书馆。【僵劲（jng）】僵硬。【媵（yng）人】这里指服役的人。【沃灌】浇洗。【衾】被子。【拥】围裹。【覆】盖。【寓】寄居。【逆旅】旅店。逆，迎。【容臭（xi）】香袋。臭，气味，这里指香气。【烨（y）】光彩照耀。【缊（yn）袍敝衣】破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。【略无】毫无。【慕艳】羡慕。慕，羡

31、慕。艳，欣羡。【奉】供养。【不若】不如。1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？勤奋学习、谦虚求学的态度。3、用一句话概括第二段的内容。叙述了作者奔走求学之苦。4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？借书之苦。求教之难。6、 “卒获有所闻”这里的“闻”指什么？得到知识，明白道理。7、读完全文，你觉得应该学习作者的什么精神和品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。8、

32、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。 9作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求师的艰难：a.叩问之难。b.旅途之难。c.生活之苦。10作者“因得遍观全书”的原因是什么？爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣，借书苦学。11作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？拿自己的艰苦求学经历勉励马生努力学习。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹

33、，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里高兴。砍了竹子开出一条小路，往下看见一个小潭，水格外清凉。潭把一整块石头作为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中高地

34、，成为小岛，成为不平的岩石，成为岩（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼儿大约有一百来条，好象在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去。来来往往轻快敏捷，好象与游人一起娱乐。向潭西南方望去，看到溪水象北斗星那样曲折，象蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪水的岸势象狗牙那样参差不齐，不能知道它的源头。 坐在潭边，四周竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这地方过于凄清，不能长时间停留，于是把当时的情景记下来便离去了。 同我一起游远的人，有吴武陵

35、、龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。【凄】使凄凉。【寒】使寒冷。【小生】古：旧时对后辈的称谓。也指年轻人。今：指戏曲中扮演的年轻人的一类角色。【以】全石以为底（把）卷石底以出（而）以其境过清（因为）【为】全石以为底（作为）为坻，为屿，为堪，为岩。（成为）【清】下见小潭，水尤清冽（清澈）以其境过清（凄清）【可】潭中鱼可百许头（大约）不可知其源（能）【篁（hung）竹】竹林。【珮(pi)环】玉制装饰物。【尤】格外。【清冽】清凉。冽，寒冷。【以为】作为。【卷（qun）

36、】弯曲。【坻（ch）】水中高地。【屿】小岛。【嵁（kn）】不平的岩石。【蒙】覆盖，遮掩。【络】缠绕。【缀】连结。【参（cn）差(c)】长短高低不齐。【披拂】随风飘动。披，开，分散。拂，摆动。【许】表约数，相当于同样用法的“来”。【依】依靠。【澈】通透，有“照”的意思。【布】散布，铺开。【佁（y）然】呆呆的样子。【俶（ch）尔】忽然。【逝】去，离开。【翕（x）忽】轻快敏捷的样子。【明灭】忽明忽暗，又指时隐时显。【势】姿态。【差(c)互】参差不齐。【源】源头。【环合】环绕。【寂寥】静寂。【悄(qio)怆(chung)】忧伤的样子。【幽邃(su)】幽静深远。【境】环境。【过】过于，太。【乃】于是，就

37、。【余】我。【隶】随从。【从】跟从。1、课文按什么顺序写的？游览顺序：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛2. 课文抓住了小石潭什么特点？ 幽静。3. 作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。4 本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。5作者是怎样精心地写小石潭的出现的？隔篁竹闻水声伐竹取道下见小潭6直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌；间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头似与游者相乐。文中可以看出小石潭人迹罕至的句子是？隔篁

38、竹，伐竹取道。文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是:潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是:四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。写鱼静态的句子：佁然不动。写鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。写鱼情态的句子：似与游者相乐。7第一段写出了小石潭怎样的特点？石奇、水清、树绿。环境清幽，景物奇美。8作者在第二段里具体描绘了什么？水清鱼乐。第二段对潭水的描写，分别从游鱼、鱼影、日光等角度去点染，整段文字没有一个字写到水，却又无处不在写水。9第四段描

