幼儿园小班健康教案：我学会了我快乐.docx

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1、幼儿园小班健康教案：我学会了，我快乐幼儿园小班健康活动：请你告知我 活动目标： 1、知道有兴奋或者不兴奋的事情可以向挚友或老师倾诉，假如把不兴奋的事情闷在心里是会生病的。 2、通过视察、理解图片的含义，迁移自己的生活阅历，了解倾诉是一种让别人了解你的方法，是一种使人欢乐的方法。 3、在活动中，乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。 活动打算：与活动相关的图片一张。内容为：在教室中有一个小挚友在哭， 他的四周有很多的小挚友。 活动过程： 一、了解遇到兴奋或者不兴奋的事情 等各种状况都可以向别人倾诉。 1、幼儿迁移自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。 老师出示图片，问：“大家看看，这张图片

2、上有谁？他怎么了？ 请小挚友想想方法，怎么才能让他不哭呢？” 引导幼儿绽开探讨，想出多种方法去帮助图片上的小挚友。 让幼儿结合自己的亲身经验讲解并描述自己的情感体验，知道把不兴奋的事情 放在心里是很难受的，而且还简单生病。 知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。 老师小结：大家可以把自己兴奋的、不兴奋的、难受的、开心的等等很 多许多事情告知别人。你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好挚友、老师，告知你想告知的一切人。这样大家可以了解你、帮助你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。 二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。 老师：现在请小挚友每人找一个挚友，也可以是老师，相互说一件

3、你想说的事情。（让幼儿两两尝试倾诉）体验与人沟通的开心。 老师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？ 老师小结：大家仔细地说，仔细地听，与同伴讲解并描述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小挚友说，可以对老师说说。 幼儿园小班健康活动：我的蔬菜宝宝 【设计意图】 我发觉小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中相识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值，喜爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。 【活动目标】 1、相识几种常见蔬

4、菜，初步了解蔬菜的养分价值。 2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。 3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 【活动打算】 1、幼儿园食堂打算多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可依据当地常见的蔬菜种类去打算） 2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。（可依据本班幼儿挑食状况选择蔬菜） 3、小勺、盘子每人一份。 【活动过程】 1、实行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。 (1)今日是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？激励幼儿说说都有什么菜？是什么样的？当幼儿回答不出时，老师可拿起此蔬菜，以拟人

5、化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢！” (2)老师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 (3)小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道？”） 小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？ 2、让幼儿了解蔬菜的养分价值。 (1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么？ (2)一边看实物木偶表演一边提问

6、，让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。 如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？ 小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。

7、3.幼儿品尝蔬菜，老师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，老师与幼儿一起洗手，激励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。 4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。 【活动延长】 可与幼儿园食堂联系，请幼儿参与摘芹菜叶、掰芸豆等活动。 幼儿园综合教案：你欢乐、我欢乐 幼儿园综合教案：你欢乐、我欢乐（中班综合） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动目标： 1、感受集体嬉戏、合作学习的欢乐。 2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会欢乐的道理。 活动打算：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一

8、个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干； 课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。 活动过程： 一、创设情境，师生一起玩“捉迷藏”嬉戏，营造和谐、开心的活动氛围。 1、小挚友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩“捉迷藏”的嬉戏。我来扮演太阳妈妈，请小挚友选一个自己最喜爱的宝宝（供应小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？ 2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”嬉戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：“我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边） 二、听故事，初步理解什么是欢乐。 1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真欢乐。可是，我还有一个

9、孩子，却不知道什么是欢乐？你能告知他，究竟什么是欢乐吗？你遇到什么事情最欢乐呢？ 2、那么，究竟什么是欢乐？怎样才能得到欢乐呢？（第一次观看多媒体演示） 3、太阳宝宝出去找寻欢乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们欢乐吗？为什么？（激励幼儿把自己的观点大胆地表达出来） 4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很欢乐呢？请大家再细致地听一听。（其次次观看多媒体演示） 5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话） 6、太阳宝宝最终明白了什么是欢乐。小挚友，你明白了吗？ 三、帮助大树妈妈找寻欢乐。 1、出示“大树妈妈”，“小挚友，你们都很欢乐，

