五年级语文教研记录(3页).doc

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1、-五年级语文期末检测质量分析报告在周四的集体教研中，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。为了在今后的教学工作中扬长避短，切实提高学生的学习能力和学习成绩。一、 试卷分析：本次五年级语文质量检测试卷以语文新课标为依据，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试题覆盖面广、难易适中。共有“基础知识”、“积累应用”“阅读理解”和“作文”四大部分，从汉语拼音、识字、写字、词语积累和应用、句子转换以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。卷面的具体分析 第一部分 基础知识，共

2、四道题。1：圈出错字并改正，主要考察学生对形近字火易错字的掌握情况。其中藕断丝连的藕字由于写得少，造成失分严重。2：看拼音写词语共五个，主要考察学生对词语的掌握情况。相对来说答得还可以，失分最多的是“噪音”这个词语，由于我们班的学生声调读不准，误把“噪音”读成了“造诣”。第二部分 阅读理解，一个课内阅读，两个课外阅读。第一个课内阅读，落花生，虽然题目不难，我们的学生由于没有好好审题，造成失分。对比描写不太恰当，得满分的少。课外阅读由于离孩子生活远，不好理解，阅读能力差，再加上缺乏良好的阅读习惯，造成失分比较严重。第四部分 作文写读后感，大部分学生都做到了语句通顺，符合读后感写作要求。但作文感想

3、写的不深，不动情。二、改进措施 1、教法： 认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。 摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。 注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。 利用好中午自习，培养好小干部，组织学生进行学习。 平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。 2、学法：加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对五年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人。 -第 3 页-