39、写了小石潭怎样的景色和气氛？反映了作者怎样的心情？景色和气氛：幽深冷寂；心情：孤凄悲凉。10为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写鱼呢？作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。11作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？衬托水的清。12文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃

40、重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜

41、洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多废弛的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在上面刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。我观赏那岳州的好景色，在洞庭湖之中。它含着远山，吞着长江，水波浩荡，宽阔无边；或早或晚（一天里）阴晴多变化，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很详尽了。虽然

42、如此，那么北面通到巫峡，南面直到潇水、湘江，降职远调的人和诗人，大多在这里聚会，看了景物而触发的感情，大概会有所不同吧？象那连绵的雨下得繁密，连续几个月不放晴，阴惨的风愤怒地号叫，浑浊的浪头冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能成行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。登上这座楼，就有离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不已的情绪了。至于春风和煦、日光明媚，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙欧时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而浮游，时而潜游；岸上的小草，小洲上的兰花，（长得）茂

43、盛青葱。有时大片烟雾完全消散，明月照耀着千里大地，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；光荣和屈辱一并忘了，端酒当着风，高兴极了的神态了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的心情，或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。处在高高的庙堂上（即在朝廷里做官）就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间（即不在朝廷上做官）就担忧他的君王。这样做官也担忧，辞官也担忧。那么，什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 ”吧。唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六

44、年九月十五日。【守】古义：做州郡的长官。今义：看护，把守。【制】古义：规模。今义：多指制度。【气象】古义：景象。今义：多指有关大气变化的现象和规律。【薄】古义：迫近。今义：多指不厚的，浅显的。【去】古义：离开。今义：由某地到某地。【惊】古义：起，动。今义：指受惊吓。【景】古义：日光。今义：景色、景物、景观。【集】古义：栖止，鸟停息在树上。今义：多指集市、聚集、集合等。【国】古义：国都、国家。今义：多指国家。【空】古义：消散。今义：指天空，某处没有某事物等。【心】古义：多指思想感情等抽象事物。今义：多指心脏。【是】古义：这。今义：判断动词。【微】古义：无、没有。今义：小的。一词多义【或】（1）有

45、时。（2）或许。【具】通“俱”，都。【属】通“嘱”，嘱托。【先】在之前。【后】在之后。【百废具兴】各种荒废的事业又重新兴办起来。现形容事业蓬勃发展的兴旺景象。兴，起。【气象万千】景象千变万化。今形容家乡或事业壮丽而多变化。万千，没有穷尽。【心旷神怡】心胸开阔，精神愉快。谪古时官吏降职或远调。越到，及。明年第二年。政通人和政事顺利，百姓和乐。盛状盛景，好景色。浩浩汤汤（shng）形容水势盛大的样子。涯边。晖日光。则就是。大观雄伟景象。观，景象。备详尽。然则（既然）这样，那么。极尽。迁客谪迁的人，指降职远调的人。骚人诗人。因战国屈原作离骚而得名。览看，欣赏。得无莫非，岂不是。淫（yn）雨连绵的雨。淫，过多，过甚。霏（fi）霏雨（或雪）繁密的样子。开放晴。排推开。曜光辉。形形体。樯（qing）桅杆。倾倒。楫船桨。催折断。冥昏暗。斯这。谗说坏话。至若至于，又如。万顷极言其广。锦鳞美丽的鱼。芷（zh）芷草。汀（tng）小洲。郁郁形容香气很浓。长烟大片的烟雾。一全。璧圆形的玉。何极哪有穷尽。极，尽。偕（xi）一起。宠荣耀。把执，拿。临对着。求探求。古仁人古时品德高尚的人。二者指上文中的两种心情。为这里指心理活动（即两种心情）。庙堂指朝廷。庙，宗庙。堂，殿堂。进指在朝廷做官。退指不在朝廷做官。归归依。1、本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，