10、可是我却一点儿也不欢乐，因为我没有宝宝、没有挚友、没有美丽的衣服，唉！” 2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也欢乐起来呢？（启发幼儿探讨、想方法） 3、供应彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起装扮树妈妈。 4、树妈妈：（放录音）“我找到了这么多宝宝、这么多挚友，还换上了新衣服，心里太欢乐了，我请大家到我家里去玩！”（ 幼儿在音乐声中开心地离开活动室） 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园健康教案 我爱洗澡 设计思路： 天气越来越热，每到下午放学时都会有阵阵的汗酸味，身上也有时会沾到脏脏的东西，在问到个别幼儿该怎么办的时候，其他孩子

11、们也会特别起劲的凑过来一起参加探讨，他们会说到：我妈妈帮我洗澡时 、我用的是xxx的沐浴露、我洗澡的时候是用小青蛙的海绵洗的等等，他们特别热衷于这个话题的探讨，有的孩子还会做做洗澡的动作，说起来没完没了，爱好深厚。基于小班幼儿的年龄特征和发展水平，他们应当对洗澡这一内容须要有比较深化的了解，并且能运用到他们实际生活中去，拓展生活和认知阅历。 本次活动分为三个环节：第一环节通过谈话的形式，知道洗澡的好处；其次环节在欢快的音乐激发幼儿尝试自己洗澡的愿望，在老师有节奏性、朗朗上口的语言引导下知道洗澡的正确方法；第三环节在对洗浴用品的探讨中了解洗浴用品的名称和用途，并将这些内容丰富到肢体表现中，积累孩

12、子们的生活阅历。 活动目标： 1、观赏歌曲洗澡，知道洗澡能让人变得凉快又干净。 2、逐步积累洗澡的阅历，养成夏天勤洗澡的好习惯。 活动打算： 歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等） 活动过程： 一、我爱洗澡知道洗澡的好处 1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？ 2、师：洗澡时，须要用哪些东西？ 3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。 二、我来洗澡熟识歌曲旋律，积累洗澡的阅历 1、师播放歌曲，幼儿观赏。 2、再次播放，请幼儿依据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。 3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗

13、身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。 三、认一认、说一说各种各样的沐浴用品 1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。 2、我们一起听着音乐来洗澡吧。 3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。 幼儿园大班主題教案:我读书 我欢乐 幼儿园大班主題教案:我读书 我欢乐 活动目标 1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。 2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。 3、引导幼儿用正确的姿态、方法进行阅读，增加幼儿的阅读理解、语言表达、交往的实力。 活动打算 1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 2、请幼儿讲解

14、自己图书的主要内容。 3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。 4、收集图书。老师和幼儿进行编号，做好登记。 5、制作图书借阅卡和图书区宁静的标记。 6、让幼儿视察了解图书借阅时应留意的问题。 活动过程 有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。 很快，孩子们就大包小包的带来了很多书。孩子们还依据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲解并描述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲解并描述，使孩

15、子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有十万个为什么吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”“爸爸老师”也频频发问：“小挚友，你们都喜爱什么样的书呢？”“该怎样爱护我们的挚友书宝宝呢？”“爸爸老师”的讲解并描述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得仔细极了。 我们的“小书城”活动起先了！借阅场面喧闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的恐龙和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本蓝猫三千问先给你看！”；曦曦更是好玩，她拿着自己的几本书不断向四周的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心

16、满足足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了后羿射日的故事；李艺蓓妈妈拿出幼儿教化和孩子玩起了迷宫的嬉戏；王溥爸爸和孩子一起讲起龟兔赛跑的故事。这个下午，每个人都沉醉在读书的欢乐之中。 没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得疼惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也起先抽出更多的时间和孩子一起看书了。 活动结束 通过开展“我们的小书城”的活动，图书区成了我们班孩子宠爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条

