四年级大数的认识教案(共11页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学目标:1、 认识十万、百万、千万、亿、十亿等计数单位及相应的数位。2、 认识数位、数级,掌握中间和末尾有0的数的读法和写法。3、 掌握多位数大小的比较方法。4、 掌握把整万、整亿的数写成以万或亿作单位的数的方法。5、 会用“四舍五入”法省略亿或万后面的尾数,求出近似数。教学重点:1、 读写万级、亿级的数。2、 比较大数的大小。3、 能把整万、整亿的数写成以“万”“亿”为单位的数。教学难点:1、 中间有0及末尾有0的数的读法和写法。2、 位数相同的大数的比较。3、 能正确的省略万、亿后面的尾数,写出他们的近似数。教学过程:一、复习1这些数你会读吗?一般数 2896读
2、作:中间有0的数 2007 2089 分别读作:末尾有0的数 8960 9600 分别读作:中间、末尾都有0的数 2070读作:2说说你是怎么读的?小结万以内的数的读法读数时,从高位读起,一个数的千位上是几就读几千,一个数的百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。中间有一个0或两个0,只读一个零,末尾的0不读。二、导入新课同学们,我们已经学习了万以内的数。在日常生活中,我们还经常用到比万大的数。那我们现在就一起来研究一下大数吧。1数位名称:万位、十万位、百万位、千万位、亿位。2计数单位:万、十万、百万、千万、亿。3分级方法:从个位起每四个数位都是一级。(1)个位、十位、百位、
3、千位是个级。(2)万位、十万位、百万位、千万位是万级。(3)亿位和亿位以上的数位是亿级。4数的组成:在 中8在十万位,表示8个万,说说其他数位上的数各表示多少?三、大数的读法2496 1.归纳总结大数的读法:从高位读起,一级一级往下读。读亿级或万级的数,先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0,都只读一个零;每级末尾的零都不读。2.试一试:读出下面各数。 610 0000 0000 236 0509 0008 100 4000 2000 65 0006 1500 8000 3040 0000 70 0000 5000 5080 0060 0000 7
4、89 0000 45 0000 0000 4005 2136 1084 3005 2019 1435 0871 0532 四、多位数的写法从高位起,一级一级的往下写,那个数位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0。练习:写出下面各数二百零六亿零五百八十万写作:四百八十亿写作:十二亿七千六百万写作:三十亿零六十万写作:一千零四十亿零五百万写作:七千万零五十 写作:七千万零五百 写作:五、多位数的大小比较(一)复习准备1填空。是()位数,最高位是()位;左起第二位是( )位,表示()个()。2在里填上“”,“”或“”。9991010 601564 687678(二)导入新课教师:同学们,我们已经认
5、识了大数。我们常常还需要对一些大数目进行比较。如:经调查我国面积最大的有六个省份,黑龙江平方千米,内蒙古,青海平方千米,四川平方千米,西藏平方千米,新疆平方千米。你知道哪个省份的面积大,哪个省份的面积小。(三)教学比较亿以内数的大小和和(四)总结:位数不同,位数多的数就大;位数相同;左起第一位上的数大的那个数就大;如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数,直到比较出大小为止。(五)练习1 比较大小 4010239856 2653926348练习2把下列数按着从小到大的顺序排列 六、多位数的改写把整万、整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数。1一小滴血液含有:红细胞:个,白细胞:1000
6、0个。2按照四位分级的方法把上面三个数表示成下面形式:500 0000 1 0000读出二个数:五百万、一万。读了这些数以后,你发现了什么?教师根据学生的读数过程作如下板书:500 0000500万1 00001万3观察、比较等号右边与等号左边的数。等号右边的数省略了万位后面的尾数,等号左边的数没有省略万位后面的尾数。它们有哪些相同的地方?(等号两边的数大小完全相同)4用万作单位表示整万的数只需要去掉万位后面的四个“0”,并写上“万”字。用万作单位表示数有什么好处?用万作单位表示数既简单又不容易写错,使人一看就知道数的大小。5.北京每年因漏水浪费水资源立方米。北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米
7、。北京天然气供应量超过立方米。北京天然气供应量超过14亿立方米。2000年全市从事科研活动人员人,科技活动经费元。2000年全市从事科研活动人员24万人,科技活动经费230亿元。用亿作单位表示整亿的数只需要去掉万位后面的八个“0”,并写上“亿”字。七、教学用“四舍五入”法求近似数1导入:有些较大的数,有时没有必要或者无法说出它的准确数。比如,重庆市开展万人长跑活动,参加的人数约15000人,这个15000人就是一个近似数。又比如北京申办2008年奥运会的经费是(2千万)美元,折合人民币约为1亿6千万元,这个1亿6千万也只是一个大概数据。我们已经学过用四舍五入法求一个数的近似数。2复习用什么方法
8、省略4926和9375千位后面的尾数?两个数的省略方法有什么不同?(引导学生说出省略千位后面的尾数要根据百位上的数进行“四舍五入”的方法。)如果把数扩大到比万大的数,还可以用同样的方法来求它的近似数吗?3思考在省略12756和万位后面的尾数时,要根据哪一位上的数进行“四舍五入”?在求近似数时,12756的千位上的数不满5,应该怎么办?千位上的数比5大,该怎么办?求出的近似数为什么不使用“等号”而要使用“约等号”?注意:求一个数的近似数,不是准确数,所以要使用“约等号”。4小结同学们,我们学习了把一个较大的数省略万或亿位后面的尾数,求出近似数;我们还学习了把一个整万、整亿的数改写成用“万”“亿”
9、作单位的数。这两方面内容在意义和方法上有什么相同的地方和不同的地方?总结:求近似数和改写数都要改变数的表现形式,但它们的实质是不同的,求近似数改变了原数的大小,而用“万”“亿”作单位只改变了数的表现形式,没有改变数的大小。 12亿 (五入) 8亿(四舍)元 10亿元(进位)0元1990亿元(进位) 练习一一、填空(1)13507是( )位数,数字“1”在( )位上,表示( )个( );数字“5”在( )位上,表示( )个( )。(2)读多位数时,每级末尾不管有几个0,都( ),其他数位有( )个0或连续( )个0,都只读( )个“零”。(3)是( )位数,最高位是( )位,最左面的9表示( )
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- 关 键 词:
- 四年级 大数 认识 教案 11
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