夸父逐日（课件）.ppt

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1、 夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林 （传统古文）语言简洁精练1.1.背诵全文，积累文言词汇。背诵全文，积累文言词汇。2.2.了解神话故事的含义及夸父的形象。了解神话故事的含义及夸父的形象。3.3.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养我们探索精神和创新能力。望和意志，培养我们探索精神和创新能力。古文的朗读古文的朗读（正确、流利、有感情）（正确、流利、有感情） 夸父与日逐走，入日；（ ）渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，（ ）北饮（ ）大泽。（ ）未至（ ），道渴而死。弃其杖，（ ）化为邓林。 语法现象：

2、省略句 夸父与日夸父与日 ，入日；，入日； ， 得得饮，饮于饮，饮于 、渭；河、渭不足，、渭；河、渭不足， 饮饮 大大 。未。未 ， 渴而死。弃渴而死。弃 杖杖，化为化为 。逐走逐走河河 北北至至道道其其邓林邓林泽泽走 ；渴 ；欲 ；饮 ；泽 ；至 ；道 ；化 。不胫而不胫而走走远水不解近远水不解近渴渴随心所随心所欲欲饮饮水思源水思源竭竭泽泽而渔而渔无微不无微不至至 道道不拾遗不拾遗化化干戈为玉帛干戈为玉帛 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父逐日1、停顿节奏停顿节奏 2 2、感情：雄壮、悲壮感情：雄壮、悲壮 古文的背诵古文的

3、背诵 （理解记忆）（理解记忆）逐逐饮饮神话画面渴渴死死化化这篇短文的主要内容和结构？2 2、品味句子，对品味句子，对夸父逐日夸父逐日的结尾的结尾“弃其杖，化为邓弃其杖，化为邓林林”，你是如何理解的，你是如何理解的？ “其杖化为邓林其杖化为邓林”这一结尾，内容上不仅与前文的这一结尾，内容上不仅与前文的“渴渴”密切相关，而且更以富有诗意的高度想像力，丰富了密切相关，而且更以富有诗意的高度想像力，丰富了夸夸父逐日父逐日这一神话的内涵，是对夸父精神的颂扬，颂扬他这一神话的内涵，是对夸父精神的颂扬，颂扬他勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神。结尾使整个勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神。结尾使整个

4、神话更具有浪漫主义的魅力。神话更具有浪漫主义的魅力。 1 1、品味字词，你从品味字词，你从“渴渴”中读出了什么？中读出了什么？所以，现在人们常以所以，现在人们常以“夸父逐日夸父逐日” “夸父追日夸父追日” “逐日逐日” 这些词比喻人这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有宏大的志向或巨大的力量和气魄。我们应该从夸父身上得到了什么启示？树立理想树立理想执着追求执着追求坚持不懈坚持不懈不畏艰难不畏艰难勇往直前勇往直前至死不渝至死不渝不顾实际不顾实际盲目冲动盲目冲动缺乏思考缺乏思考1、写一段文字夸夸夸父。2、写一段夸父临死前内心的独白。 精卫填海精卫填海中的精卫中的精卫女娲补天女娲补天中的女娲

5、中的女娲 大禹治水大禹治水中的大禹中的大禹后羿射日后羿射日中的后羿中的后羿 山海经是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外，山海经还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。最有代表性的神话寓言故事有，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等。全书现存18篇。一、填空。1、夸父逐日选自 ，它的体裁是 。二、解释词语。1、与日逐走 ： 2、河、渭不足： 3、北饮大泽： 4、弃其杖：三、翻译句子。弃其杖，化为邓林。 。四、根据提示，成神话故事。1、天天 地地 神斧神斧2、太阳太阳 枯干枯干 射弈射弈3 3、炎帝、炎帝 鸟鸟 填东海填东海1、有志者，事竟成。、有志者，事竟成。2、不经历风雨，怎么见彩虹？不经历风雨，怎么见彩虹？3、成功成功=艰苦的劳动艰苦的劳动+正确的方法正确的方法+少少说空话。说空话。 爱因斯坦爱因斯坦共勉共勉