17、纽带，把孩子、家长和老师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的欢乐！ 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园2022健康教案：黑夜我不怕 活动目标： 1.理解故事画面，知道黑夜是不用厌烦和胆怯的。 2.懂得用多种方式排解怕黑心情，渐渐养成主动乐观的生活看法。 活动打算： 1.我不会胆怯绘本部分课件，漂亮的夜景课件，散文诗。 2.人手一份刮画纸。 活动过程： 一、以谈话形式引出主题。 1.老师：你们以前有遇到过让你特别胆怯的事情吗 2.儿回忆遇到过的胆怯事情。老师总

18、结：每个小挚友都遇到过胆怯的事情，有一只小兔子她也遇到了胆怯的事情，我们一起来看看她遇到了什么吧! 二、请幼儿观看PPT，了解小兔子胆怯的事情。 1.老师讲解并描述课件中的内容，请幼儿猜想小兔子胆怯的事情。 2.老师引导幼儿知道夜晚不胆怯，我们要想一些欢乐的事情。 老师总结：黑夜不用胆怯，我们可以抱着自己的布娃娃，唱唱好听的歌，美美地睡上一觉，很快就到其次天了。 三、请幼儿边看漂亮的夜景图，边听散文诗，引导幼儿不再胆怯黑夜。 1.老师请幼儿观看课件PPT，读散文诗，让幼儿感受夜景的漂亮，萌生将漂亮的夜景留下的愿望。 散文诗漂亮的夜晚 天慢慢黑了，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，很多小星星淘气地向她

19、眨着眼睛，地球妈妈睡得真香啊，轻轻地打着呼，花儿合上了漂亮的花瓣，甜甜地睡着了：小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的露珠，也睡着了，小宝宝在又暖和又舒适的摇篮里渐渐地闭上了眼睛，妈妈轻轻地唱着摇篮曲。 2.老师提问：你在散文诗里听到了什么？这样的夜晚美不美呀？那你还会胆怯这样的夜晚吗？那我们就一起来将这样漂亮的夜晚留下来，好不好？ 3.请幼儿绘画漂亮的夜景。（在刮画纸上自由刮画） 四、结束 将画好的夜景图与其他的小挚友们一起共享，让其他的小挚友也知道夜晚是很漂亮的，让他们也不再胆怯黑夜好吗？幼儿园中班健康教案：我爱洗澡 活动名称：我爱洗澡 活动目标： 1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。 2、通过迁移生活

20、阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动打算： 音乐磁带猪小弟。 小猪图片一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、出示小猪图片，引起幼儿的爱好。 它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？ 二、听音乐猪小弟。 提问： 1、起先小猪有挚友和它嬉戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。） 2、后来有挚友和它嬉戏了吗？为什么又有挚友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。） 三、组织幼儿探讨： 你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？ 老师小结： 1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。 3、常常

21、洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”歼灭细菌，爱护我们的皮肤。 四、探讨：你是怎样洗澡的？ 五、即兴表演： 冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。 六、老师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。） 起先时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教化幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。 幼儿园大班语言教案：我欢乐 语言活动：我欢乐 活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。 2、体验关切集体、帮助别人自己就会感到欢乐的情感。 设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发觉每次在整理整理玩具的时候，有一小部分幼儿不那么主动，

22、有时有意的躲避，于是我设计了这个活动我欢乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析探讨、采访等形式，让幼儿去感受关切集体、帮助别人是一件欢乐的事。 活动打算：幻灯片、笔、纸 活动过程： 一、出示小树叶，导入情景： 1、出示第一张幻灯片，引起幼儿爱好： 今日，我遇到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是欢乐的小动物，你们情愿和它一起去吗？” 2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话： 好，我们一起去看看，小树叶遇到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你欢乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去奇妙的歌声，大家都很喜爱我，所以我很欢乐！”小树叶找到了第一个欢乐的小动物。我们再去看看。（依次引

23、出小青蛙和小狗。） 小树叶问青蛙：“小青蛙你欢乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很欢乐！” 小树叶问小狗：“小狗你欢乐吗？”小狗说：“我每天为主子看门，我很欢乐！” 二、分析探讨，引起感情共鸣： 小树叶遇到了哪些小动物？它们欢乐吗？ 它们为什么欢乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。） 原来它们做了很多帮助别人的事情，所以他们感到很欢乐。 你们欢乐吗？你们做了哪些欢乐的事情啊？ 那你想不想去了解一下你的好挚友、老师、阿姨是不是欢乐的？” 好，我们去采访一下！ 三、现场采访，了解别人的欢乐： 、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到欢乐吗？ 、每位幼儿自己也是被采访对象。 、幼儿可以用自己熟识的方

24、式记录采访结果。 四、全班共享沟通采访结果： 激励幼儿大胆沟通说出自己的想法 (boluo) 幼儿园中班健康活动教案 我好胆怯 活动目标： 1. 了解每个人都会胆怯，胆怯不是一件羞愧的事情。 2. 学习面对胆怯的方法，知道胆怯也能爱护自己。 活动打算： 课件 活动过程： 一、引出话题 1. 相识小客人：小熊贝贝 2. 视察熊贝贝，猜猜它怎么了？ 3. （出示胆怯精灵）认读胆怯。 4. 小熊贝贝为什么会胆怯，你猜发生了什么事情？ 二、了解胆怯的缘由 1. 你的心里也住着一个胆怯精灵，你在什么时候会胆怯？ 2. 看课件，了解小熊贝贝胆怯的缘由。 3. 小熊贝贝说胆怯是怎样一种感觉？ 三、胆怯的我

25、1. 你胆怯的时候会怎么样？ 2. 我们来看看小熊胆怯的时候是怎么样的？ 四、胆怯了怎么办 1. 我们可以做些什么让自己不那么胆怯？ 2. 小熊贝贝胆怯时会怎么做呢？ 3. 哪些时候我们不用胆怯？ 4. 哪些时候我们不能胆怯，肯定要坚毅？ 五、胆怯能爱护我们 1.小熊贝贝为什么喜爱胆怯？ 2. 胆怯如何爱护我们？ 六、画画胆怯的故事幼儿园社会教案:挚友多，我欢乐 幼儿园社会教案：社会：挚友多，我欢乐 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动目标： 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，并乐

26、意、大胆地和别人交挚友。 2、正确相识自己与挚友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关切帮助同伴，增进爱同伴的情感。 活动过程： 1、韵律活动：找挚友，感受找到挚友的开心。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好挚友，和好挚友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视探讨怎么样交挚友。 出示视频实录三段： （1） 一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。 （2） 喝水时，一个小挚友在推挤其他小挚友,抢着先喝。 （3） 小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。 问：为什么他找不到好挚友？怎么样做才能找到好挚友？（幼儿探讨） 3、说说自己的好挚友。 师：谁

27、情愿告知大家，你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？ 4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。 师：交了这么多的挚友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：挚友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和好挚友 共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许很多多的好挚友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友？ 7、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友 间的友情。 8、师：现在和你的挚友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你

28、们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园小班平安教案：我不玩火 幼儿园小班平安教案：我不玩火 目标： 1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问。 2、初步形成自我爱护实力。 过程： 一、相识火警电话119 饭后漫步活动时，波波透过院墙望见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有干脆理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现惊慌表情，有的幼儿惊慌大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行平安教化，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真

29、的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。 这说明： （1）平常的平安的教化还是有效的。 （2）实际联系不够，须要在随机教化中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护实力，尽最大实力离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。 二、初步感知火的危害和好处 我便带幼儿去视察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，须要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿视察：“烧的是什么？

30、为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。 三、 进一步感知玩火所带来的危害 正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处视察，“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得兴致勃勃，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。 六一活动方案我运动、我健康、我欢乐 为贯彻幼儿园指导纲要精神，培育

31、幼儿健康生活、主动向上的看法和行为习惯，增加幼儿体质；促进身体机能协调发展，本学期实行队形队列竞赛。 地点：幼儿园操场 参与人员：各班幼儿及班主任 竞赛内容：队形队列 要求： 1、各班级做好竞赛前的一切工作打算，动作、指令要清晰、干脆，变换队形花样时要留意与音乐的吻合，各班幼儿要学会演唱庆祝六一。 2、竞赛前，全体集合，演唱庆祝六一，大班组演唱毕业歌，完毕后各就各位，依次进行竞赛。 3、散开队形要留意距离的拉开。 4、前一组幼儿退场时，后一组幼儿进场。 六、评分标准细则说明： （一）、师幼精神面貌，队形队列、纪律。 1、老师仪表端庄、精神饱满，动作熟识、精确、到位有力度。 2、幼儿服装整齐，进

32、退场有纪律，有秩序，对老师的指令能快速做出反应，幼儿列队快速整齐。 3、幼儿参加率高。 4、整体效果好，动作与音乐有肯定的吻合性。 5、留意力集中（竞赛时不东张西望或干别的事）。 七、竞赛依次：中班组小班组大班组（从中一班起先，依次进行） 各年龄组队形队列详细要求如下： 小班： 四列纵队一个圆圈四列纵队散开收队出场 中班： 四列纵队左右拐弯左右并拢两个圆圈四列纵队散开收队出场 大班： 六列纵队左右拐弯左右并拢同心圆（方向相反）六列纵队散开收队出场 幼儿园大班健康教案：我的表情有哪些 【设计意图】 孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有爱好地仿照同伴的某一表情，

33、有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我支配了多种活动形式，满意幼儿好仿照的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们依据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到兴奋的表情让人看了最舒适，从而学会调整自己和他人的心情，保持开心的心理。 【活动目标】 1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。 2、回忆各种情感体验，学习调整自己及别人的心情。 【活动打算】 1、油画笔、水粉颜料。 2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。 3、歌曲：笑比哭好。 【活动过程】 1、谈话，导入活动。 今

34、日这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？ 刘老师也特别兴奋。兴奋的时候脸上的表情是怎样的？ 哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是兴奋、欢乐的表情。 那我们除了兴奋、欢乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲解并描述） 2、对着镜子画表情。 表情的种类特别丰富，有欢乐的、难受的、胆怯的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（老师示范）我兴奋的时候镜子里也有一个兴奋的我，我可以用笔对着把它画下来。 你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。 3、看着图画讲表情。 我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是这种表情？什么事情会让你觉得很*？谁画

35、的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么状况下你会感觉*？是什么事让你觉得*？ 4、你说我讲谈表情。 在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒适呢？ 那假如你不快乐的时候或别人不兴奋的时候，会想什么方法快乐起来呢？ 5、听着音乐做表情。 刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！ 你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。 让我们听着这首歌，和好挚友一起做一做各种表情吧！ 【活动延长】 你们听了二段音乐，做了不同的表情，觉得哪种表情让人感到很快乐，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫笑比哭好，让

36、我们一起听一听。（放音乐）我们回家后告知爸爸妈妈，让他们也知道笑比哭好。 小班艺术活动教案 我爱我的幼儿园 活动目标： 1、感受歌曲的欢快，情愿跟随老师随乐演唱歌曲。 2、萌发对幼儿园的宠爱之情。 活动打算： 教化挂图领域活动艺术我爱我的幼儿园，亲子手册领域活动我爱我的幼儿园。 活动过程： 1、复习歌曲Hello,大家好！ 进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友情。 第一遍时老师与幼儿问好，其次遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。 2、倾听与视察。 （1）老师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁？你已经相识了哪些好挚友？幼儿园里开展了哪些好玩的活动？ （2）出示挂图，引导幼儿仔细视察，引出主题

37、。 （3）老师结合挂图，有感情地范唱歌曲我爱我的幼儿园。 （4）老师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。 3、带领幼儿学习歌词与演唱我爱我的幼儿园。 （1）老师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。 （2）老师弹琴，幼儿演唱。老师提示幼儿尽量倾听老师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。 4、老师简要评价。 活动延长： 1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由嬉戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。 2、家园共育：激励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。 户外活动： 1、体育嬉戏:跟着走见领域活动指导P8。 2、分组活动：（见周安排表） 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页